《农田里的故事：3 野外观蛙记》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《农田里的故事：3野外观蛙记》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《农田里的故事：3野外观蛙记》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课通过讲述《农田里的故事：3野外观蛙记》，旨在让学生了解农田生态环境，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识，同时锻炼学生的观察力和实践能力。课程内容与课本紧密结合，符合五年级学生的知识深度和认知水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的实践创新能力、科学探究精神以及生态环境意识。通过野外观蛙活动，引导学生观察和记录青蛙的生活环境、行为特征，提升学生的观察与分析能力；在探究过程中，激发学生的好奇心和求知欲，培养其科学探究的思维方式；同时，通过活动让学生认识到保护生态环境的重要性，增强学生的社会责任感和生态保护意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于生物多样性、生态系统的基本知识，对农田生态环境有了初步的了解，也具备了一定的自然观察和记录能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对自然环境充满好奇心，喜欢探索和观察。他们在课堂上表现出较强的动手能力和合作精神，但个别学生在科学探究方面可能缺乏耐心和细致。学生的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的则擅长逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在野外观蛙活动中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-观察时的专注度不够，容易受到外界干扰。

-记录信息时可能因为细节观察不细致而遗漏关键信息。

-在分析数据时，可能会因为缺乏经验而难以发现规律。

-部分学生可能对田野环境感到陌生，需要一段时间适应。

-需要培养学生团队合作精神，确保观察和记录的顺利进行。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解野外观蛙的知识，为学生提供背景信息和基础知识。

-实践探究法：组织学生进行野外观蛙活动，让学生亲身体验，观察和记录青蛙的生态环境。

-讨论法：引导学生分享观察结果，讨论分析青蛙的生态习性和保护措施。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示野外观蛙的相关图片和视频，增强学生对课程内容的直观理解。

-教学软件：利用教学软件辅助学生记录观察数据，提高数据整理和分析的效率。

-实物观察：提供青蛙模型或图片，让学生在课堂上直观观察青蛙的形态结构。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张农田与青蛙的图片，提出问题：“你们知道农田里有哪些动物吗？有谁见过青蛙？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于生物多样性和生态系统的知识，为学习野外观蛙做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍野外观蛙的目的、方法和注意事项，让学生了解如何进行科学观察。

-举例说明：通过展示一些野外观蛙的实例，帮助学生理解如何记录和分析青蛙的行为和生活环境。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对野外观蛙的想法和疑问，鼓励学生提出假设并设计简单的观察实验。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生在课堂上模拟野外观蛙的过程，观察教师提前准备好的青蛙模型或图片，记录观察结果。

-教师指导：在学生观察过程中，教师巡回指导，帮助学生解决观察和记录中的问题，确保每个学生都能完成观察任务。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结野外观蛙的要点，包括观察方法、记录技巧和保护生态环境的重要性。

-鼓励学生分享自己的观察心得，对整个观察过程进行反思和总结。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中或附近的农田进行一次真正的野外观蛙活动，记录观察到的青蛙种类、数量和行为。

-要求学生在下一次课堂上分享他们的观察记录，讨论如何保护青蛙及其生活环境。学生学习效果学生在完成《农田里的故事：3野外观蛙记》的学习后，取得了以下几方面的显著效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述青蛙的形态特征、生活习性以及其在生态系统中的作用。

-学生理解了野外观蛙的目的和方法，掌握了科学观察的基本技巧。

-学生能够运用所学知识，对农田生态环境进行初步分析和评估。

2.技能提升方面：

-学生的观察记录能力得到了锻炼，能够详细记录观察到的青蛙行为和环境特征。

-学生通过小组讨论和合作，提升了沟通协作能力，学会了分享和倾听。

-学生在野外观蛙活动中，提高了实践操作能力，学会了如何使用工具进行观察。

3.思维发展方面：

-学生在观察和记录过程中，学会了提出问题、形成假设，并设计实验来验证假设。

-学生通过分析观察数据，培养了逻辑思维和数据分析能力。

-学生在讨论中学会了批判性思维，能够对观察结果进行合理的解释和推断。

4.情感态度方面：

-学生对自然环境产生了更深的兴趣和热爱，增强了保护生态环境的意识。

-学生在野外观蛙活动中体验到自然的美好，培养了积极向上的生活态度。

-学生在分享观察结果时，感受到了团队合作的成功和快乐，增强了集体荣誉感。

5.社会实践方面：

-学生通过实际的野外观蛙活动，将课堂所学应用到现实生活中，提高了社会实践能力。

-学生在家附近的农田进行观察，增强了与社区的联系，培养了社会责任感。

-学生在课堂上的分享和讨论，促进了信息的交流，拓宽了知识视野。板书设计1.野外观蛙的基本知识

①青蛙的形态特征

②青蛙的生活习性

③青蛙在生态系统中的作用

2.观察与记录方法

①观察工具的使用

②观察记录的格式

③观察数据的分析

3.野外观蛙的注意事项

①安全防护措施

②保护生态环境

③尊重生物多样性

4.课堂活动总结

①观察结果的分享

②遇到问题的讨论

③保护生态环境的建议反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将课堂学习与户外实践相结合，让学生在真实的自然环境中进行观察和学习，这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了多媒体教学手段，通过展示青蛙的生活习性视频和图片，使得教学内容更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在野外观蛙活动中参与度不高，可能是因为他们对田野环境感到陌生或害怕。

2.在教学方法上，我注意到学生在记录观察数据时，存在一定的困难，可能是因为他们没有掌握有效的记录方法。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况，未能充分考虑到学生的个体差异。

（三）改进措施

1.为了提高学生的参与度，我计划在未来的课程中，提前组织学生参观农田，让他们熟悉环境，减少陌生感。同时，可以引入更多的互动环节，如小组竞赛，以激发学生的参与热情。

2.针对学生记录观察数据的困难，我将在课堂上提供更多的指导，包括示范如何记录数据，以及如何整理和分析