活动一《家人档案册》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一《家人档案册》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版一、设计意图

本节课旨在通过《家人档案册》的制作活动，让学生在三年级下册综合实践活动中，运用所学的观察、记录、整理信息等技能，深入了解家庭成员的基本情况，增强家庭情感交流，同时锻炼学生的动手能力和创新思维。活动紧密联系学生生活实际，与课本内容相结合，使学生在实践中巩固所学知识，提升综合素质。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①学会收集和整理家人的基本信息，包括姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。

②掌握制作档案册的基本步骤和方法，能够运用创意设计元素进行装饰。

2.教学难点

①引导学生准确记录家人的信息，避免出现遗漏或错误。

②指导学生将创意设计与档案册内容相结合，使之既美观又实用。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解家人档案册的制作要求和技巧，同时引导学生分享各自家庭的故事，增强课堂互动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员，通过角色扮演来收集和整理信息，提高学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体工具展示优秀档案册案例，激发学生的创意思维，同时辅助教学媒体，如视频、图片等，丰富教学资源。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《家人档案册》制作活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道自己家里的成员都有哪些有趣的特点和故事吗？制作一本家人的档案册会是什么样的呢？”

展示一些家庭档案册的图片，让学生初步感受档案册的样式和内容。

简短介绍制作《家人档案册》的目的和意义，为接下来的学习打下基础。

2.《家人档案册》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《家人档案册》制作的基本概念、组成部分和步骤。

过程：

讲解《家人档案册》的定义，包括其主要内容和制作的基本步骤。

详细介绍档案册的组成部分，如个人信息、家庭成员介绍、家庭树等，使用示意图帮助学生理解。

3.《家人档案册》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《家人档案册》的特性和制作技巧。

过程：

选择几个制作精良的《家人档案册》案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计思路、制作方法和亮点，让学生全面了解档案册的多样性。

引导学生思考这些案例中的制作技巧如何应用到自己的作品当中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员作为《家人档案册》的主题进行讨论。

小组内讨论该成员的特点、重要事件以及如何在档案册中展现这些内容。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《家人档案册》制作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭成员的特点、重要事件及其在档案册中的展现。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《家人档案册》制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《家人档案册》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调制作《家人档案册》在增进家庭理解、传承家族文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据课堂讨论和展示的内容，制作一份属于自己的《家人档案册》。六、教学资源拓展

1.拓展资源

《家人档案册》的制作不仅是对学生综合实践能力的锻炼，也是对家庭文化的深入了解和学习。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）家族史研究：介绍家族史的重要性，以及如何通过访谈长辈、查阅家谱等方式收集家族历史信息。

（2）个人信息保护：讲解个人信息的重要性，以及如何安全地收集和保管个人和家庭信息。

（3）创意设计理念：分享一些设计理念，如版式设计、色彩搭配、视觉元素运用等，帮助学生提升档案册的美观度。

（4）家庭树制作：介绍家庭树的绘制方法，以及如何将家庭树融入《家人档案册》中，增强档案册的趣味性和教育性。

（5）传统文化元素：探讨如何将中国传统文化元素，如剪纸、书法、水墨画等融入档案册设计中，展现家庭的文化底蕴。

2.拓展建议

为了让学生能够更深入地理解和掌握《家人档案册》的制作，以下是一些建议供学生在课后进行拓展学习：

（1）访谈家庭成员：鼓励学生利用课后时间访谈自己的家庭成员，了解他们的生活经历、兴趣爱好、成就等，为制作档案册收集素材。

（2）查阅相关书籍：推荐学生阅读有关家族史、个人信息保护、设计理念等方面的书籍，以丰富知识储备。

（3）实践创意设计：鼓励学生尝试不同的设计风格和技巧，将所学知识应用到档案册的实际制作中，提升设计能力。

（4）绘制家庭树：让学生尝试自己绘制家庭树，通过实际操作来理解家庭成员之间的联系。

（5）探索传统文化：引导学生学习中国传统文化知识，尝试将传统文化元素融入到档案册的设计中，增加文化内涵。

（6）组织小型展览：鼓励学生将制作完成的《家人档案册》进行展览，与其他同学分享自己的作品和家庭故事，促进交流和学习。七、教学反思与改进

在完成《家人档案册》的制作活动后，我认真反思了整个教学过程，评估了教学效果，并识别出了一些需要改进的地方。以下是我的反思和未来教学的改进措施。

首先，我发现学生在收集家庭成员信息时，有时候会忽略一些细节，比如家人的特殊爱好或者重要的生活经历。这让我意识到，在指导学生收集信息时，我需要提供更具体的指导问题和示例，帮助学生深入挖掘家人的故事。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中，准备一份详细的访谈指南，包括一系列开放式问题，鼓励学生探索家人的生活细节。同时，我还会分享一些成功的案例，让学生看到如何将家人的故事生动地展现出来。

其次，在小组讨论环节，有些学生表现出较为被动的态度，参与度不高。这可能是因为学生对讨论主题不够感兴趣，或者是缺乏自信。

针对这个问题，我打算在未来的课堂上，更多地引导学生参与到讨论中来。例如，可以通过设置一些小奖励，鼓励那些积极参与讨论的学生。同时，我还会在讨论前提供更多的背景资料，让学生对讨论主题有更深入的了解，从而提高他们的参与热情。

此外，课堂展示环节也暴露出一些问题。有些学生的表达能力较弱，展示时显得紧张和不自信。这让我意识到，除了培养学生的合作能力，还需要加强他们的公众演讲技巧。

为了提升学生的表达能力，我计划在未来的教学中加入更多的演讲练习。例如，可以安排一些小型的演讲活动，让学生在小组内或全班面前练习表达自己的想法。我还会提供一些演讲技巧的指导，帮助学生克服紧张情绪，更加自信地展示自己的作品。

最后，我注意到在布置课后作业时，有些学生对于撰写报告感到困惑，不知道从何下手。这让我意识到，我在课堂上可能没有给予学生足够的写作指导。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，专门安排一节课来讨论如何撰写报告。我会提供写作框架和示例，帮助学生理解报告的结构和内容要求。此外，我还会在课后提供一对一的辅导，帮助那些需要额外帮助的学生。八、内容逻辑关系

①教学重点知识点

-《家人档案册》的基本概念与组成

-家庭成员信息的收集与整理方法

-创意设计在档案册制作中的应用

②关键词

-家人信息

-档案册组成