九年级道德与法治上册-第2课创新驱动发展-课件

智慧家庭回家后热水就已经烧好，回家前空调或暖气已经打开，饭菜已经自动煮好，可以随时了解冰箱里面有什么菜，下雨也会自动关窗户，还能随时监控家里的情况，读取家里数据中心的各种数据。可以说“智慧家庭”正替我们实现着这些愿望。想一想：“智慧家庭”的出现说明了什么道理？科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。第二课创新驱动发展第1课时创新改变生活请同学们认真预习教材第14-19页并思考和回答下列问题：1、什么是创新？2、怎样正确理解创新？3.创新的作用有哪些？

一、感受创新1.什么是创新？①创新有三层含义：第一是更新，第二是创造新的东西，第三是改变。②创新包括经济、社会、文化、政治、军事等各个领域的创新，突出表现在学科（知识创新）、行业（技术创新）和职业（制度创新）三大领域。2.怎样正确理解创新？①生活处处有创新。②创新是一种生活方式。③生活的各个领域都需要创新，也都可以创新。④知识的创新提供新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。（作用）⑤创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。（作用）⑥创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。（作用）2018年2月7日,湖南省益阳市第39届青少年科技创新大赛启动仪式在赫山万源学校举行,一个个充满奇思妙想的作品让人眼前一亮。剥莲子的“锤莲籽套环”、多功能家用侍花器、环保扫把、简易乡村山泉来水管疏通器；雨天夜行不方便,在伞上装上LED灯,通过红外感应原理控制灯的照明；人工模拟雌黄脊竹蝗的声音,诱使雄蝗达到指定区域,从而成功灭杀……让人印象深刻。这些创新项目来源于哪里？这些创新项目来源于生活。生活处处有创新。生活中的点滴创新不仅让我们眼前为之一亮,而且改变着我们对生活的惯常看法。各种小创意小发明阅读教材第15页“探究与分享”并思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。②知识的创新提供新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。③创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。阅读教材第16页“探究与分享”并思考：（1）结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。①孩子童年的改变。②学习方式的改变。③阅读方式的改变。④购物方式的改变。⑤生意模式的改变。（2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。对此你怎么看？错误。①创新不仅可以满足个人的兴趣，还对我们大众的生活和社会产生重大的影响。②知识的创新提供新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。③创新让生活更美好，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。“以前想去市里的大医院看病,先得早起把两个孩子安顿好,然后坐两个多小时的公交车,医院人多排队不说,看完病当天还不一定能赶回来。”第一次体验远程诊疗,李水平非常满意。李水平今年44岁,是河南省汝阳县三屯镇南堡村村民,虽然一直想找专家看胃病,但是由于丈夫外出打工,还要照顾两个上初中的孩子,因此一拖再拖,没曾想通过村诊所的“互联网医院”,不出村就免费享受到了“专家号”。在村卫生所里,村医通过远程诊疗系统帮他预约了河南科技大学第一附属医院的在线坐诊医生。线上医生接诊后,通过视频问诊,结合李水平描述的病情特征,开出处方并提出后续治疗建议。李水平拿着医保本和处方,很快就从村卫生所领取了药品,诊疗过程前后不过十几分钟。远程诊疗弥补城乡医疗资源差距各种支付工具二、创新引擎3.创新的作用有哪些？①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。（②创新是引领发展的第一动力。③创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。）④时代发展呼唤创新，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，唯创新者进、唯创新者强、唯创新者胜。⑤创新驱动是中华民族伟大复兴的国运所系。⑥我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神，改革创新推动中国走向富强，让广大人民群众更好地分享改革发展成果。（⑦创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。）（⑧创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。⑨知识的创新提供新的思路和和方法，技术的创新促进生产力发展、增加社会财富，制度的创新促进社会公平正义、推动社会进步。⑩创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。阅读教材第17页“探究与分享”并思考：你对我国古代科技发明了解多少？你从中受到哪些启发？古代科技发明：①西汉发明天平式温度计；②东汉张衡发明钟表和地动仪。启发：创新是引领发展的第一动力。(创新的核心是科技创新）翻车又名龙骨水车,旧时中国民间灌溉农田用的龙骨水车为世界上出现最早、流传最久远的农用水车。水力鼓风机:利用水力推动风扇鼓风，是世界上最早的水力鼓风机，比欧洲早了1100年。工业革命来袭人类四次工业革命说明了什么道理？说明：“科学技术是推动人类社会发展的第一生产力”（科学技术是第一生产力——邓小平）。你如何理解这句话？理解：①科学技术对经济发展起首要的变革作用；②科学技术在生产力诸要素中起着第一位的作用；③现代科学使管理日趋科学化、现代化。(创新的核心是科技创新，创新是引领发展的第一动力）阅读教材第19页“探究与分享”并思考：深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？①改革开放是深圳脱胎换骨的法宝，创新基因是深圳腾飞的推进器。②国家为深圳的发展提供政策支持。③改革之手激活创新引擎，让深圳的企业和人民释放了更多创新活力。思考：从深圳的改革和创新中你能归纳出改革和创新的关系吗？①深化改革需要弘扬改革创新的时代精神。②释放更多创新活力需要进一步深化改革。思考：什么是时代精神？指以改革创新为核心的与时俱进、勇于创新、艰苦奋斗、求真务实的精神。阅读教材第19页“拓展空间”并思考：（1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？为什么？（2）人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？

沙特阿拉伯公民——机器人索菲亚阅读教材第19页“拓展空间”并思考：（1）人工智能迅猛发展，是否会超越人类？为什么？不会。①智能并非单一维度，所以“比人类更聪明”这种概念本身就没有意义。②人类并没有通用思维，人工智能同样不具备这种能力。③在其他媒介上模拟人类思维将会受到成本因素的制约。④智能的维度并不是无限的。⑤智能只是推动科技和社会进步的诸多因素的一项而已。（2）人工智能在给我们提供生活便利的同时，还会带来哪些挑战和问题？①劳动就业问题。②社会结构变化（人——机器→人——智能机器（如智能机器人）——机器）。③思维方式与观念的变化。④心理上的威胁。⑤技术失控的威胁（任何新技术最大的危险莫过于人类对它失去了控制或者是它落入那些企图利用新技术反对人类的人手中）。课堂小结：1、怎样正确理解创新？2.创新的作用？课堂考试：1、生活处处有创新。在我们的日常学习和生活中，创新可以表现为（）①自己为家人做了一道新菜②一个别出心裁的构思③为某种新鲜的事物而眼前一亮④在晚会上用新配的曲谱翻唱一首经典老歌A、①②③④B、①②③C、①②④D.②③④C2、2017年上半年，中国手机出口累计总金额达到658.7亿美元，同比增长3.2%。从均价情况来看，手机出口均价从2016年同期的103美元／部，增长至113美元／部，国内手机出口正逐渐往高价值手机转移，同时减少低价手机的生产制造。国内手机出口从“走量”向“走质”转变（）①顺应了全球新一轮科技和产业革命的兴起②适应和引领了我国经济发展新常态的趋势③说明我国改革开放事业进入攻坚克难时期④有助于在不断创新中提升我国手机的品质A、①④B、②③C、①②D.②③④A3、坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。这（）A、反应了创新已渗透到社会生活的方方面面B、强调要推进以制度创新为核心的全面创新C、说明创新已成为我国党和政府的工作中心D.体现了要让创新成为推动发展的第一动力D智能聊天机器人小冰无人驾驶智能医疗“人类终将使电脑智能化且使其远胜人脑。”从可以跟你聊天的“小冰”到能帮你开电视的智能音箱，从机器翻译到智能教育，从刷脸支付到无人驾驶，从可穿戴设备到智能医疗……人工智能已经全面走入人类的生活，广泛渗透到生产和生活的各个领域，并不断刷新人们的想象力。思考：这些智能工具的例子给我们哪些启示？创新深刻影响着我们的生活，创新永无止境。第二课创新驱动发展第2课时创新永无止境请同学们认真预习教材第20-28页并思考和回答下列问题：1、为什么要建设创新型国家？2、怎样建设创新型国家？3、为什么要大力发展教育事业？4、创新的主体有哪些？5、为什么要鼓励万众创新？6.如何贯彻落实大众创业、万众创新理念？7、创新精神的表现有哪些？8、怎样保护知识产权？9、青少年应如何培养创新精神和创新能力？观察两个表格：你有哪些发现？国别创新能力全球排名创新企业世界前50上榜比例科技进步贡献率经济增速中国184%56.2%6.7%美国170%80%1.6%我国取得的成就时间科技成就地位2016年8月16日“墨子号”发射升空世界首颗量子科学实验卫星2017年5月5日C919大飞机成功首飞世界上少数有大飞机制造能力的国家2017年5月18日“可燃冰”试采成功全球首例一、创新强国1.为什么要建设创新型国家？①从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。②科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。③创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。2.怎样建设创新型国家？①落实科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略，大力推进科技和教育创新。②大力发展教育事业，培养创新型人才。③增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来方针，坚定不移走中国特色自主创新道路。④加快形成有利于创新的治理格局和协同机制，搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。⑤尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，在全社会营造热爱科学、开拓创新的良好风气。⑥倡导创新文化，强化知识产权创造、保护和运用。⑦增加科技投入，完善科学研究的基础设施。

3.为什么要大力发展教育事业？①一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。②教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。③教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。（致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校）

说一说：我国教育发展的目标是什么？采取了哪些的措施？取得了哪些成就？阅读教材第22-23页“探究与分享”并思考：（1）收集整理近年来全国青少年科技创新大赛的获奖作品。从这些同龄人的创造发明中，你受到哪些启发？作品：《贫困户配置资金溯源码》；《智能滑雪器》；《可拆卸防盗网》；《一体化换液器》（2018年8月在重庆举办的第33届全国青少年科技创新大赛获奖作品）。启发：①让我认识到生活处处可以创新，创新就在我们身边。②我们要通过自己的努力提高创新能力。（2）你参加过哪些科技创新活动？你在这些活动中有哪些收获？活动：①科技活动周；②校园科技创新大赛；③小发明小制作活动。收获：①了解了一些科普知识；②培养了好奇心和想象力；③增强了创新意识；④提高了动手操作能力和团队合作能力。阅读教材第23页“探究与分享”并讨论：让我们想象一下：未来的学校将会是什么样子？①学习场景相互融通，利用信息技术打破校园的围墙。②学习方式灵活多元，正式学习与非正式学习融为一体。③学校组织富有弹性，学生站在教育的正中央。阅读教材第24页“探究与分享”并讨论：中国为什么要自主开发北斗卫星导航系统？你从中获得哪些启示？原因：①有利于保障我国国家安全。②有利于促进社会经济发展，提高人民生活水平。启示：①建设创新型国家要增强自主创新能力。②谋未来就要谋创新。二、万众创新4、创新的主体有哪些？①每个人都是创新者，每个人都是创业者。②企业是社会创新的重要力量。5、为什么要鼓励万众创新？①每个人都是创新者，都向往在创新中实现自我价值，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。②企业是社会创新的重要力量。③时代需要弘扬创新精神。④创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。6.如何贯彻落实大众创业、万众创新理念？①提升企业创新能力。②弘扬创新精神。③尊重和保护知识产权。7、创新精神的表现有哪些？①敢为人先、敢于冒险的勇气和自信；②探索新知的好奇心和挑战权威的批判精神；③承受挫折的坚强意志和沟通合作的团队精神；④舍我其谁的责任担当和造福人类的济世情怀。阅读教材第25-26页“探究与分享”并讨论:有人说，创新就该追求原创；有人说，我国起点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你对创新的看法。这两种观点都是片面的。①在发展起点低的情况下，创新先从模仿别人的技术开始，然后在此基础上进行改进，尤其是在核心技术上有自己的优势，这也是创新。②在经济条件和科研实力具备的前提下进行自主研发、自主创新，从无到有，提高自己的原始创新能力和自主创新能力。③中国高铁经历了从发展初期的技术引进到消化吸收，到自己创新，再到完全掌握核心技术，拥有自主知识产权，铸就了“中国高铁”品牌。阅读教材第26-27页“探究与分享”并讨论：（1）从裘法祖、吴孟超和王阳红三代人的创新实际中，你感受到一种什么样的精神力量？创新精神（2）有人说：“科技创新需要关键人物的开拓探索，更需要研究团队的接续积累。”你是否同意这个观点？说说你的理由。同意。①科技创新不是一个人的创新，往往是团队成员之间分工合作、共同进步的结果。②在这个团队中必须有一个关键人物，在团队中做到决策和协调成员之间冲突的作用，这样才能充分调动团队成员的积极性、主动性和创造性。8、怎样保护知识产权？①学习相关法律。②拒绝购买盗版产品。③对自己的发明创造成果及时申请专利保护。9、青少年如何培养创新精神和创新能力？①树立远大理想，担负当代青年的历史责任。②认真学习科学文化知识，提高自身素质，为创新奠定知识基础。③树立终