11《赵州桥》说课稿 -2023-2024学年统编版语文三年级下册

11《赵州桥》说课稿-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册第11课《赵州桥》。本节课通过讲述赵州桥的历史背景、建筑特色以及在我国桥梁建筑史上的重要地位，培养学生的阅读理解能力和对我国传统文化的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级时学过的《清明》、《长城》等课文有相似之处，都涉及到了我国的历史文化知识。同时，本节课的教学内容与学生的生活实际也有一定的联系，通过学习赵州桥，学生可以了解桥梁的基本结构，为后续学习物理知识打下基础。此外，本节课的生字词、词语运用等也与学生的语言积累和运用能力密切相关。二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《赵州桥》，使学生能够理解并运用课文中的生字词和重点句子，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过课文内容，了解赵州桥的历史背景和建筑特点，激发学生对我国传统文化的探究兴趣，提升学生的历史思维和文化理解能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏赵州桥的图片和课文描述，培养学生的审美情趣，提高学生对古建筑和传统文化的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：使学生了解赵州桥在我国桥梁建筑史上的重要地位，增强学生的民族自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词和重点词语。

2.理解赵州桥的建筑特色和历史意义。

难点：

1.理解课文中的比喻和夸张等修辞手法。

2.将课文内容与现实生活中的桥梁建筑联系起来。

解决办法：

1.生字词学习：通过字卡、游戏等方式，让学生在趣味中记忆生字词。对于重点词语，可以通过造句、同义词替换等练习，加深学生对词语的理解和运用。

2.修辞手法理解：通过多媒体展示赵州桥的图片，引导学生观察并描述其特点，然后与课文中的比喻和夸张语句进行对比，帮助学生理解修辞手法的运用。

3.知识联系：组织实地考察或观看相关视频资料，让学生直观感受桥梁建筑的结构和原理，从而更好地理解课文内容，并能够将理论与实际相结合。

4.课后辅导：对理解有困难的学生进行个别辅导，通过提问、讨论等方式，帮助他们逐步突破难点。四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：课文朗读音频、赵州桥图片、桥梁建筑相关视频资料。

4.教学手段：字卡、生字词练习册、实物模型（桥梁模型）。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场白：同学们，上节课我们学习了关于长城的知识，今天我们将要走进一座举世闻名的古代建筑——赵州桥。谁知道赵州桥在哪里？它是哪个朝代建造的？

学生回答后，教师总结：赵州桥位于河北省赵县，是世界上现存最古老的石拱桥，由隋朝著名工匠李春设计建造。今天，我们就来学习课文《赵州桥》，了解这座桥梁的奇妙之处。

2.讲授新知（20分钟）

a.自读课文，让学生注意生字词的读音和含义。

b.教师带领学生一起朗读课文，边读边解释生字词和重点词语。

c.通过PPT展示赵州桥的图片，让学生观察并描述其外观特点。

d.分析课文中的比喻和夸张等修辞手法，让学生理解其表达效果。

e.讲解赵州桥的历史背景和建筑特色，强调其在我国桥梁建筑史上的重要地位。

3.巩固练习（10分钟）

a.完成生字词练习册，巩固生字词的记忆。

b.让学生用自己的话复述课文内容，检查对课文的理解程度。

c.提问：赵州桥有哪些特点使其成为世界闻名的桥梁？学生回答后，教师总结并强调重点。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调赵州桥的历史地位和建筑特色。同时，提醒学生在生活中要关注身边的桥梁建筑，了解其结构和原理。

5.作业布置（5分钟）

a.家庭作业：熟读课文，背诵课文中的重点段落。

b.完成课后练习题，巩固所学知识。

c.收集关于赵州桥的资料，下节课分享。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.《中国古代桥梁建筑史》：提供中国古代桥梁建筑的发展历程，重点介绍赵州桥的设计者李春及其它著名古代桥梁。

b.《赵州桥修复记》：记录赵州桥的修复过程，让学生了解古建筑修复的重要性和技术要求。

c.《中国世界文化遗产》：介绍赵州桥作为世界文化遗产的价值和意义，以及中国的其他世界文化遗产。

d.《桥梁工程基础知识》：介绍桥梁的基本结构类型，如拱桥、悬索桥、斜拉桥等，以及桥梁设计的基本原理。

2.拓展建议：

a.让学生利用图书馆或网络资源，查找赵州桥的历史资料，了解其建造背景和建造过程，加深对课文内容的理解。

b.鼓励学生参观附近的桥梁，观察桥梁的结构特点，与赵州桥进行对比，撰写观察报告。

c.组织学生开展小组讨论，探讨古代桥梁建筑与现代桥梁建筑的异同，以及科技发展对桥梁建筑的影响。

d.指导学生制作桥梁模型，通过实践活动，加深对桥梁结构原理的认识，培养动手能力和创新思维。

e.邀请桥梁工程专家进行讲座，让学生直接了解桥梁工程的专业知识，激发学生对工程技术的兴趣。

f.布置研究性学习任务，要求学生调查本地区或其他地区的桥梁，分析其设计理念、功能及对环境的影响。

g.鼓励学生参与学校或社区的文化遗产保护活动，提高对保护古代建筑和文化遗产的认识和责任感。七、内容逻辑关系

①赵州桥的历史背景

-课文重点知识点：赵州桥的建造时间、设计者、历史地位

-课文重点词语：隋朝、李春、世界文化遗产

②赵州桥的建筑特色

-课文重