七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第19课 清朝前期社会经济的发展说课稿1 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课清朝前期社会经济的发展说课稿1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“清朝前期社会经济的发展”为核心内容，旨在让学生了解清朝初期经济恢复与发展的历程。通过引导学生分析历史背景、发展过程及其影响，培养学生的历史思维能力和对历史事件的认知。结合七年级学生的认知水平，本节课将采用问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度，确保教学内容与实际教学紧密结合。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括历史思维、时空观念、史料实证和历史价值观。通过学习清朝前期社会经济的发展，学生将培养以下能力：运用史料分析历史现象，形成对历史事件的认识；建立历史发展的时间线索，理解历史发展的阶段特征；通过史料实证，提高辨别和分析历史信息的能力；以及形成对国家统一和社会发展重要性的认识，树立正确的历史观和民族观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经了解了古代中国的经济基础和发展脉络，包括农耕文明的兴起、手工业的进步以及商业的繁荣。此外，学生对明清时期的基本历史背景有所了解，如明朝的建立、清朝的入关等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对历史故事和历史文化具有浓厚兴趣，喜欢通过故事化的方式来学习历史。他们在分析问题和逻辑推理方面有一定的基础，但历史思维能力的培养尚处于起步阶段。学生倾向于通过案例和实物来理解抽象的历史概念，喜欢互动式和探究式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解清朝前期社会经济发展的复杂性和多样性时可能会遇到困难，如对经济政策、农业技术进步、商业发展等方面的深入理解。此外，如何将历史事件与经济发展联系起来，形成系统的历史认识，也是学生可能面临的挑战。同时，对历史文献和资料的分析解读能力尚需提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备新人教版七年级历史下册教材，以便于学生跟随课程进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与清朝前期经济发展相关的图片、图表和历史文献资料，制作多媒体课件，以直观展示经济发展进程。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流分享，同时预留出教师讲授和展示多媒体的空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括清朝前期经济发展相关的历史文献和背景资料，要求学生预习并了解清朝经济发展的基本情况。

设计预习问题：如“清朝前期经济发展有哪些特点和成就？”“清朝采取了哪些措施促进经济发展？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及预习材料，初步了解清朝前期经济发展的概况。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示清朝前期经济发展相关的地图和图片，引出课题。

讲解知识点：讲解清朝前期农业、手工业和商业的发展情况，重点分析“摊派制度”和“一条鞭法”等经济政策。

组织课堂活动：分组讨论清朝前期经济发展的原因和影响，每组选取代表进行分享。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解重点知识点。

实践活动法：小组讨论，实践历史思维分析。

合作学习法：小组合作，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于清朝前期经济发展的研究报告，要求学生结合课堂内容，深入分析某一方面的经济发展。

提供拓展资源：提供相关的历史书籍和在线资源，帮助学生进行更深入的学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成研究报告，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对历史知识的理解。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成研究报告。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

本节课的重点是清朝前期经济发展的特点和影响，难点在于理解清朝经济政策的具体内容和实施效果。通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握重点知识，培养历史思维和自主学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝前期经济发展研究》：深入探讨清朝前期农业、手工业和商业的发展，分析经济政策的影响。

-《明清时期的农业技术进步》：介绍明清时期农业技术的创新和推广，以及其对经济发展的贡献。

-《清朝商业的兴起与发展》：详细描述清朝商业的发展过程，包括商业组织、市场结构以及商业政策的变化。

-《清朝摊派制度与一条鞭法解析》：深入解析清朝独特的经济政策，探讨其对经济发展的作用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究清朝前期经济发展的历史背景，分析政治稳定对社会经济发展的促进作用。

-探究清朝前期农业发展的特点和成就，包括耕作技术的改进、农作物种植的多样化等。

-分析清朝手工业的发展情况，如纺织、瓷器、冶金等行业的技术创新和市场扩张。

-研究清朝商业的兴起，包括商业城市的繁荣、商业组织的形成以及商业政策的演变。

-探讨清朝摊派制度与一条鞭法的实施效果，分析其对经济和社会的影响。

-比较清朝前期经济发展与同时期欧洲经济发展的差异，思考不同文化背景下的经济发展路径。

-通过对历史文献的阅读和分析，了解清朝前期经济发展的历史评价，思考其对中国现代化进程的影响。

-结合现实，探讨历史经济发展经验对当代经济发展的启示，如如何平衡政府干预与市场自由的关系，如何促进农业和手工业的现代化等。

-参与历史学术沙龙或研讨会，与其他同学交流学习心得，拓展历史知识视野。

-定期撰写历史学习日志，记录学习过程中的思考和发现，促进知识的内化和深化。板书设计①清朝前期经济发展的特点

-重点知识点：清朝前期经济恢复与发展的历程、特点

-重点词：繁荣、发展、创新

-重点句：“清朝前期经济呈现繁荣发展态势，农业、手工业和商业均取得显著成就。”

②清朝经济政策的影响

-重点知识点：摊派制度、一条鞭法等经济政策的内容和影响

-重点词：摊派、一条鞭法、经济政策

-重点句：“清朝通过实施摊派制度和一条鞭法等经济政策，促进了社会经济的发展。”

③清朝前期经济发展的历史意义

-重点知识点：清朝前期经济发展对中国历史进程的影响

-重点词：历史意义、经济基础、现代化

-重点句：“清朝前期经济的快速发展，为中国现代化进程奠定了重要的经济基础。”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体资源，以图文并茂的方式展示清朝前期经济发展的情况，提高学生的学习兴趣和直观感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟清朝时期的经济活动，增强学生的参与感和历史体验。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，对学生预习的监控不够，导致部分学生预习效果不佳，影响课堂讨论的深度。

2.在教学方法上，讲解过多，未能充分调动学生的主动性和创造性，课堂互动不足。

3.在教学评价方面，过于注重学生的考试成绩，忽视了学习过程中的表现和能力的培养。

（三）改进措施

1.加强预习管理，通过在线平台定期检查学生的预习笔记，及时反馈预习情况，确保每位学生都能在课前做好充分的准备。

2.调整教学方法，减少单纯的讲授，增加学生互动环节，如小组讨论、问题导向学习等，让学生在互动中学习，在实践中思考。

3.优