课时1 10的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

课时110的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是“10的认识”，对应2024-2025学年一年级上册数学苏教版教材第一章第一节。本节课将引导学生认识数字10，理解10的组成和分解，以及10与其它数字的关系。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前一阶段的学习中已经掌握了1-9数字的认识和基本运算，本节课将进一步巩固和拓展这些知识，通过学习10的认识，为学生后续学习两位数及以上的数学概念打下基础。教学内容包括数字10的读写、10的组成和分解，以及与10相关的简单数学问题。二、核心素养目标

培养学生的数感，通过观察、操作和思考，能够理解数字10的意义，掌握10的组成和分解，以及运用10进行简单的数学运算，为发展学生的逻辑思维和解决问题的能力奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了数字1-9的认识和基本运算，能够进行10以内的加法和减法运算，对数字的直观感知和操作已有一定的基础。

2.一年级学生的学习兴趣较为广泛，他们通常对直观、具体的数学操作活动感兴趣，喜欢通过游戏和动手操作来学习新知识。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣和注意力。学生的个体学习风格不同，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作学习。

3.学生在认识数字10的过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解10作为一个新数字的概念，掌握10的组成和分解，以及如何将10应用于更复杂的数学问题中。此外，由于10是一个转折点，学生可能需要时间来适应从个位数到两位数的思维跳跃，以及在运算中正确使用10的概念。四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数字卡片

-数学教具（计数棒、算珠）

-互动式白板

-教学课件

-数学游戏软件

-实物模型（如水果、玩具等用于直观教学）五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过出示一些数字卡片，引导学生快速说出这些数字，然后神秘地展示数字10的卡片，引发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：邀请学生回顾之前学过的数字1-9，以及10以内的加减法，为学习数字10打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解数字10的特点，包括它的读写、10的组成和分解，以及10在数学运算中的特殊地位。

-举例说明：通过具体例子，如将10个苹果分成两组，一组有5个，另一组有5个，让学生理解10可以分解为两个5，也可以是5加5等于10。

-互动探究：引导学生通过分组讨论，用数字卡片进行组合和分解的游戏，让学生在实践中探索和发现10的组成规律。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生使用计数棒或算珠，自己动手操作，将10分成不同的两部分，并记录下来。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，鼓励他们尝试不同的分法，并引导他们发现规律。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，包括数字10的读写、组成和分解，以及如何将10应用于简单的数学运算中。

-教师强调10在数学中的重要性，并鼓励学生在日常生活中寻找与10相关的数学问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的练习题，要求学生回家后，与家长一起完成10的组成和分解的练习，以及10以内的加减法题目。

-鼓励学生观察生活中与数字10相关的现象，并记录下来，第二天在课堂上分享。

具体教学过程如下：

1.导入

-利用多媒体展示一系列生活场景中的数字，让学生快速识别并说出这些数字。

-展示数字10的卡片，提问：“我们今天要认识的数字是谁呢？”引发学生兴趣。

2.新课呈现

-讲解数字10的基本概念，包括数字的形状、读写方法。

-通过实际操作，展示10的组成，如10可以由1和9组成，也可以由2和8组成，以此类推。

-通过互动探究，让学生在小组内用数字卡片进行组合和分解，发现10的组成规律。

3.巩固练习

-学生使用教具进行自主操作，将10个物品分成不同的组合，记录下来并分享给同学。

-教师在学生操作过程中提供个别指导，帮助学生理解10的组成和分解。

4.课堂总结

-教师和学生一起总结本节课的重点内容，确保学生对数字10的理解。

-强调10在数学运算中的特殊作用，如10可以用来简化计算。

5.作业布置

-布置相关的书面作业，要求学生在家长的帮助下完成。

-鼓励学生在日常生活中寻找与10相关的数学问题，并记录下来。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐阅读《数学乐园》中关于数字10的趣味故事，让学生在轻松愉快的氛围中加深对数字10的理解。

-提供一本数学启蒙书籍《数字的秘密》，其中包含有关数字10的组成和分解的趣味数学题，激发学生的探索兴趣。

-让学生阅读《数学万花筒》中关于数字10在生活中的应用案例，让学生了解数学与生活的紧密联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-鼓励学生在家中收集与数字10相关的物品，如10个小玩具、10个水果等，尝试将这些物品进行不同的组合和分解，观察并记录结果。

-让学生尝试创作一个关于数字10的小故事，通过故事的形式巩固对数字10的认识和理解。

-建议学生在家中与家长一起玩数学游戏，如使用数字卡片进行10的组成和分解的游戏，或设计简单的数学谜题，增加学习的趣味性。

-鼓励学生自主探索10的倍数规律，如20、30、40等，并尝试找出这些数字之间的关系。

-提议学生观察生活中的数字10，如在时钟、电话号码、价格标签等地方找到数字10，并思考它们在生活中的作用。

-鼓励学生阅读数学相关的书籍或文章，如《数学之美》、《数学的奇迹》等，以拓宽数学视野，激发对数学的热爱。

-建议学生在家中尝试制作一个数字10的手工制品，如用纸板制作数字10的模型，增强对数字10的直观感知。

-鼓励学生在家中尝试用数字10进行简单的数学运算，如加法、减法等，提高运算能力。

-提议学生与家长一起观看数学相关的教育视频，如《数字的故事》、《数学之旅》等，以更直观的方式学习数学知识。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部活动，与同龄人一起交流数学学习的心得体会，互相学习，共同进步。七、板书设计

①数字10的认识

-重点知识点：数字10的读写、10的组成和分解

-重点词：十（10）、组成、分解

-重点句：10可以由哪些数字组成？10可以分解为哪些数字？

②10的组成

-重点知识点：10的组成规律、不同组合方式

-重点词：1和