大班美术课教案《放烟花》含反思

大班美术课教案《放烟花》含反思幼儿美术课教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了加强学习效率，我们一般会事先预备好教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我为大家细心整理的“大班美术课教案《放烟花》含反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

现在向您介绍幼儿园教案《大班美术课教案《放烟花》含反思》

大班美术课教案《放烟花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花，了解烟花的外形、颜色，感受烟花的形态，能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特别作画效果，对油水分别画感爱好，快来看看幼儿园大班美术课教案《放烟花》含反思教案吧。

活动目标：

1.了解烟花的外形、颜色，感受烟花的形态。

2.学习用不同颜色的点画烟花。能用肢体动作表现不同的烟花。

3.能用油画颜料盒水粉不相容所带来的特别作画效果，对油水分别画感爱好。

4.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5.体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1.刷子、颜料

2.油画棒

3.白纸

4.范画

活动过程：

一、观看烟花课件，感受烟花的多姿多彩。

1.小伴侣，让我来看看，谁的眼睛最亮，像夜空中闪亮的烟花。

2.今日，老师带来一些图片，我们来观赏一下。

问：①你

发现了什么？心里觉得怎么样？（4~5个）（连续说了3个好听的形容词，我们把掌声送给这三位小伴侣。）②这些烟花有些什么颜色？它是什么样子的？

（烟花有红色的、绿色的、黄色的、五光十色；烟花有绒球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。

有的烟花有一种颜色、有的烟花有两种或两种以上的颜色！七彩的颜色在夜空中显得更美丽！）③你还

发现过什么样的烟花？

（你的学问面真丰富。你了解的真多！）

3.小伴侣讲了平常

发现过的烟花，我这里还有些烟花。我们一起来看看，你最喜爱什么样的烟花？为什么？（播放课件）①我喜爱这种烟花，像，妈妈的头发一样，像瀑布一样。有的长，有的短。

②颜色特别的美丽，看看，有哪些颜色？这种烟花师从中间向外面炸开的。

③两个相同的烟花靠在一起，变成了一组美丽的图案。

④像太阳一样，光线四射，我们来数数看，有几个？大烟花小烟花同时升空，变成了一幅完善的作品。

4.我们熟悉了好多烟花，了不起！让我们一起来放烟花吧！当烟花四射的时候，就要摆个烟花的造型，定在那里，能做到吗？

（1.你真是一个创造家，你想设计这样的烟花，对吗？2.你的造型真是独一无二。)

二、幼儿学画烟花

1.这么美丽的烟花，我真想把它画下来，谁情愿上来？这是彩色的油画棒，请选一支你喜爱的颜色试一试。

师：下面的小伴侣也拿一支油画棒，直接在纸上画吧！

2.幼儿作画，老师巡回指导3.画好了，我们一起停下来。

4.看，小伴侣的烟花和上面的烟花、线条有什么不同？

5.我们应当要怎样转变，怎样来补救？（加粗线条）

6.还是请你们来加粗线条，下面的小伴侣认真看。（幼儿作画）

7.哇，线条加粗后，变得更加清晰了。我们来

瞧一瞧，这里有些什么烟花？

三、感受水墨分别的特别作画方式

1.你们说烟花是在白天开放，还是在夜晚开放？

2.好，白天涯晚上，看--这是什么？（黑色颜料和刷子）

3.老师示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，从上往下刷刷刷，从左往右刷刷刷。哇！好美丽的烟花啊！

4.小伴侣，你们想不想试一试。好，先请小伴侣画好好看的烟花，然后再白天变黑夜。

四、幼儿作画全部画好后，带幼儿走下位置，看看别人是怎么画的，把泥头上的小红花黏贴在你认为最美丽的烟花上。

活动反思：

在这次责任杯的教学中，我实践的是一堂看图写话《放烟花》，通过实践与反思我总结如下。

一、培育同学观看力量、指导同学学会看图。

要指导同学全面地看，即看整幅图的全貌；细致地看，即看整幅图的每一事物和其他事物之间的联系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能写得完整；只有看得细致，才能写得详细；看的挨次明确，写的层次就会清晰；抓住了图的主体，写时才能突出文章重点。

当放烟花的图片出示后，我要求同学按要求看图。观看画面中的人物有些什么动作，记录下来。这要求是为了让同学对画面的这要人物、事情做全面把握，也就是看主要内容。

二、激发同学的想象力、在把握图意的基础上合理绽开。

但是，光理解画面含义是远远不够的，还要引导同学由此及彼地想开去，想事情的前因后果，想事物的进展和联系，想图所表达的含义。同学通过思索、想象，进而从静止的画面上概括出它所反映的思想内容。这就要求要会想象和联想，透过画中人物的表情、形态，分析、想象人物的内心活动、语言动作，从眼前的活动场景，跳出画面，想象、联想事态进展的前因后果，使静止不动的画面变成一幅幅进展变化的的“动画片”。这样，写出的文章才能生动形象，布满生气、富有真情实感，不会显得呆板和千篇一律。

课上我让同学给这幅画加上开头，虽然句式都是：“什么时候，谁在什么地方干什么？”但是，孩子们的用词是不一样的。有的孩子甚至说：“在一个阳光绚烂的早晨”，我马上确定了他能动脑筋用上好词语，但时间却不合理，我问：“白天放烟花能看得见吗？”这个同学笑了，在他的笑容中，我

发现他已知道想象也要合理，要紧紧围绕图意。

我有意不写此次写话的课题，在课的尾声问：“假如让你自己加课题，你会加什么题目。”大多数同学看懂了图意，都加了《放烟花》，但有一位同学说《看烟花》，我马上问：“图的重点是突出‘放’还是‘看’？”

再次，指导同学想象要紧紧围绕图的中心。

三、师生演一演，关心同学直观分析图中人物的动作。

为了关心小伴侣们突破本堂课的难点，我把静止的画面用小品的形式表演出来，关心孩子们理清放烟花的全过程。不过，看小品也不是简洁地一看了事，而是有层次地边看、边思、边记。我来演图中的爸爸，把爸爸一连串的动作表演出来，请一位同学演孩子，把孩子的神情和动作表演出来。其他的孩子也要认真观看，并用上关联词，把这一系列动作串讲起来。

小百科：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早创造，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年（除夕夜）活动。

yJS21.com更多精选幼儿园教案阅读

大班美术课教案《旅行帽》含反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲同学在答，讲的学问都能被同学汲取，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。所以你在写幼儿园教案时要留意些什么呢？下面是我帮大家编辑的《大班美术课教案《旅行帽》含反思》，仅供您在工作和学习中参考。

现在向您介绍幼儿园教案《大班美术课教案《旅行帽》含反思》

大班美术课教案《旅行帽》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿引导在嬉戏中能依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好，结合已有阅历，引导幼儿在观看感知的基础上，熟悉各种帽子，并能大胆叙述帽子的特征及用途，鼓舞幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子，快来看看幼儿园大班美术课《旅行帽》含反思教案吧。

活动目标：

1、结合已有阅历，引导幼儿在观看感知的基础上，熟悉各种帽子，并能大胆叙述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在嬉戏中能依据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习爱好。

3、鼓舞幼儿发挥想象，会设计不同功用的帽子

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

活动预备：

1、各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

2、操作卡片、篮子三只（上面贴有毛线、布、塑料的标记）

3、幻灯片放映

活动过程：

一、谈话激发幼儿爱好。

师：（用布将全部帽子都盖住）小伴侣，你们想知道用布盖着的是什么吗？今日我们预备办个帽子展览，你们想参观吗？老师请小伴侣看一看这里都有哪些帽子？摸一摸这些帽子都是有什么材料做成的？说一说你最喜爱什么样的帽子？（幼儿自由观看、沟通）

二、通过观看感知，让幼儿发觉帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

（1）初步了解各种帽子的名称及用途。

提问：你都熟悉哪些帽子？是什么样子的？请幼儿来介绍一下这些帽子摸在手里感觉一样吗？是用什么材料做的？

你最喜爱哪个？为什么？

（2）分类活动：分小组用篮子对帽子进行分类……会这些帽子该回家了，请小伴侣们依据材料的不同、把它们送到各自的家中，如：塑料做成的帽子和毛线做成的帽子要放在不同的篮子之中……小伴侣们现在赶快开头送吧，比一比谁送的又快又对！

三、关心幼儿熟悉一些他们不太接触的帽子，知道他们的特征及用途。

（1）逐一出示军帽、护士帽、厨师帽，大家一起熟悉他们的特征，了解从帽子上可以辨别人们不同职业和需要。

（2）幼儿做操作练习，给图片匹配相应的帽子老师交代要求与制作方法，让幼儿给图片匹配相应的帽子。

（3）争论活动：相互沟通自己的操作状况，

四、观看幻灯片，简洁了解其他式样、功能的帽子

师：你们喜爱这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

五、拓展幼儿的思维与想象。

这些帽子都是叔叔、阿姨设计的，你们想不想也来设计帽子？幼儿相互争论、设计帽子。

活动延长：

把你设计的帽子画在纸上，讲给大家听。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：旅行，指远行;去外地办事或巡游。去外地行走。不同于旅游。旅行和旅游的区分就在于:旅行是在观看身边的景色和事物，行万里路，读万卷书，相对于是指个人，是行走。旅游是指游玩，通常是团体出行，在时间上是很短暂的。旅游就是旅行巡游活动。它是一种简单的社会现象，旅行要涉及到社会的政治、经济、文化、历史、地理、法律等各个社会领域。旅游也是一种消遣活动，任何去外地游玩都可以算。世界旅游组织指旅行的定义是某人出外最少离家55英里(88.5千米)。

幼儿园大班教案《放烟花》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园大班教案《放烟花》含反思》

大班教案《放烟花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能开心地参加活动，体验创作的乐趣，能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条，培育幼儿对美的观赏力量，体验放烟花带来的喜悦，快来看看幼儿园大班《放烟花》含反思教案吧。

活动目标：

1．能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。

2．能开心地参加活动，体验创作的乐趣。

3．培育幼儿对美的观赏力量，体验放烟花带来的喜悦。

4．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

烟花录像、深蓝色的纸、毛线，各种颜料。

活动过程：

一、观看烟花录像，感受烟花的多姿多彩。

1．播放烟花录像，幼儿观看。

2.提问：烟花有哪些颜色？谁能用好听的词来说一说？看上去像什么？

3．老师小结：五颜六色的烟花有的像花朵，有的像喷泉，有的像彩带。

4.提问：这么美丽的烟花，我们可以怎么表现出来呢？

（第一环节引导幼儿观赏烟花电脑视频，激起了幼儿的爱好，让他们在观看后说说烟花的样子、颜色，并把烟花形象化，说成“烟花象花朵、烟花象喷泉……”烟花的颜色是五颜六色的。）

二、学习用颜料表现烟花

1.提问：烟花一般是在什么时候放的？那我们可以用什么颜色的纸来表现夜晚呢？

2．老师示范

（1）学习“放烟花”的方法：躺下来，拉一下。

（2）学习换色：我情愿尝试用不同的颜色，看，我又选择了什么颜色?

2．个别幼儿练习

提问：你们和我一起在夜空里合作了一幅画，这让你又想到了什么？

3．老师小结

（其次环节引导幼儿想象在纸上又添上了几笔，现在又让你想到什么？”用玩的方式划出几笔随便的线条，这样的想象有利于拓宽幼儿的想象。）

三、幼儿操作，老师指导

1．鼓舞换色

2．鼓舞构图丰满

四、展现评价作品，

提问：你最喜爱哪一幅烟花？为什么？

活动反思：

活动中孩子都表现极大的爱好，孩子通过稚嫩的双眼和布满了幻想的心灵来唤起美，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们

发现的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感。孩子有“画语权”。美术是孩子生命中所不行缺少的，我们老师不能由于无知或忽视而剥夺了孩子在这个时期的表达权利。孩子的作品往往表达了很多意向和情感，那些线条和颜色，有了象征内心世界的特殊意义，假如老师留意倾听孩子的“心灵画语”，那么你就开启了孩子艺术殿堂的大门。

小百科：烟花又称花炮、烟火、焰火、炮仗，中国劳动人民较早创造，常用于盛大的典礼或表演中，而现代全中国以及到全世界唯一能在同天同活动里施放烟花的活动作为跨年（除夕夜）活动。

大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思

现在向您介绍幼儿园教案《大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思》

大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得胜利的欢乐，通过对事物的介绍与展现，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的熟悉，培育幼儿喜爱家乡的情感，在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣，快来看看幼儿园大班美术课教案《蜡染表情娃娃》含反思教案吧。

活动来源：

在“本土文化走进幼儿园”收集、展现的活动中，幼儿对本地区少数民族的服饰，民族民风有了进一步的了解。为了让幼儿亲身体验，更进一步的了解本土文化的内涵。了解家乡的民族文化，观赏苗族、布依族独特的艺术，增加民族的骄傲感，激发幼儿喜爱家乡的情感，培育幼儿动手操作的力量。故设计了“制作蜡染表情娃娃”这一教学活动。

活动目标：

1.通过对事物的介绍与展现，让幼儿了解家乡的蜡染和扎染，增进幼儿对家乡的熟悉，培育幼儿喜爱家乡的情感。

2.幼儿在制作蜡染表情娃娃的活动中体验获得胜利的欢乐。

3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

蜡染布、扎染布、海洋球、橡皮筋、水彩笔、小剪刀、卡纸、双面胶等。

活动过程：

1.老师展现蜡染布，并介绍安顺及本地区的蜡染艺人。(杨金秀)

2.提问：小伴侣知道蜡染布是谁做出来的?(苗族、布依族阿姨)外国人把我们安顺叫做什么?(蜡染之乡)

3.请幼儿谈一谈蜡染布可以制成哪些物品。(.教案.出自：快思.教案网)如桌布、背包、衣服、鞋、帽子和壁画等。

4.请幼儿上来做表情表演。(哭、笑、生气……)

5.老师用演木偶的形式展现自制蜡染表情娃娃进行表演，并给蜡染娃娃取一个汉族名字。

6.幼儿自由探究制作表情娃娃的方法。

7.引导幼儿大胆想象设计出与别人不一样的蜡染表情娃娃。

8.老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆、自主设计。

9.讲评幼儿作品。

①点评、共享幼儿作品。

②请幼儿说说用什么方法制作的蜡染表情娃娃。

活动延长：

美工区：投放操作材料，幼儿连续设计制作不同的蜡染表情娃娃。

活动反思：

采纳观看、操作、体验的方法，让幼儿在好玩的体验活动中，感受民族文化的美。有效的引导幼儿达成教学目标，促进幼儿之间思维的碰撞，阅历的共享;大胆运用手工、绘画等多种方式制作简洁的蜡染表情娃娃。发挥幼儿的想象，培育动手力量和审美力量。从而促使幼儿更乐观主动的投入到教学活动中。

小百科：蜡染，是我国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代三大印花技艺。

大班美术课教案《将来的汽车》含反思

前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案为同学带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是我细心收集整理，为您带来的《大班美术课教案《将来的汽车》含反思》，但愿对您的学习工作带来关心。

现在向您介绍幼儿园教案《大班美术课教案《将来的汽车》含反思》

大班美术课教案《将来的汽车》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性，熟悉常见的车，了解车的基本形状和构造，体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐，快来看看幼儿园大班美术课《将来的汽车》含反思教案吧。

活动目标：

1.熟悉常见的车，了解车的基本形状和构造

2.依据生活阅历大胆设计将来的车，尝试表现将来车的多功能和独创性。

3.体验大胆想象和自由创作将来汽车的欢乐。

4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

5.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

活动预备：

物质预备：

1.老师用材料：挂图"将来的车"，各种汽车图片。

2.勾线笔、油画棒等。

阅历预备：幼儿有乘汽车的阅历，了解常见车的作用和特性。

活动过程：

一情境导入

谈话：将来的汽车

指导语：今日的汽车给人们带来了很多的便利，你觉得将来的汽车还会有什么奇妙的本事呢？幼