九年级化学下册 第九单元 溶液课题3 溶液的浓度第2课时 溶液中溶质的质量分数的简单计算说课稿 （新版）新人教版

九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度第2课时溶液中溶质的质量分数的简单计算说课稿（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为新人教版九年级化学下册第九单元溶液课题3溶液的浓度第2课时，主要内容包括溶液中溶质的质量分数的概念以及其简单计算。具体教学内容如下：

1.理解溶液中溶质的质量分数的定义；

2.掌握溶质质量分数的计算方法；

3.学会运用溶质质量分数的计算解决实际问题；

4.通过实例分析，培养学生在实验中准确测量和计算的能力。

本节课将重点讲解溶液中溶质的质量分数的计算公式及其应用，让学生能够熟练运用所学知识进行计算和分析。二、核心素养目标1.培养学生的宏观辨识与微观探析能力，通过溶液中溶质的质量分数的计算，加深对溶液组成和性质的理解。

2.发展学生的科学思维，提高运用数学方法解决化学问题的能力。

3.增强学生的科学探究意识，通过实例分析和实验操作，培养实验设计和数据分析的能力。

4.培养学生的社会责任感，让学生认识到溶液浓度在生活中的应用，提升解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了溶液的概念、溶液的组成以及溶液的简单制备方法；

-学生对质量、体积等基本测量单位有了一定的认识；

-学生在之前的课程中接触过简单的数学计算，如百分比的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于溶液的实验操作表现出较高的兴趣，喜欢通过实践来探索知识；

-学生具备一定的逻辑思维能力和数学计算能力，能够进行简单的比例计算；

-学生的学习风格多样，有的偏好直观的实验演示，有的偏好通过公式推导来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解溶质质量分数的概念上存在困难，难以将抽象的概念转化为具体的计算过程；

-学生在计算过程中可能会混淆公式，导致计算错误；

-学生在实验操作中可能会因为测量不准确或操作不当而影响实验结果，从而影响计算的准确性。四、教学资源-教科书：新人教版九年级化学下册

-实验室用具：天平、量筒、烧杯、玻璃棒等

-课件：PPT演示文稿

-教学模型：溶液浓度模型

-白板/黑板

-计算器

-实验室安全指南五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示不同浓度的盐水溶液，让学生观察并品尝（注意安全），感受溶液浓度的差异。

2.提出问题：引导学生思考“什么是溶液的浓度？如何表示溶液的浓度？”

3.学生讨论：学生分组讨论，尝试用自己的语言描述溶液的浓度。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.概念介绍：教师介绍溶质质量分数的定义，即溶质的质量占溶液总质量的百分比。

2.公式推导：教师通过实例，引导学生推导溶质质量分数的计算公式。

3.公式应用：教师展示几个计算溶质质量分数的例子，逐步引导学生理解和应用公式。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：教师发放练习题，要求学生独立计算几个溶液的溶质质量分数。

2.小组讨论：学生分组讨论练习题的答案，互相检查和纠正错误。

3.答案展示：教师邀请几组学生展示他们的答案，并进行点评和讲解。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：教师设置一个实验情境，如“制备一定质量分数的盐水溶液”。

2.学生设计：学生分组讨论，设计实验步骤和所需材料。

3.实验操作：教师指导学生进行实验操作，观察实验结果。

4.数据分析：学生根据实验数据计算溶质质量分数，并与预期值进行比较。

5.交流讨论：学生汇报实验结果，讨论实验过程中遇到的问题和解决方案。

五、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师提问学生关于溶质质量分数的计算和应用问题。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和补充。

3.课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调溶质质量分数的概念和计算方法。

六、作业布置（用时2分钟）

教师布置相关的课后作业，要求学生巩固溶质质量分数的计算和应用。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验操作和数据分析，让学生在实践中学习化学知识，发展科学思维和探究能力。同时，通过课堂提问和总结，确保学生对新知识的理解和掌握。六、知识点梳理1.溶液及溶质的概念

-溶液的定义：溶液是由溶剂和溶质组成的均匀混合物。

-溶质的概念：溶质是被溶剂溶解的物质，可以是固体、液体或气体。

2.溶液浓度的定义

-溶液浓度的概念：溶液浓度是指单位体积或单位质量溶液中所含溶质的量。

-溶质质量分数的定义：溶质的质量分数是指溶质的质量占溶液总质量的百分比。

3.溶质质量分数的计算公式

-公式：溶质质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

-公式的应用：通过已知溶质的质量和溶液的总质量，计算溶质的质量分数。

4.溶质质量分数的计算实例

-实例1：已知某溶液中溶质的质量为10g，溶液的总质量为100g，计算溶质的质量分数。

-实例2：已知某溶液的溶质质量分数为20%，溶液的总质量为150g，计算溶质的质量。

5.溶质质量分数的计算方法

-直接计算法：直接使用公式计算溶质质量分数。

-实验测定法：通过实验测量溶质和溶液的质量，然后使用公式计算溶质质量分数。

6.溶质质量分数的计算应用

-应用1：在化学实验中，制备一定质量分数的溶液。

-应用2：在工业生产中，控制溶液的浓度以达到产品质量要求。

7.溶质质量分数的计算注意事项

-精确测量：在计算溶质质量分数时，需要精确测量溶质和溶液的质量。

-单位统一：在计算过程中，确保所有质量的单位一致，避免计算错误。

8.溶质质量分数与溶液浓度的关系

-溶质质量分数是溶液浓度的一种表达方式，通过溶质质量分数可以了解溶液中溶质的含量。

9.溶质质量分数在实际生活中的应用

-应用1：在制药过程中，控制药物溶液的浓度。

-应用2：在食品加工中，控制食品添加剂的浓度。

10.溶液浓度计算的拓展

-溶液浓度计算不仅限于质量分数，还可以包括体积浓度、摩尔浓度等。

-摩尔浓度的计算公式：摩尔浓度=溶质的物质的量/溶液的体积。七、板书设计1.溶质质量分数的概念及计算

①溶质质量分数的定义：溶质的质量占溶液总质量的百分比

②计算公式：溶质质量分数=(溶质的质量/溶液的总质量)×100%

③计算步骤：确定溶质质量、确定溶液总质量、代入公式计算

2.溶质质量分数的计算实例

①实例分析：给出具体数值的例子，如溶质质量10g，溶液总质量100g

②计算演示：按照计算步骤，展示计算过程

③结果展示：计算出溶质质量分数，如10%

3.溶质质量分数的计算应用

①实验应用：制备一定质量分数的溶液

②工业应用：控制溶液浓度以达到产品质量要求

③日常生活应用：如药物溶液、食品添加剂的浓度控制

4.溶质质量分数的计算注意事项

①精确测量：强调测量溶质和溶液质量的重要性

②单位统一：确保所有质量的单位一致

③计算精度：注意计算过程中的精度，避免四舍五入错误八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学与理论教学相结合，通过实验操作让学生直观地感受溶液浓度的变化，增强学生的实践能力和创新思维。

2.引入生活实例，如制药、食品加工中的溶液浓度控制，让学生认识到化学知识在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和积极性。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对溶质质量分数的概念理解不够深入，容易混淆计算公式。

2.教学评价方式较为单一，主要依赖于书面练习，未能充分调动学生的主观能动性。

3.实验教学中，部分学生操作不够规范，影响了实验结果的准确性。

（三）改进措施

1.加强对溶质质量分数概念的讲解，通过实例分析、图示演示等方式，帮助学生更好地理解和记忆计算公式。

-举例说明溶质质量分数在生活中的应用，让学生在实际情境中运用所学知识。

-设计互动环节，让学生在课堂上相互解释概念，提高他们的理解和表达能力。

2.丰富教学评价方式，除了书面练习，还可以引入口头提问、小组讨论、实验报告