江苏省扬州市八年级历史下册 第12课 欣欣向荣的科教文体事业说课稿 北师大版

江苏省扬州市八年级历史下册第12课欣欣向荣的科教文体事业说课稿北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：欣欣向荣的科教文体事业

2.教学年级和班级：江苏省扬州市八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习北师大版八年级历史下册第12课，内容主要围绕新中国成立后我国科教文体事业的发展历程展开。通过本节课的学习，使学生了解我国在科教文体领域取得的辉煌成就，培养他们的民族自豪感，激发他们为祖国的繁荣富强而努力奋斗的信念。核心素养目标1.历史素养：通过梳理新中国成立后科教文体事业的发展线索，培养学生对历史发展脉络的把握能力。

2.文化认同：引导学生感受我国科教文体事业取得的成就，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.爱国情怀：激发学生的爱国热情，培养他们为祖国繁荣富强而努力奋斗的信念。

4.科学精神：鼓励学生关注科技发展对国家进步的作用，培养他们的创新意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了新中国成立的历史背景，对我国的科技、教育、文化、体育事业的发展有了初步的认识，掌握了基本的历史事件和科技成就。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对我国的科教文体事业充满好奇，对科技成就感兴趣，具备一定的探究能力和合作精神。他们喜欢通过案例分析和讨论的方式学习，对图像、视频等直观资料有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解新中国成立后科教文体事业的发展过程中，可能会对一些具体的历史事件和科技成就产生混淆。此外，对于一些较为复杂的概念和理论，学生可能难以理解。在分析问题时，学生可能会缺乏深入思考和全面分析的能力，需要引导他们运用所学知识进行综合分析。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解新中国成立后科教文体事业的发展历程，为学生提供系统性的知识框架。

2.讨论法：组织学生就我国科教文体事业的重要成就进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

3.案例分析法：通过具体案例，如重大科技突破、著名科学家等，让学生深入了解科教文体事业的发展过程。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示重要历史事件、科技成就和相关人物，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学视频：播放科教文体事业发展的相关视频资料，帮助学生更直观地理解课程内容。

3.网络资源：利用网络平台，为学生提供丰富的学习资源和拓展材料，辅助学生进行自主学习。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于新中国成立初期科教文体事业发展的纪录片片段，让学生初步感受我国在这一时期取得的成就。

2.提出问题：请同学们思考，新中国成立后，我国在科教文体领域取得了哪些重要成就？这些成就对国家和民族的发展有哪些意义？

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解新中国成立后科教文体事业的发展历程，包括科技、教育、文化和体育四个方面的重要事件和成就。

2.通过案例分析，讲解邓稼先、钱学森等著名科学家的贡献，让学生了解他们的科研精神和家国情怀。

3.结合教材内容，讲解我国在“两弹一星”、“863计划”等重大科技项目中的突破，强调科技发展对国家实力的提升作用。

4.讲解新中国教育事业的发展，包括普及义务教育、高等教育扩张等，强调教育对人才培养的重要性。

5.讲解新中国文化和体育事业的繁荣，如文学创作、体育竞技等方面的成就，增强学生的文化自信。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分小组，结合教材内容，讨论以下问题：

-新中国科教文体事业的发展对国家发展的贡献是什么？

-你认为未来我国在科教文体领域应该如何发展？

2.分享讨论成果：每组选代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：请同学们谈谈本节课的收获，以及自己对这些成就的感受。

2.回答：学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：设置一个“我是小小科学家”的角色扮演活动，让学生模拟科学家进行科研探讨。

2.互动讨论：教师引导学生探讨如何将所学知识应用于实际生活，如何为我国的科教文体事业做出贡献。

3.总结发言：学生分享自己的思考和感悟，教师点评并给予鼓励。学生学习效果1.知识掌握：学生能够熟练掌握新中国成立后我国科教文体事业的发展历程和重要成就，包括科技领域的“两弹一星”、“863计划”，教育领域的义务教育普及和高等教育扩张，文化领域的文学创作和艺术成就，体育领域的竞技体育发展等。

2.理解深化：学生能够理解科教文体事业对国家发展的重要意义，认识到科技创新、教育进步、文化繁荣和体育竞技对一个国家综合国力的提升和国际地位的影响。

3.思维能力：通过案例分析和讨论，学生的批判性思维和创造性思维能力得到提升，能够对科教文体事业的发展提出自己的见解和建议。

4.情感态度：学生对我国科教文体事业的成就感到自豪，增强了民族自信心和自豪感，激发了为祖国发展贡献力量的愿望。

5.实践能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如通过小发明、小创作等方式，尝试将科学原理转化为实际应用，提高了解决实际问题的能力。

6.合作精神：在小组讨论和角色扮演活动中，学生的团队合作精神和沟通能力得到锻炼，学会了倾听他人意见和表达自己的观点。

7.核心素养：学生在学习过程中，历史素养、文化认同、爱国情怀和科学精神等核心素养得到提升，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

8.自主学习：学生通过查找资料、参与讨论等方式，学会了自主学习，提高了学习的积极性和主动性。

9.知识整合：学生能够将本节课所学内容与之前的知识进行整合，形成更加完整的知识体系。

10.综合评价：学生在本节课的学习中，不仅掌握了具体的知识点，而且在思维、情感、实践等多方面得到了全面的提升，为继续深入学习打下了坚实的基础。板书设计①教科文体事业概述

-新中国科教文体事业发展的背景

-科教文体事业的定义和重要性

②科技成就

-“两弹一星”的成功

-“863计划”的启动与实施

-重大科技突破对国家实力的提升

③教育发展

-义务教育普及

-高等教育扩张

-人才培养与国家发展的关系

④文化繁荣

-文学创作与艺术成就

-文化事业对民族精神的影响

⑤体育竞技

-竞技体育的发展

-体育事业对国家形象的塑造

板书设计将围绕以上重点