Module1 Unit1 She's very nice. （说课稿） -2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module1Unit1She'sverynice.（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module1Unit1"She'sverynice."，2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册。本节课主要围绕描述人物外貌和性格的形容词及句型展开，包括单词"nice"、"tall"、"short"、"thin"、"fat"等，以及句型"She'sverynice."和"He'sverytall."等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的形容词和句型是建立在学生已掌握的英语基础知识之上，如字母、单词发音、简单句型等。此外，学生已在之前的学习中接触过描述人物特征的词汇，如"big"、"small"等，本节课的学习将有助于巩固和扩展这些知识，提高学生的英语表达能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习描述人物外貌和性格的形容词及句型，学生将能够运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的外貌描述习惯，增强学生的文化意识。在思维品质方面，学生将学会观察、分析和比较，培养其观察力和批判性思维，为今后的英语学习打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词发音，能够进行简单的英语对话，对描述人物特征的基本词汇和句型有一定了解。

2.学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是在游戏和互动活动中。他们在学习新知识时具有较强的模仿能力和记忆力，但个别学生在口语表达方面可能存在一定的羞涩和紧张。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉辅助学习，有的则更倾向于听觉和动手实践。

3.学生在学习本节课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对形容词的准确使用和理解可能存在难度，以及在句子中正确运用形容词进行描述。此外，对于一些基础较弱的学生来说，可能需要更多的练习来巩固新学的词汇和句型。在口语表达时，学生可能因为紧张或不自信而难以流畅地使用所学语言进行交流。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合互动讨论、角色扮演和游戏活动，以适应教学目标和学习者特点。教师首先通过讲授引入新词汇和句型，然后组织学生进行小组讨论，分享对形容词的理解和个人经验。角色扮演活动将让学生模拟真实的交流场景，运用所学知识描述人物。同时，设计一些简单游戏，如"形容词接龙"，以增加趣味性和参与度。教学媒体方面，将使用PPT展示关键内容，播放相关音频资料以提供标准发音示范，帮助学生更好地理解和模仿。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一系列人物图片，引导学生用已知的英语词汇描述图片中的人物。接着询问学生是否愿意了解更多描述人的形容词，从而自然引出本节课的主题"She'sverynice."。此环节旨在激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示新课的形容词和句型，并逐一解释每个单词的意思和用法。通过示范发音，让学生跟读并模仿。接着，教师设计几个简单的互动活动，如快速问答游戏，让学生在游戏中学习如何运用新学的形容词和句型。同时，教师也会提供一些文化背景信息，帮助学生理解在不同文化中如何礼貌地描述他人。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，每个小组需要使用本节课学到的形容词和句型来描述组内成员。每个学生都有机会练习并得到同伴的反馈。此外，教师还可以设计一些书面练习，如填写形容词的练习题，以巩固学生对新知识的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课所学的形容词和句型，并邀请几名学生上台演示如何使用这些词汇和句型。教师总结学生在课堂上的表现，并鼓励他们在日常生活中尝试使用所学内容。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生在家中用英语描述自己的家庭成员或朋友，并写下描述。同时，教师建议学生与家长一起练习，以提高口语表达能力。教师提醒学生复习新课内容，并为下节课做好准备。六、教学资源拓展

拓展资源：

1.与本节课教学内容相关的拓展资源包括人物描述的进一步学习，如性格特点描述（如kind,friendly,shy等）、身体特征描述（如curlyhair,blueeyes等）以及情感状态描述（如happy,sad,excited等）的词汇和句型。

2.介绍不同文化背景下的人物描述方式，例如在西方文化中，人们可能会更加注重个人性格和情感的描述，而在东方文化中，人们可能更倾向于描述身体特征和职业等。

3.提供一些简单的英语对话或故事，让学生在语境中学习如何自然地使用这些形容词和句型。

4.通过英语歌曲或动画片片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，增强语感。

拓展建议：

1.鼓励学生在家中与家长一起用英语描述家庭成员，不仅可以练习本节课学到的形容词，还可以增加家庭成员之间的互动和交流。

2.建议学生观看一些适合他们年龄的英语动画片或儿童节目，注意观察并学习节目中的英语表达方式。

3.鼓励学生阅读英语绘本或简单的英语故事书，找出书中描述人物的句子，并尝试模仿和创作。

4.提供一些英语学习应用程序或在线资源，如英语学习网站和应用程序，让学生在课后自主练习听力和口语。

5.建议学生参与学校的英语角或英语俱乐部活动，与其他学生一起练习英语对话，提高实际应用能力。

6.鼓励学生在日常生活中寻找机会使用英语，如在购物时用英语与店员交流，或在学校用英语与同学交流等。

7.提供一些英语写作练习，如写一篇关于自己朋友的短文，使用所学形容词和句型进行描述。

8.对于学有余力的学生，可以推荐一些英语学习网站或书籍，让他们了解更多关于英语语法和文化背景的知识。七、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课的重点知识点包括形容词的使用和人物描述的句型。具体包括如何使用"nice"、"tall"、"short"、"thin"、"fat"等形容词来描述人物的外貌特征。

②重点词汇：重点词汇为描述人物特征的形容词，包括"nice"（好的）、"tall"（高的）、"short"（矮的）、"thin"（瘦的）、"fat"（胖的）。这些词汇是构建句子的基础，也是学生需要重点掌