专题10：归纳文章主旨（练习）

2024年中考语文记叙文阅读讲与练第10讲：归纳文章主旨（练习）一、（2023·贵州·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。铁核桃①周华诚①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。⑪巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。【注释】①选自《新民晚报》，有删改。1．下列情节在文中未出现的一项是（

）A．喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃 B．我买核桃肉，喜凤生意开张C．喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃 D．见我喜欢，喜凤送我铁核桃2．电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（

）A．我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。B．找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。C．每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。D．孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。3．文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。喜凤的“笑”原因喜凤笑起来①喜凤笑了每天从早忙到晚，她觉得充实喜凤又笑了②4．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。二、（2023·浙江金华·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。瓜子和灯花林斤澜①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。④后来我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边着操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。⑥女儿进了幼儿园，长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。⑨忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”⑩这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来，就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。⑪这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。⑫那么狗蛋日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。⑬真正的美，一旦诞生，就不消亡。⑭黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。⑮我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拨拨灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆，总眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。⑯狗蛋的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。⑰狗蛋很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。狗蛋只在电视里见过油灯，在小人书里看到灯花婆婆的故事。狗蛋还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。⑱摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木簇良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。⑲灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？⑳灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。（选自《林斤澜散文》，略有改动）5．【触发】请摘录文中一处内容，并写出你由此触发想到的生活经历。6．【赏言】散文的语言独特而有味。请从下列三句话中任选一句，按要求赏析。A．父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（从标点的角度赏析）B．忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”（从副词的角度赏析）C．黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……（从句式的角度赏析）7．【辨读】请为下面加点的“和”（A．hé

B．huó）选择最确切的读音，并结合你的阅读体验说明理由。这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。8．【解题】比较《瓜子和灯花》与《西瓜和灯花婆婆》两个题目，体会本文以《瓜子和灯花》为题的妙处。9．【品意】文中说：“真正的美，一旦诞生，就不消亡。”这里的“真正的美”是什么？依据你的生活体验，结合文章内容分析。三、（2023·山东枣庄·统考中考真题）阅读下面小说，完成下面小题。河流申平①半夜，猎人在山间的离棚里被什么声音惊醒了。②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。⑤当野兽，野兽！河里到处都是野兽！⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。⑪猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了……⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。⑮河流载着所有生灵继续向前推进。⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。⑰猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。⑱陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。㉑啊——！猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来，㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。（选自《微型小说选刊》2023年第2期）10．根据提示，把小说情节内容补充完整。避火下河→遇到峭壁→①→闯入地河→②→找到出口。11．简要概括小说中猎人这一形象。12．赏析文中画线句子的表达效果。13．下列对小说分析不恰当的一项是（

）A．小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河三处场景的转换，高潮迭起，一波三折。B．小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染地淋漓尽致。C．小说结尾对猎人和众野兽是否顺利脱险留有空白，给读者思索的空间，充满艺术的张力。D．小说运用“碰碰撞撞”“挤挤攘攘”等大量叠词，语言生动，音韵和谐，富有节奏感。14．阅读下面链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。链接材料：习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。四、（2023·重庆·统考中考真题）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。战马魂蒙福森①东汉时期，伏波将军马援率军平乱，途经龚州，其渡江之处名“将军古渡”，久负盛名。虽历经千年，至今古韵犹存。②历代文人墨客在将军古渡留下了不少诗作，摘录一二佳句：③“汉将征边地，威名重伏波。”④“试看将军滩上水，犹留豪气击鸣鼓。”⑤古渡不远，有一处空旷开阔的草坪，马援曾在此操练士兵。遥想当日，旌旗招展，战马嘶鸣，声震四野。⑥草坪中有一处泥潭，深可及腹，宽数丈，野草覆盖，人所不知。⑦马援坐骑名火龙驹，皇帝亲赠，多年来，随他南征北战，保家卫国，开疆辟土，立下赫赫战功。⑧那日，早操练毕，马援下马，解鞍卸甲，任由火龙驹在草地上吃草。⑨忽闻火龙驹陷入泥潭之中，马援大惊。⑩火龙驹拼命挣扎，可泥潭像一个囚笼，牢牢地困住了火龙驹。⑪到了中午，骄阳似火，大地如炙。很快，火龙驹耗去了力气，浑身汗津津的，疲惫不堪。⑫马援想尽了种种办法，依然无法把火龙驹救出来。⑬从黄昏到傍晚，从傍晚到深夜，从深夜到黎明，马援一夜不眠，坐在泥潭边，默默地陪伴着火龙驹，眼看着心爱的坐骑慢慢耗尽了力气，却一筹莫展。⑭燃烧的篝火，映红了马援的脸庞。他的脑海中，往事一幕幕地回放：大漠，风沙，古道，草原，砂砾……火龙驹驰骋沙场，迅疾如风；战场上，刀光剑影，血染沙场：殷红的血，染红了火龙驹的躯休。那血迹，有马援的，有火龙驹的，有敌人的。⑮天边露出了鱼肚白，绿野平畴，疏林野树，江水苍茫，江中一叶轻舟，随波逐流，与往日并无二致。⑯但，火龙驹的生命，却到了最后的时刻。⑰马援老泪纵横。⑱火龙驹也流下了泪水，仿佛亲人间的生离死别。⑲马援心如刀割。⑳一位须发皆白的老人走来：“闻将军坐骑陷入泥潭之中，您一夜不眠。老朽来自北方草原，自幼牧马，懂马，多年前随大军南下，今有一法，或可一用。”㉑“请问何法？”马援紧紧地抓住老人的手，心急如焚地说。㉒老人说：“此法未必有用，但到了此刻，不妨一试。”㉓马援依老人之法，将所有战马云集于草地上。老人头裹红布，腰系红绸，手执长鞭，牵住其中一匹，跨身一跃而上。嗷呜——一声高喊，手起鞭落，抽打坐骑。㉔坐骑奔跑起来了。㉕其他战马也跟着奔跑起来。㉖老人挥舞长鞭，驱马绕着泥潭一圈儿一圈儿地奔跑。㉗马群绕着圈儿奔跑，越跑越快。㉘一时间，群马嘶鸣，响遏行云。马蹄翻飞，泥土飞溅，马蹄声急，声震四野。马群越跑越快，越跑越急，风驰电掣，气势如虹。像一股激流，如暴雨，如闪电，如飞沙，如走石，如飓风，如海啸，如天崩，如地裂……㉙最初，火龙驹茫然地望着它的同伴奔跑。后来，随着群马的嘶鸣，飞奔，火龙驹沉寂的灵魂被唤醒了，激发了，一股与生俱来的力量，刹那间迸发出来。“咴——”但闻其一声嘶鸣，挣扎着，一跃而起。虽然，跃起一点儿，随即沉下，但它百折不挠，无所畏惧，不断地跃起，沉下，跃起，沉下，跃起，沉下……㉚哪怕每次跃起，挪移只有一点点，但它依然顽强不屈，绝不放弃。㉛马群依然在奔跑。㉜火龙驹在跃起，沉下，跃起，沉下……㉝像在战场上，它和伙伴们，披荆斩棘，永不退缩。㉞火龙驹一步一步地，终于，跃出了泥潭。蓦然，火龙驹鬃毛竖立，前蹄高杨，“咴——”一声长啸，穿云裂帛，声震荒野。㉟此时，一轮红日从地平线上冉冉升起，红彤彤的，远处的田野、山峦、树木、村落、河流，殷红一片。㊱“浮生几度，苍生困苦，功名付与酒一壶。醉怒吼，慷慨处，气吞万里如虎。十万弓弩，欲遮天幕，百万同袍，不知归路……”军营里，歌声忽起，慷慨激昂，悲壮苍凉。㊲一年后，马援在征战五溪时，病逝于军前，壮志未酬，年六十四岁。火龙驹不饮不食，日夜嘶鸣，绝食而死。（选自《百花园》2022年第9期，有删改）15．读小说要读故事。故事叙述可以有不同的视角，请站在马援的视角，用第一人称来概述故事。16．读小说要关注“虚构中的真实”。小说中的细节须符合生活的真实，本文哪些细节体现了这一特点？请任找一例简要分析。17．读小说要体味有意味的形式。文中画波浪线的四个句子独立成段，如果将其合并为一段，其表达效果有何差异？18．读小说要领悟主题的丰富性。试归纳小说的三个主题。19．读小说要细品结尾。有人认为，本文最后一段应该删去，你赞同这种说法吗？请简述理由。五、（2023·广西·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。长长的山路沈念①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书……④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。”⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路？⑨父亲说，祖祖辈辈。⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。⑭修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。（节选自《长路与短句》，有删改）20．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。行动过程行动结果找乡长申请修路①拦住县长请求修路县长实地调查路况召开村民大会②③修成柏油新路21．父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。22．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。23．“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后变化简要分析。六、（2023·山东威海·统考中考真题）阅读下文，完成下面小题。锻打刘成章①这片沃野，出小麦，出玉米，出一眼望不到边的蔬菜，还出杏子和柿子。②这片沃野，也出过一些成语和故事，例如“泾渭分明”、《柳毅传书》等。③这片沃野，叫作泾阳。④现当代好几位引人瞩目的文化名人出自这里：于右任、吴宓、李若冰、雷抒雁……他们给这个世界留下了丰厚的思想和艺术，如今都已作古。⑤作家白描也出生在这里。这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红。他热爱这片沃野，退休后回到这里汲取灵感，埋头写作，推出了一本抒写家乡的皇皇巨著：《天下第一渠》。⑥当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动。⑦叮！咣！叮！咣！火花四溅！⑧他和泾阳的一位铁匠，奋力打铁。⑨白描抡着老锤。⑩一块烧红的铁，被他们死死地摁在砧上，来回锻打，又翻转来锻打。锻打！锻打！叮咣锻打！每一锤都是那么气势磅礴，如暴雨雷霆！⑪铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁，已在剧痛中变形、升华。这是凤凰涅槃，浴火重生。⑫白描的膀子上，隆起了肌肉疙瘩；白描的额上，汗水滚落；白描的肋间如波涛起伏，那是他的肺在紧张呼吸，他在喘息。⑬一个曾经的文弱书生，忽然间李逵起来。⑭我已八十六岁了，作家打铁的场面，我是头一次看见。⑮白描打铁所产生的冲击力，令我激动不已，难以自持。⑯我似乎看见，一缕又一缕的历史云烟，在我们这颗蓝色的星球上飘过。旧石器时代来了，又走了。新石器时代来了，也走了。接下来是青铜器时代。而铁器时代的开启，是三千多年前，是春秋战国，也就是白描刚写过的兴修郑国渠的年月。兴修郑国渠，工程浩大，十万人参加，每天会用坏多少工具，而白描此时的行为，活像是为郑国渠出力。我猜想，白描在抡着老锤的时候，脑子里一定会想到这些。⑰到了蒸汽时代，与它伴生的《国际歌》一直这么唱：⑱我们要夺回劳动果实，⑲让思想冲破牢笼。⑳快把那炉火烧得通红，㉑趁热打铁才能成功！㉒好啊，咱们就烧，就打！㉓在悲壮激越的歌声中，泾阳竖起了一座浸透着党的光辉的革命丰碑：安吴青训班。㉔多少仁人志士，多少英雄儿女，投身到革命洪流中去了。他们一直奋斗到改革开放的年月，初心依然像块永不生锈的金子，闪闪发光。我猜想，白描在抡老锤的时候，脑子里一定也会想到这些。㉕往昔和今天，历史和现实，通过白描手里的老锤，在铁匠炉前，在铁砧上，得到了和谐的交融。㉖这是充满力量感的雕塑，线条粗犷。㉗这是震撼人心的打击乐，震响在时代的交响乐里。㉘这是火与铁的热舞，直逼生命和灵魂。㉙它旋律优美如海的波涛，节奏铿锵似历史的巨轮在滚动。㉚它演绎的是一种传承千年的工匠精神，内心笃定，永不退缩，求索极致。㉛法国大作家左拉曾在作品中说，因为看铁匠打铁，他的病居然奇迹般地好了。我虽然还没有达到这一步，但是，白描打铁的健美姿态，确实震撼了我，给了我力量，我觉得我年轻了好几岁。㉜白描的怀前虽然有围裙，但是打铁时溅起的火花，还是向他的两臂、颈部和脸上，直奔而去。我看见一簇火花，似乎已经烧进他的肌肉里。他好像成了一块钢铁。他皮肤上沁出的汗珠，在炉火的照耀下，像灿烂的火花。㉝一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！㉞无数的星星拱围着他，他好像站在星空之中。㉟白描浑身大汗淋漓，忘情地抡着老锤，他在说：㊱“我也是在锻打自己！”㊲生命，永远需要不息的追求。㊳记得有一首诗这样说：“敢迎烈焰方成器，不鼓清风怎铸魂？”我想把这两句诗，送给白描，送给一切有志气的劳动者，并向他们致以敬意！24．文章倒数第二段中说“生命，永远需要不息的追求”，请你列举文中涉及人物的具体表现。25．试分析“这棵葆有青春的树，枝枝丫丫，花开正红”的原因。26．“当人们正在阅读和品味他的书时，他又投入了另一场劳动”，其中的“另一场劳动”指什么？27．“一层一层的火花，溅起来，溅起来，溅成了流星雨，好不璀璨夺目！流星雨装饰着他，他何其美丽！”请从句式和修辞的角度分析该句的语言特点。28．作为一名劳动者，白描身上具备哪些突出的优秀品质？29．请概括归纳本文的主题。七、（2023·吉林·统考中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。破冰迎春归乔忠延①立春时节，黄河湾。②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧——③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高：④春天门开啦！⑤春天回家吧！⑥破冰，破冰!一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！⑦春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。⑧是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景——⑨破冰迎春归！⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了——⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了——⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！⑭背冰！亮膘！⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”，有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！辟厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了一⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄憤巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世"的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！（选自《人民日报》，有删改）【读画面】30．选文围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？31．请从下面语句中任选其一，按要求品析表达效果。（1）一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……（从词语运用角度品析）（2）地已耕好，肥已施足，种子躺在里面舒服得使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……（选择一种修辞手法品析）选句。品析：【读思路】32．小博同学认为，在朗读时间受限时，可以删除第⑯段。你认同他的观点吗？请从内容或结构方面简要说明理由。【读情感】33．深入理解文章，会使朗读更具有感染力。联系全文，谈谈第⑲段中作者表达的情感。请答出两点。八、（2023·福建·统考中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。理财［注］（节选）王愿坚①访问胡行长，是为了给一篇革命回忆录补充材料。②红军主力长征了，一支不满200人的红色游击队，被敌人重兵围困在南方一片苦寒的山区里。他们餐风饮露、茹苦含辛地坚持着，从1934年到1937年，整整3年。胡行长就是当年那支游击队的供给部长、现在省人民银行的行长。我找到了他的家。这是一所平常的四合院，北房门口的向阳地里，有两个人在忙着。右窗下是个老头，正往一排花盆里浇水。盆里栽着些花不像花、菜不像菜的秧子。左窗前的一位，蹲在那里做煤球，做得那么专心，直到我走到他面前才发觉。③听我打听胡行长，他放下煤球，揩着手站起身，“叫我老胡吧。”他笑着说，一双眼睛清亮，炯炯有神。④“噢——，要抖落老账哩！”看了介绍信，老胡哈哈笑着，显然是个开朗爽快的人。他给我介绍了旁边的老李：李老根，做过地下党交通站长，游击战时，对于支持山上的斗争出过好大力。十几年没见了，这次他路过这，顺便把老胡三番五次要的东西带了来。⑤老李笑着和我握了握手，转身从屋里出来，手里攥着个钉着大红五角星的挎包，说道：“老胡这个人真是一个钱捏得出水来！”他打开挎包，掏出一个账本，冲着老胡一扬，板起面孔说：“咱俩还有银钱官司哩！你看，白纸黑字，”他揭开账本，找出一行，用手指戳着念下去，“‘4月8日，老根购粮，支洋980；吃饭打尖，铜元6枚。’6天只给6个铜子。6个！他要把我的喉咙捏断哩！”说罢，他抹了抹胡子，开心地笑了。⑥账本纸页发了黄，麻布面子也磨损不堪了。里面，一笔笔账目，日清月结，很是清楚。重见旧物，老胡露出激动的神色，“一点也不错，那时，敌人向山区反复开展了‘搜剿’。粮源断了，唯一的办法就是：勒紧裤带子，熬！究竟该勒多紧？我夜里想到天明。”⑦老胡拿着账本边念边说：⑧“‘17日，发出米24斤半’——每人减成2两。‘18日，发出米12斤4两’——每人只1两米，煮成饭还不够一口吃的。看着那一翘一翘的秤杆，眼眶子又酸又涩，我把秤杆一扔就去找政委了。⑨“政委正把洗净的野菜，一把把往清水里扔。我眼泪呼地涌出来了，说：‘政委，这米实在发不下去了。’⑩“政委头都没抬，厉声说：‘先把眼泪擦干！’沉默了好一会儿，他又说，‘发不下去就不发！前边还不知道有什么风风雨雨等着我们呢！咱们跟吃苦受罪没交情，可是它来了，咱也不躲躲闪闪。眼下，你觉得你很穷：可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！肚子里的东西少了，脑子里的东西——革命意志、革命精神可就越来越多了。’说到这，政委哈哈大笑。这回轮着他揩眼泪啦！……这番话着实使我开窍。”⑪老李这会说：“发2两粮时，有人已经光吃野菜了……”老胡忽然想起了什么，“对了，有实物为证。这次特地托老李找了几种带来。”⑫这时，我才知道盆里栽的不是什么奇花异草。“这叫苦麻菜，可以像牛吃草一样生吞活嚼。这叫苦栽，上好的猪草。那是野芹菜……栽起来，偶尔吃一点，它能教你看得远，想得透，学会对待富裕和贫困！”说着，老胡抱出一大把菜叶子，“这点栽不了的残余，咱们消灭它。承晔，来，拿去让妈妈洗洗！”⑬屋里跑出一个十二三岁的男孩子，接过菜叶子跑走了。⑭望着那蓬在红领巾旁微微颤动着的翠绿的野菜叶子，我心头热乎乎的。⑮当我怀着一种感激和激动的感情，喝着那碗苦涩的野菜汤时，我已经忘掉了到这里是为了采访，倒像跟他俩一道坐到那浓密的山林里了。（有删改）［注］《理财》讲述了胡行长等人在革命和建设时期节省开支、求存图强的故事，节选的这一部分与“账本”有关。34．下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（

）A．小说讲述的革命往事发生在1934-1937年南方红军游击战争时期。B．老李戳着账本强调6个铜子，表明他一直记恨着老胡当年的行为。C．第二次写盆栽，列数野菜名，有助于读者捕捉人物性格的闪光点。D．结尾部分“我”“心头热乎乎的”，是因为感受到革命精神在延续。35．主人公老胡有哪些优秀品质？请简要概括。36．政委善于做思想政治工作，请结合下面这句话简要分析。眼下，你觉得你很穷；可是照我看，你很富，你给全体同志吃了一副补药呢！37．小说中“账本”有什么作用？请简要分析。38．本文与课文《我的叔叔于勒》都以回忆往事的角度来叙述故事。请运用你的学习经验，尝试从情节安排或主题表达方面，简要分析本文这样写的好处。九、（2023·安徽·模拟预测）阅读下面文字，完成题目。幽幽豆花香曹淑玲①门前小街上，多了一家豆腐摊儿。一辆电动三轮车。装得满满当当，豆腐，豆浆，豆片，豆皮，好像豆子开会，热热闹闹。小街一景似的，每到日落，很多人特意陆续来等。②卖豆腐的是个女人。五十刚出头的样子，外地口音。衣着朴素干净，手脚很麻利。人们因急着回家，或怕买不到，都有点迫不及待，纷纷先付了账。倒是女人始终微笑着，轻声应着：“好，好……”并不抬头看，只淡定娴熟地切，称，拿，递、豆花香曲幽地飘出来，深深浅浅，萦绕不绝。③“呀！”好久没有闻到如此地道清醇的丘花香了，儿时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来。④秋日的田埂上，祖母总会带我去收豆子。看着被阳光喂得饱饱的豆荚，稍不留意，就要“噼邮啪啪”爆开来，祖母会笑得合不拢嘴，一面念叨着“好哦，好哦”，一面轻手轻脚地收割，仿佛那是她养育的孩子，生怕碰伤抑或遗落一粒。⑤祖父过世早，祖母一人拉扯三个孩子长大，敢持生计的唯一出路是做豆腐。看祖母做豆腐，仿佛看一场大戏，夜的帷幔刚一拉开，祖母就要企台了。经过一天的浸泡，豆子像沐浴过的美人，体态丰腴峦润。此时，祖母却并不急着做，而是有仪式感地虔诚静默地凝视着。她喃喃自语：“你们啊，得熬过了多少晴天和雨天，不易，到了家了，我会好好伺候你们的。”⑥磨豆子最累，祖母却从不交于别人。总是一个人默默地推着磨盘，就像她竭尽全力推动着生活压给她的那些苦难、不急不恼、不怨不艾。一圈又一圈，白色的琼浆汩汩淌下来，那是豆子平凡生命的奉献。压轴大戏是祖母用卤水“点花”，那是做豆腐的秘诀。每每此时，祖母表情显得很凝重，既从容淡定，又严谨认真。多一点，豆腐就老了，又黄又涩。少一点，豆腐又嫩了，易碎，失了弹性。⑦祖母做的豆腐细腻醇香、十里八村都等着买。我问过祖母“点花”秘诀，什么样的比例，才能把豆腐点得恰到好处。慈爱的祖母爽朗地笑起来：“傻孩子，那儿有啥秘诀啊，奶奶不认字儿，可奶奶懂一个理儿，‘点花’就是把握好分寸。就像咱做人，遇到事，莫慌神儿，拿得起，稳得住，像这豆腐，清清白白。”⑧后来，读《苏东坡传》。当读到因官职被贬，薪俸不高，每次待客，便亲自下厨，在豆腐上大做文章。他写“箸上凝脂滑，盘中软玉香”。我掩书而笑，豆腐的身影不仅在民间，也在隽永的诗意里。⑨祖母走后，我就很少买豆腐了，用石膏点就的豆腐像一个丢了生命的壳子，空有一副。皮食，早已无味。⑩一阵晚风掠过，浓郁密匝的豆花香飘散出来，弥漫了我的味蕾。我喜欢上女人的豆腐。⑪有几次买豆腐，总见一男人坐在马扎上，虚胖，苍老，稍显病态，牙齿尽已脱落，只偶尔帮女人收个零钱。听人说，那是他男人，是做豆腐好手，一场大病如大厦将倾，她硬是靠卖豆腐撑了起来。她说一盘子好豆腐，怎么压都不碎，人的肩上被生活压了点苦难，也不该怕。好的豆腐，撑得起的不单单是压在身上的石头，还有人心。不管啥时候，人心都得像豆腐一样，不能散了个儿。晚风中，豆花香幽幽地飘荡着，萦萦绕绕，绵绵不绝，香溢在整个人世间。（选自《思维与智慧》2023年第1期）39．下列对文章内容和写作手法理解不恰当的一项是（

）A．选文运用倒叙手法，交代了有关祖母的一系列往事：秋日祖母带我去收豆子、祖母做豆腐。B．第⑧段写到苏东坡下厨做豆腐的故事，充实了文章内容，体现散文“形散神聚”的特点。C．结合⑤一⑦段来看，做豆腐主要有三个步骤：浸泡豆子，磨豆浆，用卤水“点花”。D．“祖母做的豆腐细腻醇香，十里八村都等着买”是因祖母用卤水“点花”能把握好分寸。40．本文主要写了卖豆腐的女人和祖母两个人物，请你结合相关内容，完成下面表格。被比较的人物相似的生活经历相同的品质卖豆腐的女人祖母41．简析下面句子的表达效果。（1）几时的故事好像倏忽间被唤醒了，似一粒胖豆子，正从记忆的土壤里拱出来。（从修辞角度）（2）此时，祖母却并不急着做，而是有仪式感地虔诚静默地凝视着。（从人物描写角度）42．选文在第②段和第⑪段都写到幽幽地飘出来的豆花香，各有什么作用？43．学习本文，你获得哪些感悟？请简要谈谈。

2024年中考语文记叙文阅读讲与练第10讲：归纳文章主旨（练习）一、（2023·贵州·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。铁核桃①周华诚①巷子在老城的中心地段。乡下人到城里来卖一篓鱼，卖一筐菜，都喜欢聚在这条巷子里，远远望去，摆地摊的，做生意的，购物买货的……人间烟火沿着这巷子的台阶一层一层地铺陈开来。②喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子。这里她可走过千儿八百回了。最近日头毒，连巷子的石阶都仿佛被日头蒸出水汽来，空气也摇摇晃晃的。她喘着气走到巷子的半道，汗水湿了一头。③巷子的中间有一排敲核桃的小摊位，坐着六七位老婆婆。这些老婆婆们似乎一直就在那里，坐在小板凳上忙碌。她们坐在这里多少年了？也没有人说得清。她们戴着老花镜，旋转着手中的核桃，找到一条微小的缝隙，然后用刀抵住，榔头敲击刀背，核桃应声而裂。然后用尖尖的钻头探入果壳内部，去掘取那深藏的果肉。④这不是一般的核桃啊。喜凤说，这叫铁核桃。⑤她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭。她坐下来，打开袋子，摆出工具，摸出一把核桃，用刀抵住核桃的缝隙，榔头敲击之下，核桃开了。她的额上还有汗水，裹着几缕头发。⑥再硬的核桃，都是有缝隙的。这铁核桃跟新疆的纸核桃不同，跟临安的山核桃也完全不一样。这玩意儿壳又硬又厚，不用这个办法，根本砸不开。我们乡的核桃，你没听说过吧？我们乡全是山，山上全是核桃树。⑦我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀，今天生意开张了，喜凤很高兴，她说本来都是她妈妈在这里帮她摆摊，今天老人家回乡下去了，她就过来填个空儿。老人家一天只能剥两三斤核桃肉，她年轻，眼神好，手劲儿大，一天能剥五斤。铁核桃肉，炖鸡蛋吃，很补身体。⑧喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可“能”了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手？她手里的钻子，油光发亮，看就是用了几十年的老物件，有了岁月的包浆。⑨虽然是一边说着话，喜凤手里的活儿一下也没停。她望了望巷子里白花花的日头，咔咔地敲打着核桃，说自己是见缝插针。“核桃虽小，也是肉啊！”家里有两个孩子，一个上职校，一个上幼儿园，开支挺大的。⑩不过，喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实？我说，看得出来，你是会过日子的人。喜凤眼里闪闪发光，说，好在我们现在不用再租房子了。我说，那你买了新房？喜凤点点头，说很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢。喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了。⑪巷子里，日头还是白花花的。喜凤手脚麻利，一个铁核桃在手里三两下一转，总能找到一个合适的位置，用刀口轻轻一敲，咔的一声，铁核桃就裂开啦。我听着这清脆的声音，觉得还真是好听。喜凤见我喜欢，送我两个铁核桃把玩。那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方。【注释】①选自《新民晚报》，有删改。1．下列情节在文中未出现的一项是（

）A．喜凤下班，巷里摆摊卖铁核桃 B．我买核桃肉，喜凤生意开张C．喜凤推荐品尝，我试吃铁核桃 D．见我喜欢，喜凤送我铁核桃2．电视台采访了老婆婆，根据文章内容推测，她们的回答最不可能的一项是（

）A．我们在这里摆摊多年了，每天挺忙的。过日子嘛，还不错的。B．找到核桃壳的缝隙，敲开，钻头深入果壳，果肉就弄出来啦。C．每天都要摆摊。有的老伙伴偶尔回乡下，都会叫人来填空呢。D．孩子们都在外面打工。忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭。3．文中写了喜凤三次“笑”，但“笑”的原因不同。结合文章内容，补充完成下表。喜凤的“笑”原因喜凤笑起来①喜凤笑了每天从早忙到晚，她觉得充实喜凤又笑了②4．文学作品往往把表达的意旨蕴含在关键词句中。文章结尾划线句中“核桃壳上的缝隙”，除了指核桃壳裂开的地方，还蕴含怎样的深意？请联系全文简要分析。【答案】1．C2．D3．①她对自己和其他老婆婆敲核桃的手艺感到得意②对孩子有好的前途感到满足4．示例：本文的主人公喜凤，是个普通的农村妇女，来自乡下，为了生活整天忙忙碌碌，在商场下班后还在到巷子里摆摊卖核桃肉。靠自己的劳动买了很小的房子，至今还在还着房贷。儿子上的是职校，学厨师。她对这平凡甚至有些艰辛的生活，非但绝不抱怨，还感到非常满足。可见她是热爱生活、勤劳能干、懂得知足的人。喜凤对生活的乐观态度，就像“核桃壳上的缝隙”，既透光又能让种子发芽，就像透进阴暗生活的阳光，给人以希望和信心。【解析】1．本题考查文章内容情节概括。C.根据第⑦段中“我跟喜凤买了一斤核桃肉。一斤核桃肉，得用六斤铁核桃才能剥出来。这铁核桃，壳重肉少，但是你吃吃看，多香呀”，可知喜凤推荐品尝核桃，但“我试吃铁核桃”在文中没有出现；故选C。2．本题考查文章内容的理解。D.根据第⑤段中“她在其中一个小板凳上坐下来，一边跟旁边的老婆婆打招呼。老婆婆问她吃饭了没，她拍拍身边的布包，大声说，带了盒饭”，可知这些老婆婆都吃过饭了，只有喜凤从家里带来了盒饭准备吃。因此对记者的采访，她们最不可能回答“忙的时候，就叫快餐店的老板送盒饭”；故选D。3．本题考查分析人物心理。喜凤的第一次笑，在第⑧段“喜凤说，这一排敲核桃的老婆婆，可‘能’了，电视台还来采访过呢！喜凤笑起来，一手核桃一手钻子，像不像武林高手”，可知喜把她和其他敲核桃的老婆婆们比作“武林高手”，因为“能”，还被电视台采访过，她为此感到非常得意和自豪，不由地笑了。喜凤的第三次笑，在第⑩段“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，可知是在谈到大儿子上职业就业的问题时，为儿子有自己喜欢的职业而高兴，情不自禁地笑了，这是满足而兴奋地笑。4．本题考查句子意蕴理解。文章结尾，“那核桃又小又硬，我仔细寻找核桃壳上的缝隙，似乎有光，那是万物发芽的地方”，表面上看是写核桃壳上的裂缝，实际上有深刻的内涵。根据第②段“喜凤在巷子里有个摊儿。她从商场里下了班，就匆匆来到巷子”、第⑩段中“喜凤笑了：我啊，每天讨得非常充实。送娃、做饭、上班、摆摊……每天从睁眼一直忙到半夜躺下睡觉，你说充不充实”“好在我们现在不用再租房子了……很小的房子，房贷再还两年就还完了！我为喜凤高兴：那太好了，你真能干啊！从乡下出来，能在县城买房，不容易的呢”可知，喜凤来自乡下，每天在商场下班后还到巷子里敲核桃卖，最初是租的房子，后来买了很小的房子，至今还在还着房贷，她的生活可谓平凡，甚至能称得上艰辛，但谈到这些时，喜凤是由衷地“笑”着说的，可见她是个热爱生活、勤劳能干的人；根据第⑩段中“喜凤说，我大儿子上职校，快毕业了，学的是厨师，他自己喜欢，自己选的。暑假要去酒店实习啦。我说，厨师好啊，能烧一手好菜。喜凤又笑了”，儿子上的是职校，学厨师，这在一般人看来，无疑是不太理想的职业，但喜凤很满足，发自内容地感到高兴，可见她是个容易知足的人，对生活充满感激之情。喜凤对生活的乐观态度和勤劳朴实，就像“核桃壳上的缝隙”，能透过光，还是万物发芽的地方。“核桃上的缝隙”像阴暗生活中的阳光一样，令人对未来充满希望和信心。三、（2023·浙江金华·统考中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。瓜子和灯花林斤澜①我相信淘汰。因此以为代代相传的事情，总有道理。②我家嗜食西瓜。南方伏天炎热，中午“打狗不出门”。父亲早在多年来往的瓜贩那里定下西瓜。到节气成担挑来，堆在厢房地上。中午鼾睡醒来，父亲小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我们多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。③这是半个多世纪以前，小城小康人家，盛暑的享受。④后来我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班总记得用网兜拎个西瓜回来，守在小圆桌这边着操刀的，只有一个三岁的女儿，可是兴味不减当年。女儿背心短裤，双手捧瓜，下巴淋漓，胸前湿透，洇到圆圆肚子。大人把切片码到她面前，告诉：慢慢地吃，都是你一个人的。告诉：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……⑤说到这里，猛然想起这个话，是在老家大桌子边上听来的，仿佛就在昨天。⑥女儿进了幼儿园，长了知识。一天吃着瓜叫道：“骗人！”带着愤愤不平的样子。⑦大人问怎么了？女儿叫道：没有土！肚子里没有土，不会长西瓜！⑧大人说，也没有阳光。土、阳光，还有水，是万物生长必不可少的。女儿明白了，也还说“骗人”，也还是委屈的声音。⑨忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”⑩这才多久呢？刚刚受骗，又去骗人，这怎么解释？其实解释不重要，说为了孩子好，瓜子不能消化。说为了养成细嚼慢咽，文明礼貌。说等到孩子明白过来，就长了知识……哪个说法也可以，都是“教育意义”。但更有“意义”的，也不一定能够传代。⑪这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。⑫那么狗蛋日后，还会传给他的孩子吗？只怕不会了。现在屋子里有空调，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。妈妈把西瓜片放到他旁边的时候，连头也不回，他两眼叫电视里的小神龙粘住了……昔日的和谐再不会有，今日的和谐里怕没有“西瓜”的位置。“西瓜”的故事究竟还不多么美。⑬真正的美，一旦诞生，就不消亡。⑭黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……妈妈低声唤爸爸，看，你看，宝宝笑了。爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑……妈妈和爸爸怕打搅教学，沉默。一种神秘的热力，饱和身体，饱和屋子，饱和夜晚。⑮我小时候见过点灯草的油灯，结了豆豆似的灯花，光线就暗淡了。拨拨灯草，让灯花飘飘落下……落地却糯糯地站起来一个婆婆，总眉善目，那微笑——你欣赏蒙娜丽莎就是蒙娜丽莎的，你喜爱荷叶母亲就是荷叶母亲的。⑯狗蛋的妈妈没有用过油灯，也没有用过洋油灯。只有在停电的日子里点过蜡烛，蜡烛只偶然结丁点灯花。⑰狗蛋很少遇见停电了，停电也只停两三个小时，蜡烛来不及结灯花。狗蛋只在电视里见过油灯，在小人书里看到灯花婆婆的故事。狗蛋还没有认字，要姥姥讲灯花婆婆。姥姥讲了又讲，后来只念小人书上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍听不厌，每一个字后面都有总说不灵清的神秘。其实也是“骗人”，不过还没有一个人——不论孩子或大人，会嚷出“骗人”的话来。⑱摇篮里的孩子还不会叫妈妈，还不大认得爸爸，难道会做梦？空白，这梦怎么个做法？灯花婆婆又通过什么去教？耄耋作家端木簇良家里的小黑猫会做梦。又怎么知道是做了梦了？戏剧导演钟夫人断然说道：看表情。⑲灯花婆婆没有别的职责，只教微笑。她的专业太专了不是？同时也太广了不是？在别地别国没有遇见这么个专业形象不是？又觉得这个形象其实不可少不是？⑳灯草灯芯不能充分燃烧的疙瘩，却叫灯花。灯花飘飘落地，一糯一糯地，站立起来一个婆婆，却是微笑的化身。灯花年代早就过去了，微笑永存。这个婆婆的形象越遥远，越神秘，越多义多到差不多无义，越永久。（选自《林斤澜散文》，略有改动）5．【触发】请摘录文中一处内容，并写出你由此触发想到的生活经历。6．【赏言】散文的语言独特而有味。请从下列三句话中任选一句，按要求赏析。A．父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（从标点的角度赏析）B．忽然女儿有了儿子狗蛋，忽听见她跟狗蛋说：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去会长……”（从副词的角度赏析）C．黄昏，人静，灯下，摇篮里的孩子甜甜睡着……（从句式的角度赏析）7．【辨读】请为下面加点的“和”（A．hé

B．huó）选择最确切的读音，并结合你的阅读体验说明理由。这里有一种情趣。这种情趣和炎热，和长日午后，和市井人家，和和睦家庭和谐。中国人的情也好趣也好，和谐最好。8．【解题】比较《瓜子和灯花》与《西瓜和灯花婆婆》两个题目，体会本文以《瓜子和灯花》为题的妙处。9．【品意】文中说：“真正的美，一旦诞生，就不消亡。”这里的“真正的美”是什么？依据你的生活体验，结合文章内容分析。【答案】5．示例；摘录：这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜。经历：小时候，爸爸时常抱着个大西瓜回家，“砰”的一声，我就可以唏溜唏溜地吃了。6．示例一：父亲的一串动作，用多个逗号隔开，就像一组慢镜头逐一呈现；对瓜的各种猜想，用一组顿号隔开，表现了对吃瓜的急切期待：富有情趣。多个逗号与顿号连用，快慢有致，富有韵味。示例二：“忽然”写出了女儿转眼成母亲，表现了父亲对时光飞逝的惊讶和感慨。“忽”写出父亲听见女儿提醒狗蛋“小心瓜子”时的意外和情趣。示例三：连续三个短句，加一个长句，错落有致，富有韵味；渲染了黄昏下的静谧，和一家人的和谐与温馨。7．示例一；hé，表并列，四个“和”，写出与“情趣”和谐的对象之多。示例二：huó，表相融，四个“和”，让“情趣”“炎热”“长日午后”“市井人家”“和睦家庭”紧密交融，富有动感，更显出充分融合后的和谐美。8．示例：原文题形式更美，意蕴更丰富。文章前半篇看似写吃西瓜，实则写“小心瓜子”的提醒及其传承；后半篇看似写灯花婆婆教微笑，实则写由灯花衍生出的美。原文题更能引发读者对“淘汰和传承”的思考。9．第一层：只关注文章局部信息，粗浅理解“真正的美”。示例一：真正的美指孩子和大人们在一起吃西瓜，讲瓜子长藤的趣闻，讲灯花婆婆的故事。第二层：能结合文本内容，基本理解“真正的美”示例二：一家人吃西瓜，女儿把“小心瓜子”的提醒传下去，灯花婆婆教孩子学会微笑，这些故事中的和谐，以及长辈对孩子的爱就是真正的美，代代相传。第三层：能整合文本内容，深刻理解“真正的美”示例三：真正的美是纯净的真善美，与物质与形式无关，不会随时代发展而淘汰。长辈对孩子的关爱，灯花婆婆教给孩子的微笑，都饱含了最清澈的情感。这种美里有亲情、有期盼、有和谐、有情趣，是至真、至纯、至善的。【解析】5．本题考查理解内容。根据要求，只要摘录一处能够让你产生联想的到自己生活经历的句子，并把自己的生活经历记叙出来即可。示例：摘录：瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……经历：妈妈说，如果总吃糖，牙里就会长小虫子。6．本题考查赏析。A.“敲敲”“听听”“相相”是父亲切西瓜前的一连串动作，先敲打，并听听声音，来检测瓜是不是成熟，相看一下瓜的长相猜测一下瓜是不是是不是甜。这些动作用逗号隔开，相当于把父亲切瓜前的动作拉长，特别具有画面感。“猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜”猜测的内容用顿号隔开，顿号表示句中并列的词语或短语间较小的停顿，所以表现出孩子们对吃瓜的急切期待。先放慢镜头写父亲准备切瓜，再加快速度的猜瓜，这样就快慢有致，让人感觉趣味多多，体会到儿时吃瓜的氛围感和和谐感。B.“忽然”意思是“来得迅速而又出乎意料；突然”，写出了女儿很快就做了母亲，从而表现了父亲对时光流逝太快感到吃惊，，想到似乎昨天女儿还在叫嚷着“骗人”今天就成了母亲，从而生出无限感慨。“忽”表示很意外，因为父亲听到女儿在用小时候自己“骗”她的话去“骗”狗蛋，他感到很意外，也明白女儿也是在用这种方式提醒孩子“小心瓜子”，不仅微笑默许，让人读了顿觉情趣横生。C.“黄昏”“人静”“灯下”是三个短句，“摇篮里的孩子甜甜睡着”是一个长句，连续三个短句，加一个长句，错落有致，富有韵味，同时“黄昏”“灯下”这两个短句是环境描写，渲染了黄昏下的静谧，“人静”“摇篮里的孩子甜甜睡着”是事件，可以看出爸爸妈妈看着小宝贝睡觉，感受到一家人的和谐与温馨。7．本题考查字音和字义。“和”的读音“hé”和“huó”放到这句话里都能说得通。读音为“hé”，意思是表并列，连词，这句话的意思是“这种情趣与炎热，与长日午后，与市井人家，与和睦家庭和谐”，写出与“情趣”和谐的对象有炎热、长日午后、市井人家、和睦家庭。读音为“huó”，意思是表相融，动词，这句话的意思是“情趣”能够和“炎热”“长日午后”“市井人家”“和睦家庭”紧密交融，从而更和谐，而且动感十足，使句子就有了灵动性。8．本题考查标题的好处。①到⑫段写了瓜子的故事，长辈为了孩子不要吃掉西瓜子，不约而同的用一个谎言去阻止，写西瓜是表面，实质是要提醒孩子“小心瓜子”；⑬到⑳段表面写灯花婆婆的故事，实质是由由灯花的样子想到的一个美丽的故事。前一个故事由于时代在进步，环境在变化，那个美丽的谎言可能会被淘汰，后一个故事却因灯花婆婆的美好神秘会永久流传下去。前后形成对比，引发“淘汰和传承”的思考。9．本题考查文章主旨的把握。真正的美有多种含义。“真正的美”指最简单的美，可以给人带来快乐的事物或故事。比如文中②段“父亲敲敲，听听，相相，猜猜红瓢、黄瓢、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……这时，大小孩子围上了桌边，刀起瓜开，一声情不自禁的唏溜”孩子们围在父亲周围吃西瓜。比如④段“瓜子要吐出来，若咽了下去，会在肚子里长西瓜藤……”这个“谎言”传了下来，长大后知道了它的真正意思和包含的情趣。再比如⑭段“爸爸赞叹，灯花婆婆，灯花婆婆在教他微笑”灯花婆婆的故事，让人感觉美好和神秘。“真正的美”指代代相传的美。父亲曾经提醒女儿“小心瓜子”，不然会在肚子里长藤，女儿也这样教导着自己的孩子。灯花婆婆教孩子学会微笑，当初被灯花婆婆教微笑的小宝贝当了爸爸妈妈，还是坚信着自己的小宝贝被灯花婆婆教微笑。这种长辈对晚辈的关爱和美好的故事代代相传就是真正的美。“真正的美”是无价的真情。“真正的美”不是用物质交换的，不是用金钱衡量的，长辈对孩子的关爱，灯花婆婆教给孩子的微笑，都饱含了最清澈的情感，是不能用物质与表达的，那是一种至真至善至美，不会随时代发展而淘汰。生活中的亲情友情师生情等，也都是真正的美，里面包含着真诚、友善、关爱和热情，是千金不换的，是真正的美。三、（2023·山东枣庄·统考中考真题）阅读下面小说，完成下面小题。河流申平①半夜，猎人在山间的离棚里被什么声音惊醒了。②他感觉热浪灼人，探头往外一看，原来是山林起了大火！他连枪都没顾上拿，连滚带爬就开始逃窜。③大火快速推进，猎人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那条河。④他扑通一声跳进水里，这才大喘了一口气。转过头，他看见大火携带着轰隆隆的咆哮和毕毕剥剥的声响，正朝河边扑来。猎人惊恐至极，他移动身体，开始向河对岸游去。这时借着火光，他突然发现河里出现了更为恐怖的一幕。⑤当野兽，野兽！河里到处都是野兽！⑥啊呀呀，原来野兽也知道跳水逃命啊！他在山里打猎多年，还从来没有见过这么多的野兽。整个河面上，乌泱乌泱的，到处都拥挤着逃命的生灵，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，还不断传来噼里噗噜下饺子一般的声响。⑦猎人的本能使他立即伸手去肩上取枪，这才想起枪没有带出来。好在，他的腰里有一把锋利的匕首。他立即拔出来，紧紧地握在手里。这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……⑧不过他很快就收起了匕首。因为他发现，此时此刻，周围所有的动物都已经混为一体。无论大小强弱，它们好像什么都不顾了，只管拼命向对岸游去。是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！⑨但是动物们很快折返回来。猎人发现，对岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野兽只好顺流而下，寻找着容易攀登的地方。⑩大火已经烧到河边来了，火舌喷吐，几番想跃过水面。但是因为这里水面宽阔，都没有成功。河里的动物们更加惊慌了，它们挤挤挨挨，加速往下游冲去。⑪猎人此时已经是身不由己了。他被众多动物推着往前走，前面就到了一个壶口。他抬头望去，暗叫不好。只有灵长类的他才能看出，壶口这地方有多危险。就在壶口两岸，生长着许多树木，其中有几棵大树，树枝互相伸向对岸，几乎就要相接。如果大火烧到这里，只要轻松一扑就过河了……⑫不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。一路上他的身体与其他动物碰碰撞撞，不同动物的面孔在他眼前闪过：老虎的脸，狗熊的脸，大象的脸，野狼的脸……什么脸他都不在乎了。他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！⑬开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的。第二个反应过来的是大象，这些大家伙，上来就用象鼻猛推大树，而且它们还懂得不能往水里推的道理。接着，野猪、狗熊、老虎等动物也上岸了，它们用嘴和爪子开始帮忙。猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！⑭事实马上证明，猎人的决策是多么正确。他们刚刚弄完，大火就扑过来了。这地方虽然河道狭窄，但是因为没有了草木，火舌扑了几次都失败了。⑮河流载着所有生灵继续向前推进。⑯前面就到了一处地河。说是地河，其实就是水流通过山洞。这条地河，猎人平时根本不敢靠近。大白天那里都是黑云缠绕，传说有恶龙把守。现在要不要进呢？他犹豫着，转身看着身后的大批野兽，再看看顺着河岸一侧追过来的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闯了。⑰猎人硬起头皮，开始往山洞里游，眼睛渐渐适应黑暗。但是他的眼睛却远不如动物的眼睛明亮，嗅觉也远不如动物敏锐。动物们一进山洞，就立刻感到阴风扑面，气味不对。而且洞内到处怪石嶙峋，暗藏杀机。等到猎人闻到一股腥臭味道的时候，一切都已经晚了。⑱陡然，前面的水面巨浪翻腾，就听见哗啦啦一声巨响，有一个巨大的怪物跃出水面，拦住了去路。猎人抬眼看去，不由倒抽一口凉气：但见眼前昂首挺立的，竟是一条白色巨蟒。它头似磨盘，眼如灯盏，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作响。啊呀，原来这就是传说中的恶龙啊！⑲身后的动物立刻潮水般退却，它们互相冲撞践踏，哀叫声声。猎人也想跑，但是他浑身发抖，胆战心惊，根本跑不了。他只好拔出匕首，与巨蟒对峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起来跟它于呀！⑳动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。㉑啊——！猎人突然用尽全身力气大叫起来。随即，所有的动物开始用自己的声音大叫起来，㉒哇——！呜——！呕——！嗷——！㉓人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒。㉔那条巨蟒好像真的被击中了。它的身体晃了几晃，然后就缩回水里，并且掉头向前游去，它瞬间变成了带路的向导。㉕猎人大吼：走啊！到山那边就安全了！他带领所有动物跟着巨蟒向前游去。前面，隐约有光亮出现。猎人知道，那里，就是地河的出口了。（选自《微型小说选刊》2023年第2期）10．根据提示，把小说情节内容补充完整。避火下河→遇到峭壁→①→闯入地河→②→找到出口。11．简要概括小说中猎人这一形象。12．赏析文中画线句子的表达效果。13．下列对小说分析不恰当的一项是（

）A．小说以“逃生”为叙述主线，通过峭壁、壶口和地河三处场景的转换，高潮迭起，一波三折。B．小说通过大量的细节描写和洞察入微的心理描写，将人与动物的友谊渲染地淋漓尽致。C．小说结尾对猎人和众野兽是否顺利脱险留有空白，给读者思索的空间，充满艺术的张力。D．小说运用“碰碰撞撞”“挤挤攘攘”等大量叠词，语言生动，音韵和谐，富有节奏感。14．阅读下面链接材料，结合小说故事情节，简要概括文章的主题。链接材料：习近平总书记指出：“没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。”世界各国要顺应时代发展潮流，作出正确选择，齐心协力应对挑战，开展全球性协作，构建人类命运共同体。【答案】10．砍树断火巨蟒拦路(或共战巨蟒)11．①猎人是善良的人，灾难面前不忍杀害动物；②猎人是有担当的人，能勇敢跳到对岸去砍树，主动带领动物们逃生；③猎人是勇敢的人，能与巨蟒对峙。12．本句运用比喻的修辞，生动形象地写出了猎人和动物们声音的高亢嘹亮，表现了猎人和动物们同仇敌忾、团结一致的勇气和力量。13．B14．示例：在灾难面前，猎人主动放弃眼前猎物，承担起自己的责任，在与动物们逃生过程中，共同对抗蟒蛇，寻找出路，小说深刻揭示了人类必须懂得学会尊重自然，与动物和睦共生的主题。【解析】10．本题考查筛选概括能力。①空，依据⑫段“他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！”、⑬段“开始，河里的动物都呆呆地看着这个人，不知道他要干什么。很快，猴子反应过来，它们吱吱叫着，成群结队爬到岸上，开始上树去掰树杈，还有在底下拔小树的……猎人第一次知道，原来动物竟然如此聪明！”可以概括为：砍树断火。②空，依据㉑段“动物们当然听不懂他的话，但是却被他的气势鼓舞了。它们重新聚拢在他的身边，要时形成了一个方阵，一起与巨蟒对峙。”、㉓段“人类和动物的声音混在一起，宛如霹雳在山洞里炸响，惊天动地，穿云裂石，直击前面的巨蟒”可以概括为：共战巨蟒（或巨蟒拦路）。11．本题考查分析人物形象的能力。依据⑦段“这时他已经看清，在他的周围，游动着许多平日难觅踪迹的猎物，它们近在咫尺，只要他挥刀刺出……”、⑧段“是啊，现在最要紧的是逃命，打猎还有什么用呢！”可知，他是一个善良的猎人；依据⑫段“不行，不能让大火过河，那样谁都活不成了！猎人听见自己叫了一声：让开！就挥舞着双手，拼命向壶口游去。”“他一口气游上岸，就那么湿淋淋地爬上树去，掏出匕首猛砍那些伸向对岸的树枝。猛砍，猛砍！”可以概括为：他是