八年级政治上册 第二单元 3.1 同学、朋友说课稿 新人教版

八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友说课稿新人教版一、课程基本信息

1.课程名称：八年级政治上册第二单元3.1同学、朋友

2.教学年级和班级：八年级（具体班级）

3.授课时间：[具体上课日期][具体上课时间段]

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，使其能够理解并尊重同学之间的差异，建立和谐的同伴关系。

2.增强学生的集体意识，引导他们在学习和生活中积极互动，共同成长。

3.培养学生的自我认知和自我调节能力，使其能够正确处理人际冲突，促进个人全面发展。三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于个人与社会的基本概念，了解了基本的社交礼仪和团队合作的重要性。在之前的学习中，他们已经接触过如何与他人沟通和交往的知识，具备了一定的同伴交往经验。

2.学生们处于青春期，对人际关系的认识正在逐渐深化，他们通常对新鲜事物充满好奇，愿意尝试建立新的友谊。在能力上，他们具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解抽象的概念。在风格上，每个学生都有其独特的偏好，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生在人际交往中可能遇到的困难和挑战包括：如何处理人际冲突、如何表达自己的观点同时尊重他人、以及如何建立和维护长久的友谊。此外，由于青春期的生理和心理变化，学生可能会在情绪管理和自我认同方面遇到挑战，这些都会影响到他们与同学和朋友的关系。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级政治上册教材。

2.辅助材料：搜集与同学、朋友主题相关的视频片段、名人故事文本等，以及制作相关的PPT课件。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？你们能分享一下你们在学习中印象最深刻的部分吗？”随后，引入本节课的主题：“今天我们将继续探讨与人际交往相关的知识，学习如何更好地与同学和朋友相处。”通过这样的话题转换，激发学生的兴趣，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍同学和朋友的概念，强调二者在人际交往中的重要性。接着，通过案例分析，让学生了解不同类型的同学和朋友关系，引导学生讨论如何建立和维护良好的同学、朋友关系。在此过程中，穿插讲解交往的原则和技巧，如尊重、真诚、宽容等。最后，结合教材内容，讲解同学、朋友在个人成长中的重要作用。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个具体的情景，让学生运用所学知识进行角色扮演，模拟同学、朋友之间的互动。例如：“假设你的朋友遇到了困难，你会如何安慰和帮助他？”通过这样的练习，检验学生对课堂所学知识的掌握程度，同时提高学生的实际操作能力。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的主要内容进行回顾，强调同学、朋友在人际交往中的重要性，以及如何建立和维护良好的关系。同时，引导学生认识到自己在人际交往中的不足，鼓励他们在日常生活中积极实践。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业：让学生结合自己的实际经历，写一篇关于同学、朋友的小作文，题目可以是“我眼中的同学/朋友”或“我和同学/朋友的故事”。通过写作，让学生进一步思考同学、朋友在个人成长中的意义，以及如何更好地与他们相处。六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解同学、朋友的概念，认识到他们在个人成长中的重要性。通过案例分析和角色扮演，学生掌握了建立和维护良好同学、朋友关系的原则和技巧，如尊重、真诚、宽容等。

2.能力提升方面：学生在课堂讨论和角色扮演中，提高了人际交往能力，学会了如何在不同的情境中运用所学知识。他们能够更加自信地表达自己的观点，同时也能够倾听和尊重他人的意见。

3.情感态度方面：学生通过学习，增强了集体意识和团队精神，更加珍视与同学、朋友之间的友谊。他们在实际生活中能够更加积极地参与集体活动，主动帮助他人，形成了良好的互助氛围。

4.实践应用方面：学生在课后作业中，能够结合自身实际，反思并总结与同学、朋友相处的经验和教训。他们在日常生活中开始尝试运用所学知识，解决人际交往中遇到的问题，提高了自己的社交能力。

5.自我认知方面：学生通过学习，更加清晰地认识到自己在人际交往中的优点和不足。他们能够有意识地调整自己的行为，努力成为一个更好的交往者。

6.综合素养方面：学生在整个学习过程中，不仅掌握了知识，还培养了批判性思维和创新能力。他们能够从多角度分析问题，提出合理的解决方案，为未来的人际交往打下了坚实的基础。七、板书设计

①同学、朋友概念

-同学的定义

-朋友的特点

②建立和维护良好关系的原则

-尊重他人

-真诚相待

-宽容理解

③同学、朋友在个人成长中的作用

-提供情感支持

-促进能力提升

-增强集体归属感八、教学反思与总结

今天的课堂上，我尝试通过多种方式让学生理解同学和朋友的概念，以及如何在日常生活中建立和维护良好的关系。回顾整个教学过程，我发现了一些值得肯定的地方，同时也意识到了一些需要改进的地方。

在教学方法上，我使用了案例分析和角色扮演，这让学生能够直观地体验到同学和朋友之间的互动。学生们在角色扮演中表现得非常活跃，能够将所学知识应用到具体的情境中，这一点让我感到非常欣慰。同时，我也发现，在讨论环节，一些学生可能因为害羞或自信心不足，没有积极参与进来。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地关注这些学生，鼓励他们表达自己的观点。

在策略上，我尝试通过提问来引导学生思考，但我也意识到，有时候问题的设置可能不够开放，导致学生的回答不够深入。我需要设计更具挑战性和启发性的问题，以激发学生的深层思考。

在管理方面，我注意到课堂纪律良好，学生们能够按照我的指示进行讨论和练习。但我也发现，在小组讨论时，一些小组的讨论内容偏离了主题。我应该在小组讨论时加强巡回指导，确保每个小组都能围绕主题进行深入探讨。

教学总结方面，本节课的教学效果总体上是积极的。学生们对同学和朋友的概念有了更深刻的理解，也掌握了一些建立和维护良好关系的技巧。他们在情感态度上有了明显的提升，更加珍视与同伴的友谊，并且能够主动参与到集体活动中。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，一些学生在实际操作中仍然难以运用所学知识，这可能是因为他们对知识点的理解不够深入。为此，我计划在下一节课中加强对这些知识点的复习和巩固。

针对存在的问题，我认为可以