七年级历史下册 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 第16课 明朝的科技、建筑与文学说课稿1 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第16课明朝的科技、建筑与文学说课稿1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《明朝的科技、建筑与文学》是七年级历史下册第三单元《明清时期：统一多民族国家的巩固与发展》的第16课。本节课主要内容包括：

1.明朝的科技发展，如农业技术的改进、手工业技术的提高以及航海技术的突破。

2.明朝的建筑成就，如故宫、明长城等代表性建筑的特点与价值。

3.明朝的文学发展，包括小说、戏剧等文学形式的繁荣，以及代表性的文学作品和作家。核心素养目标1.历史思维与素养：通过分析明朝科技、建筑与文学的发展，培养学生运用史料进行推理、判断的能力，以及对历史变迁的敏感性。

2.文化理解与传承：使学生能够理解和欣赏明朝文化的独特性，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

3.家国情怀：通过学习明朝时期的成就，激发学生的爱国情怀，培养他们的社会责任感和历史使命感。

4.实践创新能力：鼓励学生结合所学内容，探索创新思维，将历史知识应用于现实生活，提升解决实际问题的能力。学情分析本节课面对的学生为七年级学生，他们在知识层面上已经具备了一定的历史基础知识，能够理解并描述一些基本的历史事件和人物。在能力方面，学生的分析归纳能力、批判性思维能力正在逐步形成，但尚需引导和培养。

学生在素质方面，好奇心强，对历史故事和古代文化有浓厚的兴趣，但学习习惯和方法有待改进。他们在学习过程中容易受到直观形象的吸引，对于抽象概念的理解和记忆能力较弱。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、作业完成不够细致等问题，这些习惯在一定程度上影响了他们对课程内容的深入学习和理解。针对这些情况，教学中需要通过生动的故事、图片和实物展示等手段，激发学生的学习兴趣，同时结合小组讨论和实践活动，提高他们的参与度和专注力，从而促进他们对明朝科技、建筑与文学知识的吸收和理解。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解明朝的科技、建筑与文学成就，为学生提供全面的知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分析明朝文化成就背后的社会背景和历史条件，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体的案例分析，如故宫的建筑特色，让学生深入理解明朝建筑的独特性。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT和视频资料展示明朝的科技、建筑与文学作品，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用：利用互动式教学软件，让学生参与模拟历史事件和人物评价，提高学生的参与度和互动性。

3.网络资源利用：指导学生利用网络资源进行拓展阅读，培养他们的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝的科技、建筑与文学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝时期我国有哪些著名的科技、建筑和文学作品吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明朝科技、建筑与文学的代表图片或视频片段，让学生初步感受明朝文化的魅力和特点。

简短介绍明朝的科技、建筑与文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝科技、建筑与文学的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解明朝的定义，包括其主要历史背景和时期特点。

详细介绍明朝科技、建筑与文学的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.明朝科技、建筑与文学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解明朝科技、建筑与文学的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的明朝科技、建筑与文学案例进行分析，如《三国演义》、《水浒传》、故宫、明长城等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解明朝科技、建筑与文学的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用明朝科技、建筑与文学解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论明朝科技、建筑与文学的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与明朝科技、建筑与文学相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对明朝科技、建筑与文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调明朝科技、建筑与文学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括明朝科技、建筑与文学的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调明朝科技、建筑与文学在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于明朝科技、建筑与文学的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科技方面：介绍明朝时期的四大发明——指南针、火药、印刷术和造纸术的发展及其对后世的影响。同时，可以拓展到明朝时期的航海技术，如郑和下西洋的航海路线和所取得的成就。

（2）建筑方面：详细介绍明朝时期的建筑风格和特点，如故宫的布局、建筑特色以及象征意义；明长城的修筑历史、功能作用和建筑技艺。

（3）文学方面：介绍明朝时期的文学成就，如《水浒传》、《三国演义》等经典小说的作者、背景和主要故事情节；明朝戏剧的繁荣，如汤显祖的《牡丹亭》等。

2.拓展建议：

（1）科技方面：

-鼓励学生阅读关于明朝四大发明的相关书籍，了解这些发明对世界历史进程的贡献。

-组织学生参观当地的科技博物馆，实地了解古代科技的发展历程。

-引导学生思考古代科技与现代科技的关联，激发他们对科技创新的兴趣。

（2）建筑方面：

-带领学生参观明朝时期的古建筑，如故宫、明长城等，让学生亲身体验古建筑的魅力。

-鼓励学生查阅关于明朝建筑的资料，了解古建筑的设计理念和建筑技艺。

-组织学生进行古建筑模型的制作，培养他们的动手能力和创新思维。

（3）文学方面：

-推荐学生阅读明朝时期的经典文学作品，如《水浒传》、《三国演义》等，提高他们的文学素养。

-组织学生观看明朝戏剧的演出，了解戏剧艺术的魅力。

-鼓励学生进行文学创作，如改编经典故事、创作现代戏剧等，培养他们的创新能力和表达能力。板书设计①明朝科技：

-四大发明（指南针、火药、印刷术、造纸