全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少-浏览与收藏》说课稿

全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》说课稿教材分析本节课是全国河大版（三起）小学信息技术第二册第2单元第3课《网络科普知多少——浏览与收藏》。本课旨在让学生了解网络浏览的基本方法，学会使用浏览器进行信息检索，掌握收藏夹的使用技巧。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过学习，学生能够更好地利用网络资源，提高信息获取能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。通过学习浏览和收藏网络信息，学生将提升以下能力：有效检索和筛选网络资源，培养信息获取和处理能力；学会合理使用网络工具，提高信息技术应用能力；理解网络安全和道德规范，形成良好的网络行为习惯。学情分析本节课面向的是小学四年级学生，他们在信息技术学科方面已具备了一定的基础，如基本的电脑操作能力和简单的网络搜索技能。在知识层面，学生已经接触过基本的电脑软件使用，对网络有初步的认识。在能力层面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，但信息筛选和评估能力尚需提高。

在素质方面，学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。在行为习惯方面，学生可能存在上网随意浏览、不注重个人信息安全的习惯，需要在教学中加以引导和纠正。

针对这些学情，本节课的教学设计需要考虑到学生的兴趣点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，同时注重培养学生的信息素养和网络安全意识，帮助他们形成良好的网络行为习惯。教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、网络连接

-软件资源：网络浏览器、教学PPT

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：网络科普文章、视频资料

-教学手段：案例演示、小组讨论、实践操作教学过程设计【导入环节】

用时：5分钟

1.创设情境：教师展示一张有趣的科普图片，如宇宙星系图，并提问：“你们知道这张图片是怎么来的吗？是通过什么途径获取的？”

2.激发兴趣：引导学生分享自己上网搜索信息的经历，让学生谈论在网络上找到有趣信息的感受。

3.提出问题：教师提问：“我们如何更高效地在网络上找到需要的信息？如何保存这些信息以便以后查阅？”

【讲授新课】

用时：20分钟

1.浏览器使用讲解

-教师演示如何打开浏览器，介绍浏览器的界面和基本功能。

-讲解搜索引擎的使用方法，如何输入关键词进行信息检索。

-强调浏览器的收藏夹功能，演示如何收藏喜欢的网页。

2.实践操作演示

-教师在电脑上演示如何进行网络搜索，展示搜索结果，并引导学生如何筛选有效信息。

-演示如何使用收藏夹收藏和整理网页，强调收藏夹的分类管理。

3.学生实践

-学生跟随教师步骤，自主尝试使用浏览器搜索信息，并收藏感兴趣的网页。

-教师巡回指导，解答学生在操作中遇到的问题。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.小组讨论：学生分组讨论，分享自己搜索到的有趣信息，并说明如何使用收藏夹进行管理。

2.练习搜索：教师给出几个搜索主题，学生独立完成搜索任务，并展示搜索结果。

【课堂提问与互动环节】

用时：5分钟

1.提问：教师提问学生在搜索过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

2.互动：学生之间分享搜索技巧和经验，教师总结并给予反馈。

【创新环节】

用时：5分钟

1.创意任务：教师给出一个有趣的科普主题，要求学生通过浏览器搜索相关信息，并制作一份简单的信息报告。

2.展示与评价：学生展示自己的信息报告，同学之间互相评价，教师给出建议和评价。

【总结与拓展】

用时：5分钟

1.教师总结本节课所学内容，强调信息搜索和收藏的重要性。

2.拓展任务：鼓励学生在课后使用浏览器搜索更多有趣的信息，并尝试使用收藏夹进行管理。

整个教学过程注重师生互动，通过实践活动和讨论，让学生在操作中学习，在实践中提升信息素养，同时培养他们的网络安全意识和良好的网络行为习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《网络安全小常识》：介绍网络安全的基本知识，帮助学生了解如何保护个人信息不被泄露。

-《网络信息检索技巧》：提供一些高级搜索技巧，如使用布尔逻辑、限定搜索范围等，提高搜索效率。

-《互联网素养》：阐述如何在网络世界中培养良好的信息素养，包括信息鉴别、评估和利用能力。

-《数字公民手册》：介绍数字公民的基本权利和责任，强调在网络空间中遵守法律法规和道德规范。

2.课后自主学习和探究：

-家庭作业：学生在家中利用网络搜索自己感兴趣的科普知识，制作一份PPT并进行讲解，以提高信息整理和表达能力。

-小组研究：学生分组选择一个科普主题，共同研究并撰写一份研究报告，培养合作学习和研究能力。

-网络实践：鼓励学生使用网络学习平台，如学校图书馆的电子资源，进行自主阅读和学习，拓宽知识面。

-安全意识培养：学生在家长的指导下，学习如何设置浏览器安全防护，了解如何避免网络欺诈和信息陷阱。

-创意展示：学生可以尝试使用网络工具，如博客、视频制作软件，展示自己的学习成果，发展创意思维和数字表达能力。

-主题讨论：学生在网络上参与科普主题的讨论，与同学交流学习心得，提高批判性思维和交流能力。

-互动体验：学生可以尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的搜索效果和特点，深入了解网络信息检索的多样性。板书设计①浏览器的基本操作

-打开浏览器

-使用搜索引擎

-浏览和关闭网页

②收藏夹的使用

-添加收藏

-管理收藏夹

-分类收藏网页

③网络信息检索技巧

-关键词选择

-搜索结果筛选

-高级搜索方法教学反思与总结今天的信息技术课，我带领学生们学习了《网络科普知多少——浏览与收藏》这一内容。在教学方法上，我尝试采用了情境导入、讲授新课、巩固练习和课堂提问等环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。

在教学过程中，我发现以下几点值得肯定：

1.学生对网络搜索表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论，分享自己的搜索经历和技巧。

2.通过实践操作，学生能够迅速掌握浏览器的使用和收藏夹的功能，提高了信息检索的效率。

3.课堂提问环节，学生能够积极思考，提出自己在搜索过程中遇到的问题，以及解决问题的方法。

然而，在教学中也存在一些不足之处：

1.部分学生在使用搜索引擎时，关键词选择不够准确，导致搜索结果不尽如人意。这说明我在讲授搜索技巧时，可能没有讲解得足够详细，需要加强对学生的个别辅导。

2.在课堂管理方面，有些学生在操作过程中注意力不够集中，可能会影响到其他同学的学习。我应该在课堂上更加关注学生的行为，及时调整教学策略。

针对这些问题，我计划采取以下措施进行改进：

1.加强搜索引擎使用技巧的讲解，通过更多实例让学生理解如何选择合适的关键词，提高搜索效率。

2.在课堂上增加互动环节，让学生更多地参与到教学活动中来，提高他们的学习积极性。

3.加强课堂管理，对注意力不集中的学生进行个别提醒，确保教学活动顺利进行。

在技能方面，学生们通过本节课的学习，基本掌握了浏览器的使用和收藏夹的管理。他们能够自