足球脚内侧传接球 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

足球脚内侧传接球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、课程基本信息

1.课程名称：足球脚内侧传接球

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一上学期，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握足球脚内侧传接球的基本技巧，提高学生的足球运动能力，培养学生团队协作精神，符合《体育与健康人教版必修第一册》的教学要求。通过实践训练，使学生能够在实际比赛中运用所学技能，为提高我国足球运动水平打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、健康行为以及体育品德。通过足球脚内侧传接球的训练，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性；同时，注重学生在运动过程中的自我保护意识，培养健康行为习惯。此外，通过团队合作和竞技比赛，激发学生的团队精神，培养遵守规则、尊重对手、积极进取的体育品德，全面提高学生的核心素养。三、学情分析

本节课面对的是2023-2024学年高一年级的学生。在知识方面，学生已经具备了一定的足球运动基础，了解足球的基本规则和技巧。在能力上，学生的身体素质、协调性和运动能力各不相同，部分学生可能较为熟练地掌握了脚内侧传接球，而另一部分学生可能还需加强训练。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神，但个别学生可能存在团队合作意识不强的问题。行为习惯方面，学生们普遍活泼好动，但部分学生可能存在运动纪律性不强、运动安全意识不足的情况。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备一定的足球运动基础，有利于课程的开展；另一方面，学生能力的差异和团队协作意识的强弱，可能会影响课堂练习的效果。因此，在教学中需要关注学生个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，提高教学效果。四、教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：通过教师现场示范，展示足球脚内侧传接球的正确动作，使学生直观地理解技巧要领。

2.情境教学法：设置实战情境，让学生在模拟比赛中练习脚内侧传接球，提高技能应用的实践性。

3.小组合作学习法：将学生分组，鼓励小组成员相互协作、讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频等媒体资料，展示足球技巧的动作解析，增强学生的感性认识。

2.教学软件：利用体育教学软件，设计互动练习，让学生在虚拟环境中模拟训练，提高技能掌握度。

3.现场反馈：在学生练习过程中，教师实时提供反馈和指导，帮助学生及时纠正错误，提升技能水平。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，特别是展示脚内侧传接球的精彩镜头，激发学生对足球运动的兴趣，尤其是对脚内侧传接球技巧的好奇心。

回顾旧知：回顾上一节课学习的足球基本知识，如足球场地、规则以及基本的足球技巧，为学习脚内侧传接球做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解足球脚内侧传接球的基本技巧，包括站位、脚型、触球部位、传球力度和角度等关键要素。

举例说明：通过展示专业球员的脚内侧传接球实例，帮助学生理解脚内侧传接球在实际比赛中的应用。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论如何在实际比赛中运用脚内侧传接球，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在教师的指导下，进行脚内侧传接球的实践练习。练习包括两人一组的基础传球练习和四人一组的三角传球练习。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方，并给予个别指导。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调脚内侧传接球的重要性，并指出学生在练习中常见的错误和改进方法。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生课后练习脚内侧传接球，并记录练习过程中的心得体会，以便在下节课分享。同时，要求学生观看足球比赛视频，关注脚内侧传接球在比赛中的应用。六、学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握：学生能够熟练掌握足球脚内侧传接球的基本技巧，包括正确的站位、脚型、触球部位以及传球的力量和角度。在实际练习中，学生的传球准确性、稳定性和力度控制能力得到了明显提升。

2.理解应用：学生能够理解并应用所学知识，将脚内侧传接球技巧运用到实战中。在模拟比赛和互动探究环节，学生能够根据比赛情况灵活运用脚内侧传球，提高了比赛中的实战能力。

3.团队协作：通过小组合作学习，学生的团队协作意识得到了加强。在练习过程中，学生学会了如何与队友有效沟通，共同完成任务，提高了团队整体作战能力。

4.运动素养：学生对足球运动的认识得到了深化，了解到了足球运动中的规则和文化，培养了良好的运动素养和体育精神。

5.自我认知：学生在练习过程中，能够自我观察、自我评价，发现自身的不足并进行调整，提高了自我认知和自我改进的能力。

6.安全意识：学生在学习过程中，对运动安全有了更加深刻的认识，学会了在运动中保护自己，避免运动伤害。

7.兴趣激发：通过本节课的学习，学生对足球运动的兴趣得到了激发，增强了参与体育活动的积极性和主动性。七、教学反思与总结

在整个教学过程中，我对自己在教学方法、策略、管理等方面的表现进行了深入反思。以下是我的几点思考和总结：

教学反思：

1.教学方法的选择上，我尝试了多种方法相结合，如演示法、情境教学法、小组合作学习法等。这些方法在很大程度上激发了学生的学习兴趣，但在实际操作中，我发现对于一些基础较弱的学生来说，互动探究的难度较大，导致他们参与度不高。今后，我需要根据学生的实际情况，适当调整教学方法的难度，确保每个学生都能参与其中。

2.在教学策略上，我注重了理论与实践相结合，让学生在模拟比赛和实际操作中掌握脚内侧传接球的技巧。然而，我也发现有些学生在理论掌握方面较好，但在实际操作中表现不佳。这提示我，在今后的教学中，我要更加注重培养学生的实际操作能力，加强实践环节的训练。

3.在教学管理方面，我努力营造一个和谐、积极的学习氛围，但有时在课堂纪律方面仍显得力不从心。有些学生在练习过程中过于兴奋，容易影响到其他同学。为此，我需要加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在一个安静的环境中学习。

教学总结：

1.从学生的表现来看，他们在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。大部分学生能够熟练掌握脚内侧传接球的技巧，并在实际比赛中运用。同时，他们对足球运动的兴趣得到了激发，运动素养和安全意识也得到了提高。

2.尽管学生在学习过程中取得了一定的成果，但仍然存在一些问题。例如，部分学生在团队协作方面表现不佳，缺乏沟通和配合。针对这些问题，我计划在今后的教学中加强团队协作训练，培养学生的团队精神。

3.针对教