5声音的强与弱课件科学四年级上册教科版

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声

音

的

强

与

弱教科版

六年级上册

正东镇西湖学校

程大会

在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音的强弱不同，声音的强弱是怎么形成的呢？声音的强弱与物体振动幅度的关系实验材料：钢尺、橡皮筋、鼓等。

①将一把钢尺的一部分伸出桌面大约20厘米，用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺的另一端。先轻轻拨动钢尺,听钢尺发出的声音,并观察钢尺是怎样振动的;再用力拨动钢尺,听钢尺发出的声音，并观察它振动幅度的变化。实验步骤：声音的强弱与物体振动幅度的关系

②用不同的力量拨动橡皮筋,当橡皮筋发出强弱不同的声音时,观察橡皮筋振动幅度的变化。实验步骤：声音的强弱与物体振动幅度的关系

③用不同的力量敲击鼓面,当鼓发出强弱不同的声音时,观察鼓面振动幅度的变化。实验步骤：声音的强弱与物体振动幅度的关系轻轻拨动钢尺(拨动橡皮筋、敲击鼓面),发出的声音弱,振动幅度小;用力拨动钢尺(拨动橡皮筋、敲击鼓面),发出的声音强,振动幅度大。实验现象：

物体的振动幅度越小，发出的声音越弱(即音量越小）；物体的振动幅度越大，发出的声音越强(即音量越大)实验结论：研讨：

敲击鼓面时,如果较难观察到鼓面的振动情况，可以怎么做?

可以在鼓面上放一些细沙或黄豆来放大鼓面的振动，通过观察细沙或黄豆跳动的幅度来感受鼓面振动幅度的大小。研讨：

在铁架台上用细线悬吊一个乒乓球，使乒乓球与音又接触。当我们用不同大小的力敲击音又时,能观察到什么现象?

轻轻敲击音叉时,音叉发出的声音弱，乒乓球的摆动幅度小;用力敲击音叉时,音叉发出的声音强，乒乓球的摆动幅度大。

在瓷碗中装适量的水，当我们用筷子轻轻敲击瓷碗时，瓷碗发出的声音弱，碗里的水面出现波纹;当我们用筷子重重敲击瓷碗时，瓷碗发出的声音变强，碗里的波纹的波动幅度也变大。

我们还能举出哪些事例来证明声音的强

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