一年级道德与法治下册 第五单元 亲亲大自然 第14课《爱护动植物》说课稿1 教科版

一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》说课稿1教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》说课稿1教科版教材分析“一年级道德与法治下册第五单元亲亲大自然第14课《爱护动植物》说课稿1教科版”

本节课旨在让学生认识动植物与人类生活的密切关系，培养学生爱护动植物的意识和行为。课程内容与学生的生活实际紧密相连，通过生动的实例和活动，让学生了解动植物的重要性和保护方法，符合一年级学生的认知水平。本节课的教学重点在于让学生学会尊重生命，关爱自然，养成良好的环保习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的生态文明意识和实践创新能力。通过学习《爱护动植物》，学生将提升对自然环境的认知，形成爱护动植物的情感态度，发展观察和思考自然现象的能力。同时，通过参与课堂活动，学生将学会合作与分享，提高信息收集与处理的能力，为未来参与环境保护行动奠定基础。重点难点及解决办法重点：培养学生爱护动植物的情感和行为，理解动植物与人类生活的关系。

难点：如何让学生真正体会到动植物的重要性，并将其转化为自觉的行动。

解决办法：

1.通过多媒体展示动植物的生活习性和与人类生活的联系，增强学生的直观感受。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在参与中体验动植物的生存环境，引发情感共鸣。

3.创设情境，如校园绿化活动，让学生亲手种植植物，喂养小动物，实践中培养责任感。

4.鼓励学生进行调查和分享，了解周围环境中的动植物，激发学生的探究兴趣。

5.教师在课堂上及时给予反馈和指导，帮助学生形成正确的环保观念和行为。通过这些方法，突破学生对动植物保护的认知障碍，将爱护动植物的理念内化为自身行为。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，引入生动的案例，引发学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟保护动植物的场景，增强体验感。

3.实施项目导向学习，组织学生进行校园动植物调查，培养实践能力。

4.利用多媒体展示动植物图片和视频，直观传达信息，激发学生兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

直接呈现一张动植物和谐共处的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些动植物在我们的生活中有什么作用？”通过学生的回答，自然过渡到本课的主题《爱护动植物》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体展示动植物的生活习性和与人类生活的关系，讲解动植物对生态环境的重要性。接着，引导学生讨论如何爱护动植物，分享保护动植物的方法和故事。最后，总结爱护动植物的原则和措施。

具体过程如下：

-展示动植物图片，讲解其生活习性和作用。

-提问：“为什么我们要爱护动植物？”引导学生思考。

-分享保护动植物的方法和故事，如植树造林、不捕杀野生动物等。

-总结爱护动植物的原则和措施，如尊重生命、保护生态环境等。

3.巩固练习（10分钟）

设计一个小游戏，让学生分成小组，每组需要回答关于动植物保护的问题。问题可以包括动植物的知识、保护方法等。通过游戏，巩固学生对课堂所学知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调爱护动植物的重要性，提醒学生在日常生活中要关注和保护动植物。

5.作业布置（5分钟）

布置一道实践性作业：让学生观察周围的动植物，记录下它们的生活习性和需要保护的原因，下节课分享。同时，鼓励学生参与到保护动植物的实际行动中，如参加学校绿化活动、关爱流浪动物等。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述动植物与人类生活的关系，理解保护动植物的重要性。他们能够列举出常见的保护动植物的方法，并在讨论中提出自己的见解。

2.情感态度方面：学生在课堂讨论和活动中表现出对动植物的关爱和尊重，愿意参与到保护动植物的实际行动中。他们在校园内见到伤害动植物的行为时，能够主动制止或报告。

3.实践能力方面：通过参与角色扮演、实验和游戏等活动，学生能够将爱护动植物的理念转化为具体行为。例如，他们会在校园内种植花草，帮助照顾流浪动物，或者在家庭生活中节约用水用电，减少对环境的破坏。

4.创新思维方面：学生在思考如何保护动植物时，能够提出一些有创意的想法，如设计环保宣传标语、制作动植物保护手册等，展现了他们的创新能力和解决问题的能力。

5.团队合作方面：在小组活动中，学生能够有效沟通，共同完成任务。他们在合作中学会了分享和倾听，提高了团队协作能力。

6.自主学习方面：学生在完成课后实践作业时，能够自主收集资料，主动探索和了解更多关于动植物的知识，培养了自主学习的能力。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅在知识上取得了进步，而且在情感态度、实践能力、创新思维、团队合作和自主学习等方面都有了显著的提升，为成为具有环保意识和行动力的新时代公民奠定了基础。内容逻辑关系①动植物与人类生活的关系

-重点知识点：动植物的生态作用、动植物对人类的影响

-重点词：生态平衡、食物链、生物多样性

-重点句：动植物是自然界的重要组成部分，与人类生活息息相关。

②爱护动植物的原则和措施

-重点知识点：保护动植物的方法、动植物保护法律法规

-重点词：保护、尊重、可持续

-重点句：我们要尊重生命，采取有效措施保护动植物。

③动植物保护的实践行动

-重点知识点：参与保护动植物的实际行动、影响他人参与保护

-重点词：行动、参与、宣传

-重点句：每个人都可以从自身做起，参与到保护动植物的实际行动中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将抽象的生态保护理念具体化，通过展示动植物的生活场景，让学生直观感受到动植物与人类生活的紧密联系。

2.设计了角色扮演活动，让学生在模拟保护动植物的情境中，深入体验和理解保护生态环境的重要性，增强了学生的参与感和实践能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律控制有待加强，有些学生在讨论环节过于活跃，影响了教学秩序。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开，学生未能深入理解。

3.在教学方法上，虽然尝试了多种教学手段，但缺乏有效的评价机制，难以准确把握学生的学习效果。

（三）改进措施

1.对于教学管理，我将在课堂上明确规则，确保学生在活跃讨论的同时，也能保持良好的学习秩序。同时，我会适时引导，避免讨论偏离主题。

2.在教学组织上，我会更合理地安排课堂