《JavaEE 企业级应用开发》课程标准

《JavaEE企业级应用开发》课程标准

课程代码：0406288

课程名称：JavaEE企业级应用开发

课程类别：（理论+实践）课

总学时：120学时理论学时：60学时实践学时：60学时

学分：7.5学分

适用专业：软件技术专业

先修课程：JavaWeb应用开发、MySQL数据库、Java程序设计

开课部门：商务信息技术学院

一、课程性质与任务

本门课程是软件技术专业的专业核心课程。

课程主要培养学生运用JavaEE框架进行WEB应用开发，运用软件架构设计、框架技

术等编写基于Web应用框架的应用系统，培养学生快速搭建应用系统的架构设计、组件技

术与数据持久等方面的专业能力，以及分析问题与解决问题的能力、应变能力等综合素质

和能力。通过来自企业的真实项目实战训练，培养学生综合运用软件设计、软件实现技术、

项目管理与应用行业领域等方面知识的能力。

二、课程目标和要求

（一）总体目标和要求

通过本课程的学习，学生能够了解SSM框架的基础知识，并能够掌握Spring、SpringMVC

和MyBatis框架的单独使用，同时可以掌握采用SSM框架项目的实际应用开发。通过学习

和实践使学生对JavaEE框架思想有一定的了解，为进一步学习后续课程打下良好的理论和

实践基础。

本课程要求以线上+线下的模式组织教学，采用案例（任务）驱动教学法、小组合作探

究法等教学形式，引导、培养学生具备初步的程序设计的基本能力和方法。教学活动要求

均在实验机房进行。考核采用平时成绩+期末闭卷考试。

（二）素质目标和要求

1）培养学生养成善于思考、深入研究的良好自主学习的习惯。

2）培养学生独立分析问题和解决问题的意识。

3）培养学生具有吃苦耐劳、团队协作的精神。

4）培养学生具有爱岗敬业、遵守职业道德规范、诚实、守信的高尚品质。

5）培养勇于创新，敬业乐业的工作作风。

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（三）知识目标和要求

1）掌握spring的基本应用、spring中的bean的应用，sprintAop的实现；

2）掌握mybatis的使用；

3）使用spring与mybatis的整合；

4）掌握通过springMVC框架实现企业级应用。

（四）能力目标和要求

1）能够熟练掌握spring框架的基本配置；

2）能够使用spring搭建基于Web的应用系统的能力；

3）能够使用spring+mybatis框架，快速搭建Web应用系统的能力；

4）能够springMVC，快速实现搭建企业级应用框架的能力。

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三、结构与内容

表1课程结构与内容一览表

序

工作任务模块课程内容要求活动设计思政元素

号

（1）概述

1Spring的Spring（1）了解Spring的概念和优点（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解1）融入讲解软件工程师

（）的核心容器

2Spring（2）理解Spring中的IoC和DI思spring程序的基本应用；学生吸收消化知识并提出问

基本应用的基本职业素养；

（3）Spring的入门程序

想题；教师解答学生问题。

（4）依赖注入

（3）掌握ApplicationContext容（2）决策与计划：学生学习Spring相关知识。

器的使用（3）实施：学生Spring的入门程序。

2）在日常教学中，引导

（4）掌握属性setter方法注入的（4）检查与评估：重点考核如何编写入门程序，以及

学生科学求真：

实现实现setter方法注入

求实精神；

2Spring中（1）构造器实例化(1)了解Bean的常用属性及其子元（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

（2）静态工厂方式实例化SpringBean知识；学生吸收消化知识并提出问题；教求是精神；

的Bean素

（3）实例工厂方式实例化师解答学生问题。独立思考；

(2)掌握实例化Bean的三种方式

（4）singleton作用域（2）决策与计划：学生学习SpringBean。

创新精神；

(3)熟悉Bean的作用域和生命周期

（5）prototype作用域（3）实施：学生练习使用Bean的三种装配方式。

（6）基于XML的装配(4)掌握Bean的三种装配方式

（4）检查与评估：学生讲解并演示Bean的三种装配

（7）基于Annotation的装配

方式，由教师进行评估和点评

3）恪守职业操守和道德

（1）AOP概述；(1)了解AOP的概念和作用（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

3Spring底线；

（2）JDK动态代理(2)理解AOP中的相关术语AOP的使用方法；学生吸收消化知识并提出问题；教师

AOP

（3）CGLIB动态代理(3)熟悉Spring中两种动态代理方解答学生问题。

（4）基于XML的声明式AspectJ式的区别（2）决策与计划：学生学习SpringAOP的及用法。

（5）基于注解的声明式AspectJ(4)掌握基于代理类的AOP实现（3）实施：练习两种动态代理方式的实现。4）工匠精神：

(5)掌握基于XML和注解的AspectJ（4）检查与评估：学生讲解并演示两种动态代理方式爱岗敬业

开发的实现，由教师进行评估和点评精益求精

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序

工作任务模块课程内容要求活动设计思政元素

号

4Spring的（1）SpringJdbcTemplate的解析（1）了解Spring中JDBC模块的作（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解专注笃定

（2）SpringJDBC的配置用SpringJDBC的使用方法；学生吸收消化知识并提出问

数据库开不断创新

（3）JdbcTemplate类中execute()（2）熟悉SpringJDBC的配置题；教师解答学生问题。

发大大方方做人

方法的使用（3）掌握JdbcTemplate类中几个（2）决策与计划：学生学习SpringJDBC及用法。

斤斤计较做事

（4）JdbcTemplate类中update()常用方法的使用（3）实施：练习SpringJDBC的数据库操作。

方法的使用（4）检查与评估：学生讲解并演示JdbcTemplate类

（5）JdbcTemplate类中query()中execute()、update()和query()方法的使用，由教

方法的使用师进行评估和点评

5Spring的（1）事务的核心接口(1)熟悉Spring事务管理的3个核（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

（2）事务的管理方式心接口Spring事务管理的使用方法；学生吸收消化知识并提

事务管理

（3）基于XML方式的声明式事务(2)了解Spring事务管理的两种方出问题；教师解答学生问题。

（4）基于Annotation方式的声明式（2）决策与计划：学生学习Spring事务管理的用法。

(3)掌握基于XML和Annotation的（3）实施：练习Spring事务管理。

式事务

声明式事务的使用（4）检查与评估：学生讲解并演示使用基于XML方式

和基于Annotation方式的声明式事务管理，由教师进

行评估和点评

6初识（1）MyBatis的工作原理(1)了解MyBatis的基础知识（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

（2）MyBatis入门程序——查询客(2)熟悉MyBatis的工作原理MyBatis的使用方法；学生吸收消化知识并提出问题；

MyBatis

户(3)掌握MyBatis入门程序的编写教师解答学生问题。

（3）MyBatis入门程序——添加客（2）决策与计划：学生学习MyBatis的用法。

户（3）实施：练习MyBatis的各种操作。

（4）MyBatis入门程序——更新及（4）检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatis入门

删除客户

程序，由教师进行评估和点评

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序

工作任务模块课程内容要求活动设计思政元素

号

7MyBatis(1)SqlSessionFactory(1)了解MyBatis核心对象的作用（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)SqlSession(2)熟悉MyBatis配置文件中各个元MyBatis的使用；学生吸收消化知识并提出问题；教师

的核心配

(3)<properties>元素素的作用解答学生问题。

置

(4)<typeAliases>元素(3)掌握MyBatis映射文件中常用元（2）决策与计划：学生学习MyBatis的用法。

(5)<environments>元素和素的使用（3）实施：练习MyBatis的各种操作。

<mappers>元素（4）检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatis各种

(6)<select>元素

元素的使用，由教师进行评估和点评

(7)<insert>元素

(8)<update>元素和<delete>元素

(9)<sql>元素

(10)<resultMap>元素

8动态SQL(1)动态SQL中的元素介绍(1)了解常用的动态SQL元素及其作（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)<if>元素用动态SQL元素的使用；学生吸收消化知识并提出问题；

(3)<choose>、<when>、(2)掌握动态SQL中主要元素的使用教师解答学生问题。

<otherwise>元素（2）决策与计划：学生学习动态SQL元素的用法。

(4)<where>、<trim>元素（3）实施：练习动态SQL元素的各种操作。

(5)<set>元素（4）检查与评估：学生讲解并演示使用动态SQL元素

(6)<foreach>元素

的使用，由教师进行评估和点评。

(7)<bind>元素

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序

工作任务模块课程内容要求活动设计思政元素

号

9MyBatis(1)关联关系概述(1)了解数据表之间以及对象之间（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)MyBatis中的一对一关联关系的三种关联关系动态MyBatis的关联关系的使用；学生吸收消化知识

的关联关

(3)MyBatis中的一对多关联关系(2)熟悉关联关系中的嵌套查询和并提出问题；教师解答学生问题。

系

(4)MyBatis中的多对多关联关系嵌套结果（2）决策与计划：学生学习MyBatis的关联关系的用

(3)掌握一对一、一对多和多对多关法。

（3）实施：练习MyBatis的关联关系的各种操作。

联映射的使用

（4）检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatis的关

联关系的使用，由教师进行评估和点评。

10MyBatisSp(1)整合JAR包介绍(1)掌握传统DAO方式的开发整合（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)编写配置文件(2)掌握Mapper接口方式的开发整MyBatisSpring的整合应用；学生吸收消化知识并提出

ring的整

(3)传统DAO方式的开发整合合问题；教师解答学生问题。

合

(4)基于MapperFactoryBean的整（2）决策与计划：学生学习MyBatisSpring的整合的

合技术。

(5)基于（3）实施：练习MyBatisSpring的整合操作。

MapperScannerConfigurer的整合（4）检查与评估：学生讲解并演示使用MyBatisSpring

(6)测试事务的整合操纵，由教师进行评估和点评。

11Spring入(1)SpringMVC概述(1)了解SpringMVC的特点（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)第一个SpringMVC应用(2)掌握SpringMVC入门程序的编SpringMVC应用；学生吸收消化知识并提出问题；教

门

(3)SpringMVC的工作流程.写师解答学生问题。

(3)熟悉SpringMVC的工作流程（2）决策与计划：学生学习SpringMVC应用技术。

（3）实施：练习SpringMVC应用操作。

（4）检查与评估：学生讲解并演示使用SpringMVC

应用操纵，由教师进行评估和点评。

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序

工作任务模块课程内容要求活动设计思政元素

号

12Spring(1)DispatcherServlet介绍(1)了解SpringMVC核心类的作用（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)Controller注解类型(2)掌握SpringMVC常用注解的使SpringMVC的核心类和注解；学生吸收消化知识并提

MVC的核

(3)RequestMapping注解用出问题；教师解答学生问题。

心类和注

(5)组合注解的使用（2）决策与计划：学生学习SpringMVC的核心类和

解

(6)请求处理方法的参数类型和返注解技术。

回类型（3）实施：练习基于注解的SpringMVC应用操作。

(7)ViewResolver(视图解析器)（4）检查与评估：学生讲解并演示使用基于注解的

(8)基于注解的SpringMVC应用SpringMVC应用操纵，由教师进行评估和点评。

13数据绑定(1)数据绑定介绍(1)了解SpringMVC中的数据绑定（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)绑定默认数据类型的概念数据绑定；学生吸收消化知识并提出问题；教师解答

(3)绑定简单数据类型(2)熟悉SpringMVC中的几种数据学生问题。

(4)绑定POJO类型绑定类型（2）决策与计划：学生学习数据绑定技术。

(5)绑定包装POJO(3)掌握SpringMVC数据绑定的使（3）实施：练习数据绑定应用操作。

(6)自定义数据绑定用（4）检查与评估：学生讲解并演示使用数据绑定应用

(7)绑定数组

操纵，由教师进行评估和点评。

(8)绑定集合

14JSON数据(1)JSON概述(1)了解JSON的数据结构（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)JSON数据转换(2)掌握SpringMVC中JSON数据交JSON数据的应用；学生吸收消化知识并提出问题；教

交互和

(3)什么是RESTful互的使用师解答学生问题。

RESTful

(4)应用案例——用户信息查询(3)熟悉RESTful风格的请求样式（2）决策与计划：学生学习JSON数据技术。

支持

(4)掌握SpringMVC中RESTful风（3）实施：练习JSON数据应用操作。

格请求的使用（4）检查与评估：学生讲解并JSON数据应用操纵，

由教师进行评估和点评。

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序

工作任务模块课程内容要求活动设计思政元素

号

15拦截器(1)拦截器的定义(1)了解拦截器定义和配置方式（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)拦截器的配置(2)熟悉拦截器的执行流程拦截器的应用；学生吸收消化知识并提出问题；教师

(3)单个拦截器的执行流程(3)掌握拦截器的使用解答学生问题。

(4)多个拦截器的执行流程（2）决策与计划：学生学习拦截器技术。

(5)应用案例——实现用户登录权（3）实施：练习拦截器应用操作。

限验证（4）检查与评估：学生讲解并拦截器应用操纵，由教

师进行评估和点评。

16文件上传和(1)文件上传概述(1)熟悉SpringMVC中文件上传的（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)应用案例——文件上传实现步骤文件上传和下载；学生吸收消化知识并提出问题；教

下载

(3)实现文件下载(2)掌握文件上传案例的编写师解答学生问题。

(4)中文名称的文件下载(3)掌握中英文名称文件下载程序（2）决策与计划：学生学习文件上传和下载技术。

（3）实施：练习文件上传和下载操作。

的编写

（4）检查与评估：学生讲解演示文件上传和下载应用

操纵，由教师进行评估和点评。

17SSM框架整合(1)框架的整合思路(1)了解SSM框架的整合思路（1）资讯：教师教授相关的知识点，并通过实例讲解

(2)整合所需JAR包介绍(2)熟悉SSM框架整合时的配置文件SSM框架整合操作；学生吸收消化知识并提出问题；教

(3)编写配置文件内容师解答学生问题。

(4)整合应用测试(3)掌握SSM框架整合应用程序的编（2）决策与计划：学生学习SSM框架整合技术。

（3）实施：练习SSM框架整合操作。

写

（4）检查与评估：学生讲解演示SSM框架整合应用操

纵，由教师进行评估和点评。

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四、实施与保障

（一）课程负责人

课程负责人能认真贯彻党的教育方针，热爱高职教育事业，爱岗敬业，治学严谨，组

织协调能力强，具有开拓进取精神和良好的师德师风；具有中级及以上职称，或本科毕业

工作三年以上且具有硕士学位，具有三年及以上的本专业课程教学经历；能准确把握软件

技术专业人才培养目标、培养规格及课程定位，有较强的教学能力和丰富的项目实践开发

经验；教学、科研业绩突出，能对本课程教学过程各环节进行督促和指导;

（二）主讲教师

主讲教师热爱教育事业，有良好的道德素养和专业功底，有软件开发实践与教学经验，

有较强的沟通能力和一丝不苟的工作作风；具备爱岗敬业、为人师表、锐意进取的职业道

德；具备先进的教学理念，有较强的课堂驾驭能力；学生及同行评教反映良好，教学质量

优良；

（三）教学设施

配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并

具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明

显、保持逃生通道畅通无阻。

表2主要软件列表

软件类别软件名称

操作系统Windows1064位

浏览器主流浏览器

文档编辑器office2007及以上版本

截图工具Windows7系统自带

输入法主流输入法

课程所需软件压缩软件、绘图软件、主流音、视频播放软件、JDK、eclipse

五、课程考核与评价

（一）成绩构成

课程考核包括平时过程考核、期末考试考核两部分。

（二）考核内容

学习态度、知识与技能、综合素质表现（专业能力、社会能力、方法能力等）

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（三）考核方案

课程考核成绩组成：平时过程成绩占50%；期末考试成绩占50%。

1、平时过程成绩

1）课堂表现（30%）

其中：课堂出勤30%，课堂纪律占30%，课堂发言占40%。

2）实践操作（70%）

其中：各阶段案例根据难易程度比例分配

各实践操作成绩都由学生互评（30%）和教师评价（70%）两部分组成。

2、期末考试成绩

建议采用笔试考核方法，考试时间90分钟，对本课程所学内容进行综合考核。

其中：基础知识填空、选择占40%，程序填空、阅读占30%，独立编程占30%。

六、进程与安排

本课程建议学时120学时，建议第一学期开设。教学学时分配建议如下表3所示。

表3教学学时分配建议表

序号工作任务模块理论学时实践学时合计

1Spring的基本应用112

2Spring中的Bean448

3SpringAOP336

4Spring的数据库开发448

5Spring的事务管理224

6初识MyBatis