沪科版 信息技术 必修 1.1.1 什么是信息 说课稿

沪科版信息技术必修1.1.1什么是信息说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）沪科版信息技术必修1.1.1什么是信息说课稿教学内容本节课的教学内容为沪科版《信息技术》必修教材第1章第1节第1小节“1.1.1什么是信息”。本节课主要围绕信息的概念、特征和分类进行讲解，具体内容包括：

1.信息的定义和作用；

2.信息的特征，包括普遍性、传递性、共享性、可处理性等；

3.信息的分类，包括符号信息、语音信息、图像信息、数字信息等；

4.信息的载体及其在生活中的应用实例。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生信息意识，提高学生对信息的敏感度和识别能力；

2.增强学生的信息处理能力，使其能够有效地获取、分析、评价和利用信息；

3.培养学生的信息伦理素养，使其在利用信息时能够遵循法律法规和道德规范；

4.培养学生的创新思维，激发学生运用信息技术解决实际问题的兴趣和动力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-信息的定义及其在日常生活和学习中的应用，例如，强调信息是反映事物存在和变化情况的消息，让学生通过身边的例子（如天气预报、新闻资讯）理解信息的概念。

-信息的特征，如普遍性、传递性、共享性等，通过具体案例（如手机短信、社交媒体分享）让学生理解信息特征的具体表现。

-信息的分类和载体，如符号信息（文字、符号）、语音信息、图像信息等，通过展示不同类型的信息载体（书籍、音频、图片）来帮助学生掌握信息分类。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-对信息特征的理解和区分，学生可能会混淆信息的传递性和共享性等特征，可以通过设计实例对比（如私人信件与公开演讲的信息传递方式）来帮助学生区分和理解。

-信息的分类和载体之间的关联性，学生可能难以理解不同类型信息载体之间的联系，可以通过实际操作（如让学生将一段文字信息转换成图片或音频）来加深理解。

-信息伦理素养的培养，如何在利用信息时遵循法律法规和道德规范，这是一个较为抽象的概念，可以通过讨论案例分析（如网络谣言、个人信息泄露）来引导学生思考和认识信息伦理的重要性。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、交互式白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：多媒体教学课件、网络信息资源库、在线教学视频

-教学手段：案例分析、小组讨论、课堂互动提问、学生演示教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们日常生活中最常接触到的信息是什么？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：回顾学生在日常生活中已经接触到的信息类型，如新闻、广告、社交媒体信息等，为引入信息的定义和特征做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解信息的定义，强调信息是反映事物存在和变化情况的消息。接着讲解信息的特征，包括普遍性、传递性、共享性、可处理性等。

-举例说明：通过展示天气预报、新闻报道、社交媒体分享等实例，帮助学生理解信息的特征和分类。

-互动探究：将学生分成小组，讨论不同类型的信息载体，并让学生举例说明这些载体在生活中的应用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在小组内分享自己找到的不同类型的信息实例，并讨论这些信息的特征。

-教师指导：在学生讨论过程中，教师巡回指导，帮助学生正确理解和分类信息，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调信息的重要性以及信息特征的识别，并提醒学生在日常生活中的信息伦理。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后收集不同类型的信息，如文字、图片、音频等，并分析这些信息的特征和载体，第二天在课堂上分享。同时，要求学生思考如何在利用信息时遵守道德规范和法律法规。教学资源拓展1.拓展资源

-拓展阅读材料：推荐学生阅读《信息社会》等相关书籍，以加深对信息概念的理解。

-信息伦理案例：收集网络上的信息伦理案例，如个人信息泄露、网络谣言等，供学生在课后讨论。

-多媒体资源：提供与信息相关的视频资料，如信息技术的应用、信息传播的过程等，帮助学生直观理解信息的相关概念。

-实践活动：设计信息搜集和处理的小游戏或竞赛，如信息侦探游戏，让学生在游戏中学习信息技能。

2.拓展建议

-建议学生关注国内外信息技术发展动态，了解最新信息技术应用，如人工智能、大数据等。

-鼓励学生参与信息技术相关的兴趣小组或俱乐部，通过实践活动提升信息素养。

-建议学生定期阅读科技资讯，如《科学美国人》、《探索》等杂志，以拓宽知识面。

-引导学生利用图书馆资源，查阅与信息相关的书籍和期刊，进行深入学习。

-鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、物理等学科，探索信息技术的应用和影响。

-建议学生参与社会调查，了解公众对信息技术的态度和使用习惯，培养信息意识和社会责任感。

-提醒学生在使用信息技术时，注意个人信息安全，遵守网络道德和法律法规，培养良好的信息伦理素养。板书设计1.信息的定义与特征

①信息的定义：反映事物存在和变化的消息

②信息的特征：

-普遍性：信息无处不在，无时不在

-传递性：信息可以通过各种方式传递

-共享性：信息可以被多人共同拥有和使用

-可处理性：信息可以被加工和处理

2.信息的分类与载体

①信息的分类：

-符号信息：文字、数字、符号等

-语音信息：语言、音乐、声响等

-图像信息：图片、图形、视频等

②信息的载体：

-书籍、报纸、杂志

-网络、电视、广播

-移动设备、存储介质

3.信息伦理与法律法规

①信息伦理：

-尊重他人隐私

-合法使用信息资源

-遵守信息传播规范

②法律法规：

-个人信息保护法

-知识产权保护法