九年级道德与法治上册 第三单元 发展科技 振兴教育 第三节科教兴国的重托说课稿 湘教版

九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育第三节科教兴国的重托说课稿湘教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版九年级道德与法治上册第三单元发展科技振兴教育中的第三节“科教兴国的重托”。本节课将围绕我国科教兴国战略的实施，讲解科学技术和教育在国家和民族发展中的重要作用，以及青少年如何承担起科教兴国的历史使命。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将回顾学生在前面章节中学到的科技发展、教育改革等方面的知识，进一步引导学生认识到科技与教育对国家发展的重要性。同时，结合学生已有的生活经验和实际情况，让学生理解自己肩负的科教兴国使命，激发他们的责任感和使命感。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和社会责任。通过学习“科教兴国的重托”，学生将增强对国家发展战略的政治认同，理解科技创新和教育发展对国家富强、民族振兴的重要性，培养科学精神和探索未知的好奇心。同时，学生将了解科教兴国战略的法治保障，提高法治意识。在承担责任方面，学生将认识到作为新时代的青少年，应积极投身科教事业，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解“科教兴国”战略的核心意义和实施路径。具体包括：

-科学技术是第一生产力，对国家发展的重要性。

-教育在人才培养、知识传承和科技创新中的基础性作用。

-科教兴国战略的具体措施，如加大对教育的投入、推动科技创新、培养高水平人才等。

举例：在讲解科学技术的重要性时，可以通过分析我国在高铁、5G通信等领域取得的成就，让学生直观感受到科技对国家发展的推动作用。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深刻理解并认同科教兴国战略，以及如何将这一战略与自己的学习生活相结合。具体包括：

-如何理解科技创新与教育改革的内在联系。

-如何在日常生活中培养科学精神和探索精神。

-如何将个人的职业规划与国家发展战略相结合。

举例：在讲解科技创新与教育改革的内在联系时，可以让学生讨论为什么提高教育质量是科技创新的基础，以及如何通过改革教育体制来培养更多的科技创新人才。在突破这一难点时，可以结合具体的案例，如我国对青少年科技创新活动的支持，以及高校与科研机构的合作项目，让学生理解这些措施如何促进科技创新和教育改革。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以及案例研究和项目导向学习。首先，通过讲授法系统地介绍科教兴国战略的背景、意义和实施措施，确保学生掌握核心知识。随后，组织学生进行小组讨论，探讨科技与教育在个人成长和国家发展中的作用，以及如何将个人职业规划与国家战略相结合。案例研究将围绕具体的科技成就和教育创新实例，如国内某知名科技企业的成长历程，以增强学生的直观认识。项目导向学习将引导学生设计一个简单的科技创新项目，以促进学生主动探究和实践。在教学媒体使用上，将运用多媒体课件展示重要数据和图表，以及视频资料，以增强教学的直观性和吸引力。五、教学过程

一、导入新课

1.亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》上册第三单元发展科技振兴教育中的第三节“科教兴国的重托”。在正式开始本节课之前，请大家回顾一下我们在前面章节中学到的关于科技发展、教育改革等方面的知识，思考一下科技和教育在国家发展中的重要性。

二、课文内容探究

1.首先，我们来学习课文的第一部分。请同学们翻到课本第XX页，阅读第一段。这里提到了科学技术是第一生产力，请大家思考一下，为什么说科学技术是第一生产力？它对国家发展有什么作用？

2.接下来，我们继续学习课文的第二段。这里讲述了教育在人才培养、知识传承和科技创新中的基础性作用。请大家思考一下，为什么教育对国家发展如此重要？结合自己的生活经验，谈谈教育对个人成长的影响。

3.现在，我们来到了课文的第三段。这里详细介绍了我国科教兴国战略的具体措施。请同学们认真阅读这一部分，思考以下问题：这些措施是如何推动科技和教育发展的？它们对国家发展产生了哪些积极影响？

4.在学习完课文的第一部分后，我们已经了解了科教兴国战略的基本内容。下面，我们将进入课文的第二部分，探讨青少年如何承担起科教兴国的历史使命。请同学们阅读第四段，思考以下问题：作为新时代的青少年，我们应该如何为科教兴国贡献力量？

三、重点难点讲解

1.刚才我们学习了课文的第一部分，其中提到了科技是第一生产力。那么，什么是第一生产力呢？请大家听我讲解一下。第一生产力是指在生产过程中起决定性作用的因素，科技是推动生产力发展的关键。举例来说，我国的5G通信技术、高铁技术等，都是科技进步带来的生产力提升。

2.下面，我们来讲解教育在人才培养、知识传承和科技创新中的基础性作用。教育是培养人才的重要途径，它不仅传授知识，还培养能力、价值观。在科技创新方面，教育为科研人员提供了必要的知识储备和创新能力。

3.在讲解科教兴国战略的具体措施时，我们提到了加大对教育的投入、推动科技创新、培养高水平人才等。这些措施是如何实施的呢？请同学们听我详细解释。例如，我国近年来加大对教育的投入，提高了教育质量，为科技创新提供了人才支持。

四、案例分析

1.现在，让我们来进行一个案例分析。请同学们观看一段关于我国某知名科技企业的成长历程的视频。观看结束后，请大家谈谈这家企业是如何通过科技创新和教育改革实现快速发展的？

2.观看视频后，我们可以发现，这家企业的成功离不开科技创新和教育改革。接下来，我们将进行小组讨论，探讨以下问题：这家企业的成功经验对我们个人和国家发展有哪些启示？

五、课堂小结

1.经过本节课的学习，我们了解了科教兴国战略的核心意义和实施路径。下面，请同学们简要回顾一下本节课的主要内容，并分享自己的学习心得。

2.总结一下，本节课我们学习了科技和教育在国家和民族发展中的重要作用，以及青少年如何承担起科教兴国的历史使命。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，思考以下问题：作为新时代的青少年，你将如何为科教兴国贡献力量？

2.请同学们查阅资料，了解我国近年来在科技和教育方面取得的成就，下节课分享给同学们。

3.请同学们预习下一节课的内容，提前了解我国教育改革的发展趋势。六、学生学习效果

学生学习效果在本节课后显著提升，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解并复述科教兴国战略的基本概念、意义及其在国家发展中的作用。通过课堂讲解和案例分析，学生能够举例说明科技和教育对国家进步的推动作用，如高铁、5G技术等领域的创新成果。

2.思维能力：学生在讨论和思考中展现出较高的逻辑思维和分析能力。他们能够结合自己的生活经验，探讨教育对个人成长的影响，以及如何将个人职业规划与国家发展战略相结合。

3.情感态度：学生对科教兴国战略有了更深刻的认同感，增强了社会责任感和使命感。他们表现出对科技和教育的热爱，以及对国家发展的积极态度。

4.实践能力：通过案例分析和小组讨论，学生能够提出自己的想法和建议，如何在日常生活中培养科学精神和探索精神。他们也能够设计简单的科技创新项目，将理论知识转化为实践行动。

5.自主学习：学生在课后作业中表现出较强的自主学习能力。他们通过查阅资料，了解了我国在科技和教育方面取得的成就，并在下节课上与同学分享，促进了知识的交流和理解。

6.价值观培养：学生在学习过程中，逐渐形成了正确的科技观和教育观。他们认识到科技是推动社会进步的重要力量，教育是培养人才、传承文明的基础，这对于他们未来的人生规划和社会适应具有重要意义。

7.合作交流：在小组讨论和课堂分享中，学生学会了如何与他人合作交流，表达自己的观点，倾听他人的意见，并在互动