安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第四课 第二框 文化在继承中发展说课稿 新人教版必修3

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第四课第二框文化在继承中发展说课稿新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容为安徽省长丰县2024-2025学年高中政治新人教版必修3第四课第二框《文化在继承中发展》。本节课主要围绕文化的继承与发展展开，内容包括：

1.文化继承与发展的关系；

2.文化继承的形式与内容；

3.文化发展的动力与途径；

4.我国文化发展的历史脉络及特点；

5.文化创新的意义与途径。核心素养目标1.提高学生运用政治思维分析文化继承与发展的能力；

2.培养学生尊重文化多样性，增强文化自信；

3.引导学生关注文化创新，提高实践创新素养；

4.增强学生对国家文化发展的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了文化的概念、文化的作用以及文化多样性的相关知识，对文化的基本内涵有了初步的了解。此外，他们还接触过一些关于中国传统文化的知识，为理解文化的继承与发展奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文化话题普遍感兴趣，尤其是对传统文化的认识与探讨。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，能够运用所学知识进行简单的推理和判断。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作交流，需要在教学中兼顾个体差异。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对文化继承与发展的关系理解不够深入，可能混淆概念；

-在分析具体文化现象时，难以把握继承与发展的辩证关系；

-对我国文化发展的历史脉络和特点缺乏了解，可能影响对文化创新的理解；

-在实践活动中，可能因为缺乏实际操作经验而难以将理论知识应用到实际中。教学资源-教科书《高中政治必修3》新人教版；

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）；

-课程PPT；

-相关文化继承与发展的案例资料；

-文化发展相关的视频资料；

-纸质及电子版的练习题；

-学校图书馆及网络资源。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一段关于中华文化的短视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提问：“视频中展现了哪些文化元素？这些文化元素是如何传承和发展的？”

-引导学生思考文化在继承中发展的主题，并自然过渡到本节课的教学内容。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本节课的教学目标和主要内容，让学生对课程有一个整体的认识。

-讲解文化继承与发展的关系，通过实例分析文化继承的形式与内容。

-分析文化发展的动力与途径，结合我国文化发展的历史脉络和特点进行讲解。

-引导学生思考如何进行文化创新，展示文化创新的意义与途径。

-在讲解过程中，适时提问，引导学生参与讨论，巩固所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合教材内容，讨论以下问题：

-文化继承与发展中，如何平衡传统文化与现代文化的关系？

-如何在文化创新中保持民族文化的独特性？

-每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文化在继承中发展的核心观点。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续深入学习和探讨文化问题。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生结合教材内容，撰写一篇关于“文化在继承中发展”的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们积极参与课堂讨论，提高自己的政治素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国文化发展史》：详细介绍了我国文化的发展历程，包括各个时期的文化特点和重要事件，有助于学生更深入地理解文化继承与发展的脉络。

-《文化继承与创新的案例研究》：收录了多个文化继承与创新的实际案例，涵盖文学、艺术、建筑等多个领域，便于学生具体了解文化发展的动力和途径。

-《世界文化概览》：介绍了世界各国的文化特点和发展趋势，有助于学生从全球视角理解文化多样性，拓宽文化视野。

-《文化自信与民族复兴》：探讨了文化自信对民族复兴的重要意义，以及如何在新的历史条件下传承和发展民族文化。

-相关学术论文：如《文化继承与发展的辩证关系研究》、《文化创新与传统文化的关系探讨》等，为学生提供更深入的理论支持。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《中国文化发展史》，了解我国文化的发展历程，特别是文化继承与发展的关键时期和重要事件，加深对文化传承的认识。

-建议学生选取《文化继承与创新的案例研究》中的几个案例，分析案例中的文化继承与创新过程，探讨其成功经验和启示。

-引导学生阅读《世界文化概览》，了解不同国家的文化特点和发展趋势，从而更好地理解文化多样性和文化发展的全球背景。

-建议学生阅读《文化自信与民族复兴》，思考如何在新时代背景下，树立文化自信，推动民族复兴。

-鼓励学有余力的学生阅读相关学术论文，深化对文化继承与发展的理论认识，提高学术素养。

-建议学生参与学校或社区的文化活动，如文化节、书画展、民俗活动等，亲身体验文化传承与创新的实践，增强文化参与感和实践能力。

-鼓励学生结合自身兴趣，选择一个文化领域进行深入研究，如文学、艺术、历史等，通过研究性学习，提升自己的文化素养和专业技能。板书设计①文化继承与发展的关系

-重点知识点：文化继承与发展的辩证关系

-重点词句：“文化在继承中发展，在发展中继承”

②文化继承的形式与内容

-重点知识点：传统文化继承的形式和内容

-重