一年级思想品德上册 快乐的课外活动说课稿 山东人民版

一年级思想品德上册快乐的课外活动说课稿山东人民版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《快乐的课外活动》是山东人民版一年级思想品德上册中的一课，旨在引导学生在课外活动中培养良好的合作意识、团队精神，以及积极向上的生活态度。本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过生动的案例和实践活动，让学生在参与中学会合作、分享和尊重他人，符合一年级学生的认知特点和心理需求。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生的社会参与与合作意识，发展学生的自我管理和情感态度价值观。通过参与课外活动，学生将学会在集体中承担责任、遵守规则，培养团队协作能力和沟通能力；同时，在活动中体验快乐、自信和尊重他人，形成积极向上的生活态度，为未来的社会适应能力打下坚实基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上学期已经接触过简单的品德教育内容，如遵守规则、友好相处等基本概念。他们对于课外活动有一定的了解，知道课外活动是学校生活的一部分，能够在老师的引导下参与简单的集体游戏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动性强的小组活动。他们在学习上具有较强的模仿能力和动手操作能力，喜欢通过游戏和实践活动来学习和探索。学生的个性差异较大，有的学生可能较为内向，需要更多的鼓励和引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在参与课外活动时可能会遇到合作中的沟通障碍，例如表达自己的意见时不够清晰，或者不能很好地理解他人的想法。此外，一些学生可能因为害羞或自信心不足，不愿意主动参与到集体活动中。教师需要关注这些情况，通过适当的教学策略帮助学生克服困难。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《快乐的课外活动》相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与课外活动相关的图片、视频等多媒体资源，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，便于学生进行小组合作学习和交流。五、教学过程1.导入新课

同学们好，上节课我们一起学习了如何在课堂上遵守纪律，今天我们将走进课外活动，体验快乐的课外时光。请大家看看黑板上的课题——《快乐的课外活动》，你们觉得在课外活动中我们应该做些什么呢？

2.课文内容探究

（1）自主学习

请大家打开教材，翻到《快乐的课外活动》这一课，先自己阅读课文，找出课外活动中应该遵守的规则和我们应该具备的品质。

（2）课堂讨论

同学们，你们在自主学习中发现了哪些课外活动的规则和品质呢？请举手回答。

-学生回答，教师总结并板书：合作、分享、尊重、遵守规则等。

（3）案例分析

现在，我们来分析一下教材中的案例。请大家看教材插图，这幅图描述了一个课外活动的场景，你们能从中发现同学们做得好的地方和不好的地方吗？

-学生回答，教师引导：比如，图中同学们在跳绳时，互相配合、轮流参与，这就是合作和遵守规则的表现；而在旁边观看的同学没有打扰正在活动的同学，这就是尊重他人的表现。

（4）小组讨论

-学生分组讨论，教师巡回指导。

（5）小组分享

请每个小组派一名代表，分享一下你们在讨论中得出的结论。

-学生分享，教师总结并板书：在课外活动中，我们要遵守规则，尊重他人，学会合作和分享，这样才能让活动更加快乐和有序。

3.实践活动

（1）分组活动

现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组选择一个课外活动，如跳绳、踢毽子、丢沙包等，然后按照我们刚刚学到的规则和品质，开展活动。

-学生分组活动，教师巡回指导。

（2）活动总结

同学们，你们在活动中表现得怎么样？有没有发现哪些做得好的地方和需要改进的地方？

-学生回答，教师总结：通过实践活动，我们发现在课外活动中，遵守规则、尊重他人、学会合作和分享是非常重要的。只有这样，我们才能更好地享受课外活动的快乐。

4.情感升华

同学们，通过本节课的学习，我们知道了在课外活动中如何做到快乐、有序。希望大家在今后的课外活动中，能够运用我们学到的知识，让我们的校园生活更加美好。

5.课堂小结

本节课，我们一起学习了《快乐的课外活动》，知道了在课外活动中要遵守规则、尊重他人、学会合作和分享。希望大家能够在实际生活中，将这些品质付诸实践，让我们的课外活动更加快乐、有序。

6.课后作业

请同学们结合本节课所学内容，写一篇关于自己课外活动经历的短文，要求用到我们学到的规则和品质。

7.课堂延伸

下节课，我们将学习《遵守公共秩序》，请大家提前预习教材，了解公共秩序的重要性。六、学生学习效果学生学习效果在本节课中体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和掌握课外活动中应遵守的基本规则，如轮流参与、公平竞争、安全意识等。他们在实践活动中能够自觉遵守这些规则，使得活动有序进行。

2.学生学会了在课外活动中如何与他人合作。通过小组讨论和实践，他们能够主动与同伴沟通，共同完成任务，体验到团队合作带来的成就感和快乐。

3.学生在课外活动中展现出尊重他人的态度。他们在参与活动时，能够注意到他人的感受，不会因为自己的行为影响到别人，学会了在集体中和谐相处。

4.学生通过本节课的学习，能够意识到分享的重要性。在小组活动中，他们愿意分享自己的玩具、想法和经验，使得整个小组的活动更加丰富多彩。

5.学生在情感态度上有了明显的变化。他们在课外活动中更加自信、积极，愿意尝试新的事物，对于挑战和失败有了更加积极的态度。

6.学生通过本节课的学习，能够将所学的规则和品质应用到日常的校园生活中。他们在课间休息时间，能够自觉组织各类游戏，使得课间活动更加有序和安全。

7.学生在写作能力上也有所提升。通过课后作业的撰写，他们能够用文字表达自己在课外活动中的体验和感悟，将所学知识内化为自己的经验和能力。

8.学生对于课外活动的兴趣和热情得到了增强。他们在课后主动参与更多的课外活动，愿意探索新的活动形式，这对于他们的全面发展有着积极的推动作用。七、板书设计①快乐的课外活动

-重点知识点：课外活动的定义、课外活动的种类