二年级语文上册 课文7 22 狐狸分奶酪说课稿 新人教版

二年级语文上册课文722狐狸分奶酪说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册课文722狐狸分奶酪

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《狐狸分奶酪》这一课文，通过生动的寓言故事，引导学生理解团结友爱的重要性，以及自私带来的后果。课程将围绕课文内容，通过朗读、讲解、讨论等多种形式，帮助学生掌握生字词，理解课文大意，培养阅读兴趣和思考能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：一是语言运用能力，通过朗读、复述和角色扮演等方式，提升学生的口头表达和文字理解能力；二是思维发展，培养学生通过故事情节分析人物性格和寓意的能力，以及批判性思维；三是审美鉴赏与创造，让学生感受寓言故事中的语言美和情节美，激发创造性的想象；四是文化理解与传承，通过狐狸分奶酪的故事，引导学生理解中华优秀传统文化中关于诚信、友善的价值观念。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的生字词，如“狐狸”、“奶酪”、“公平”等，并能正确书写。

②能够流利地朗读课文，理解课文的主要内容和寓意。

③学会通过课文内容进行简单的总结和复述。

2.教学难点

①理解“公平”这一抽象概念，并能将其与狐狸分奶酪的故事情节相结合，认识到自私带来的后果。

②分析故事中狐狸和小熊的性格特点，以及它们的行为对故事发展的影响。

③在小组讨论中，引导学生将故事中的道理与现实生活中的情境联系起来，进行批判性思考和价值观的内化。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解课文内容，然后引导学生就故事中的行为和后果进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演狐狸和小熊，通过模拟故事情节，增强学生对课文内容的理解和体验。

3.利用多媒体辅助教学，播放与课文内容相关的动画或图片，帮助学生形象地理解故事情节和角色情感。

4.在课堂上开展小组合作学习，鼓励学生分享个人看法，通过合作探索故事背后的深层含义。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《狐狸分奶酪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中遇到过类似狐狸分奶酪的问题吗？你们是如何解决的？”

-展示狐狸和奶酪的图片，让学生初步感受故事的趣味性。

-简短介绍本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解故事情节。

过程：

-讲解课文《狐狸分奶酪》的故事梗概，包括故事的人物、事件和结果。

-详细介绍课文中的生字词，如“狐狸”、“奶酪”、“公平”等，并指导学生正确书写。

-通过板书或PPT展示课文结构，帮助学生理解故事的发展脉络。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过分析课文，让学生深入了解故事中蕴含的道理。

过程：

-分析狐狸和小熊的行为，引导学生讨论自私和公平的含义。

-通过角色扮演，让学生模拟狐狸和小熊的对话，体验故事中角色的情感。

-小组讨论：学生分组讨论故事给我们的启示，以及如何在生活中实践这些道理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组围绕课文中的一个主题（如“公平的重要性”、“自私的后果”）进行讨论。

-小组内讨论该主题的具体内容，以及如何在现实生活中应用这些道理。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的理解、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调团结友爱的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的故事情节、生字词学习、案例分析等。

-强调团结友爱、公平正义在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中践行这些价值观。

-布置课后作业：让学生写一篇关于《狐狸分奶酪》的读后感，思考如何在生活中做到公平和团结。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够正确朗读并背诵课文《狐狸分奶酪》，对课文内容有了基本的理解。

-学生掌握了课文中的生字词，如“狐狸”、“奶酪”、“公平”等，并能正确书写。

-学生理解了课文的基本情节，能够复述故事的主要框架和角色行为。

2.思维发展方面：

-学生通过分析狐狸和小熊的行为，理解了自私和团结的概念，能够将故事中的道理与现实生活联系起来。

-学生在小组讨论中积极思考，提出了关于如何在生活中实现公平和团结的多种建议。

-学生通过角色扮演，深入体验了故事中角色的情感，提高了同理心和情感表达能力。

3.合作与交流方面：

-学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，共同探讨问题，提高了团队合作能力。

-学生在课堂展示中锻炼了表达能力，能够清晰、流畅地表达自己的观点和小组的讨论成果。

-学生通过课堂互动，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，提高了交流互动的技巧。

4.文化理解与传承方面：

-学生通过学习《狐狸分奶酪》，了解了中华优秀传统文化中关于诚信、友善的价值观念。

-学生能够认识到故事中蕴含的道德教育意义，理解并尊重传统文化中的智慧。

-学生在课后作业中，通过撰写读后感，进一步深化了对课文的理解，传承了优秀文化。

5.自主学习能力方面：

-学生在课堂学习的基础上，能够自主查阅相关资料，对课文内容进行拓展学习。

-学生通过完成课后作业，养成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

-学生在教师的引导下，能够自我反思学习过程，发现并改正学习中的不足。教学反思这节课《狐狸分奶酪》的教学，从学生的反应和教学效果来看，有值得肯定的地方，也有一些需要改进之处。

首先，从积极的一面来看，学生对课文内容的兴趣被成功激发。通过导入环节的提问和图片展示，学生们对狐狸分奶酪的故事产生了浓厚的兴趣，这为后续的学习奠定了良好的基础。在教学过程中，学生对生字词的掌握较为扎实，能够正确书写并理解其含义。此外，通过角色扮演和小组讨论，学生们对故事中蕴含的团结友爱、公平正义的价值观有了更深刻的认识。

然而，在教学过程中也暴露出一些问题。首先，我在讲解课文内容时，可能由于时间安排不够合理，导致讲解过于匆忙，部分学生未能完全消化吸收。今后，我需要在时间分配上更加合理，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间理解和思考。

其次，在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但部分小组的讨论深度不够，未能充分挖掘故事背后的深层含义。这可能与我的引导不够有关，未来我需要更加细致地设计讨论问题，引导学生们深入思考，提升讨论的质量。

另外，课堂展示环节中，部分学生的表达能力和自信心还有待提高。我意识到，除了在课堂上给予学生更多的表达机会外，还需要在课后加强个别辅导，帮助那些内向或表达能力较弱的学生提升自信，更好地参与到课堂互动中来。

在教学方法上，我也进行了反思。虽然采用了多种教学手段，如角色扮演、小组讨论等，但可能未能充分利用现代教