2024高考语文一轮复习第4编写作专题2结构章法练习含解析新人教版

PAGE19-专题二结构章法(2024·上海高考)倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的“中国味”有了更深刻的感受，从而更有意识地去找寻“中国味”。这段话可以启发人们如何去相识事物。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思索和感悟。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。病文呈现升格优例我们处在新时代2024年上海一考生今日，我们处在新时代，泱泱华夏，千百年走来，脚下踏的是深厚的文化底蕴；流传至今，如今处于一个崭新的时代，每个人都面临新机遇、新挑战。中国的音乐响彻天际。说起中国的音乐，首先想起的便是中国的古典乐器，我认为其中最富有中国味的便是古琴了。古琴自古以来便是文人墨客宠爱的乐器，它所奏出的歌时而悲怆，时而悠扬，时而轻快光明，那几根细细的弦，道不尽世间的悲欢离合。而外国的音乐，能够明显地听出异域风情。像印度的音乐，节奏感极强；日本的音乐，有的比较热血，有时你会听出一点儿动漫的风格；西班牙的音乐，热忱奔放，热辣张扬。再想到的便是，现如今比较火的“古风圈”了，其中的歌曲大多运用中国古典诗词改编而成，朗朗上口而又悦耳好听。这些歌大多是流行唱法再加上一些戏剧的唱腔，富有显明特色。如今的青年人比较痴迷一种装扮成古人的装束，他们相互称对方为“同袍”，实行各种活动也会依据古人的礼节来进行，我觉得这样的确有礼仪之邦的样子。但在我们的日常生活中却也隐藏着种种不礼貌的行为，比如在路边随处可见的垃圾，在公共场所大声喧哗等，我们可以想一想，是不是我们也做过这样的“蠢事”呢？日本和韩国有很多好的故事。在日本，人人都养成了爱干净的好习惯，走在日本的街道上，你不会看到一丁点儿垃圾，在垃圾站，垃圾也早已分好类分别投放进指定的垃圾箱中。在韩国，很多消遣公司的练习生们也都养成了一个好习惯，那斟酌品尝提取，比较升华借鉴2024年上海一考生泱泱华夏，赫赫文明，中华五千年的文化源远流长。随着中国与国外市场的接轨，“中国味”与“外国味”正尝试着各种碰撞与融合，新的“中国味”随即而来。在更加多元化的时代中，我们该如何为我们的文化注入新的活力？保持“中国味”，须要在观赏中比较彼此的不同。说起具有“中国味”的音乐，首先让人想到的便是中国的古典音乐。我认为其中最具代表性的就是古琴曲，时而悲怆低沉，时而轻快明朗，绵长，悠扬，意蕴丰厚。而外国的音乐有着迥然不同的风格，我们能够明显地听出其中的异域风情。像印度的音乐，节奏感极强；日本的音乐，自带各种不同的动漫风；西班牙的音乐，热忱、奔放且张扬。保持“中国味”，须要在继承与发展之间取得平衡。现如今“古风圈”比较火，其中很多歌曲的词是由中国古典诗词改编而成的，朗朗上口而又独具韵味。这些歌曲大多融合了流行唱法和戏剧唱腔，富有显明特色，可谓古典文化与现代文化碰撞后迸发的绚烂火花。保持“中国味”，须要斟酌品尝，从根本上做起。如今的年轻人掀起了一股汉服潮流，衣袂当风，裙带轻飘，清爽淡雅。他们互称对方为“同袍”，人与人交往遵循古时的礼节，实行各种活动也会继承古人的优良传统，我觉得这样的确有礼仪之邦的样子。但唯有表里一样者，方可称得上呈现出真正的“中国味”。要想真正拥有“中国味”，还得从本质上做起，养成好习惯。保持“中国味”，须要在借鉴中学习。相比起来，在打造新时代的“本国味”这件事上，有些国家比我们做得更胜一筹。很多日本人都有爱干净的好习惯，走在日本的街道上，很难看到一点儿垃圾，人们都把垃圾分门别类地放在指定的垃圾箱中。在韩国，很多消遣公司的练习生也养成了好习惯——望见长辈、领导或客人，都会站起来鞠躬问好。借鉴这些国家的阅历，让我们也养成好习惯，让自己的心富含“中国味”。病文呈现升格优例便是望见客人或是长辈领导，都站起身来边鞠躬边问好。其实这些“操作”并不难。想必大家都玩过养成嬉戏，而这些习惯也须要一点一点地养成，既然外国人能够养成这种习惯，我们为什么不能呢？当今我们所处的时代，是一个全球化的时代，我们对于外国文化，要取其精华，去其糟粕，让我们在融合中进步，融合中创新。我们处在新时代，我们站在新起点上。在更加多元化的时代中，我们如何为“中国味”注入新的活力？首先得相识“中国味”。相识“中国味”，要懂得将之与其他国家的“味”进行比较，发觉自身的优势与劣势；要懂得反复品尝自身的历史和文化，取其精华，去其糟粕；要懂得发掘现代文化的魅力，找寻古今文化的契合点。斟酌品尝提取，比较升华借鉴，相识“中国味”如是，相识其他事物亦然。但愿在这个多元化的时代，在我们大家的共同努力下，我们的文化能够迸发出新的活力，“中国味”能够发扬光大，刺眼世界！病因分析考生选取了“音乐”“习惯”等关键词进行写作，所选素材基本符合题目的要求，但文章在结构章法方面存在着很多不足。其一，段落和段落之间缺乏必要的联系，随机性太强，导致文章没有清晰的思路，线索不明晰。其二，结尾简洁化，缺乏画龙点睛之笔，缺乏对开头的照应，缺乏对论点的提炼。另外，本文还存在着观点不明确、论证的重点不突出、语句不通顺、语意不明等方面的问题。升格点评作文升格后，标题醒目亮睛，紧扣“中国味”拟写，同时隐含了“如何去相识事物”的答案，紧扣材料。首段结合“中国味”绽开分析，原来的败笔立即变成了亮点，扣题意识大大增加。主体部分涉及多种元素，从音乐、礼仪、良好习惯等角度相识“中国味”，内容充溢。主体段落增加了分论点，让文章更富有逻辑性，行文思路变得清晰明白，论证说理也更有层次和力度。通过充分联系外国和我国的现实，写出当前应如何实现“中国味”的突破，并引出要如何去相识“中国味”。继而关照到“如何去相识事物”，主旨更加深刻。文章结尾扣题，首尾呼应。微案一开头结尾微点突破一开宗明义法开宗明义，指在开头干脆点明文章的立意，亮出自己的观点，表明自己的看法，彰显文章的题旨，使读者对自己的行文意图有所洞彻，以便确定文章是否跑题。记叙文，一般都是干脆进入事务的记叙，表明主旨；对于一般性的争论文或者散文，在开头就应当摆明观点。示例：今日，我为大家演讲的题目是“劳动，为中国梦插上腾飞的翅膀”。众所周知，中国梦，包含了每个人对华蜜生活的美妙期盼，承载着国家富强、民族振兴的宏国大志，是14亿中国人共同的幻想。那么，如何实现中国梦呢？唯有努力奋斗、辛勤劳动。(节选自2024年福建考生《劳动，为中国梦插上腾飞的翅膀》)即学即练1．阅读下面的材料，依据要求作文。近年来，“海归”已经不再神奇，关于“海归”找工作难、起薪低的新闻也时常见诸报端。那些到国外走一遭，混个文凭就回国的“镀金式海归”面临淘汰，回国留学生年收入从几万元到上百万元分化严峻，区分点就在于“是否驾驭独绝技术或技能”。对此，你有怎样的思索？请写一篇不少于800字的文章。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。运用开宗明义法写作文的开头。答：___________________________________________________答案(示例)海归，曾经是那么让人仰慕的群体，可是，打开网络，却常常看到这一群体在国内求职遇冷的消息。不禁感慨：时代变更太快，曾经刺眼的光环为什么会变得如此黯淡？微点突破二修辞生辉法“好的开头，有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情。”在文章开头敏捷运用修辞手法，既能增加文采，又能给读者留下特别深刻的印象。示例：有一种感动，叫文明的任性，就像那蒲草和磐石一样(比方)，“蒲草韧如丝，磐石无转移”。中华民族的思想文化就是靠着这样的韧性，在历史的石头缝里(比方)，不负春光，蛮拼生长。(节选自2024年北京考生《文明的韧性》)即学即练2．阅读下面的材料，依据要求作文。生活，在我们的面前设置了很多很多的路。走在路上，我们可能会看到鲜花满园，也可能会看到黄沙漫天；可能会观赏到晴空万里，也可能会观赏到乌云密布；可能在汗水中绽放笑容，也可能在泪水中黯然神伤……走在路上，便意味着跋涉，便意味着奋争。请以“走在路上”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：除诗歌外，文体不限。不要套作，不得抄袭。运用修辞生辉法写作文的开头。答：___________________________________________________答案(示例)人生只有走出来的漂亮，没有等出来的辉煌。跋涉，在人生的路上，一路坎坷，一路泥泞；徘徊，在人生的道口，几度失意，几度迷茫。(对偶，整句形式)人生就是这样，充溢了挫折，充溢了挑战，但只要我们勇于走出逆境，迎难而上，一路乘风破浪，(比方)你会发觉：走在路上，是一种漂亮。微点突破三引用(化用)名句法开篇引用切合题意的名言警句、优秀诗词，言简意赅，以一当十，更有劝服力。引用时，要紧扣话题，紧扣题目，紧扣主旨。所引用的语句宜短不宜长，宜雅不宜俗。也可敏捷化用名言、诗词、歌曲等。示例：苏轼在《琴诗》里写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗人是才智的，他通过对琴声的追问，向我们形象地提出了一个哲学命题：美美与共，成就辉煌。(节选自2024年江苏考生《美美与共，成就辉煌》)即学即练3．阅读下面一段文字，按要求作文。“我是农村人可以吧，就没有礼貌怎么了。”一女子怒怼他人。这一幕发生在上海轨交7号线上，一女子用手机玩嬉戏却不带耳机，旁边乘客提示其关掉声音，女子不听劝阻反倒骂起了脏话。对此，网友纷纷对女子提出指责。有人认为，这是混淆是非推断标准，把这些标签当作“救命稻草”给自己找台阶。有人认为这是文明素养缺失、道德伦理失范的表现。对此，你怎样理解？请联系现实，写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，自定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。运用引用(化用)法写作文的开头。答：___________________________________________________答案(示例)陶行知说：“道德是做人的根本。根本一坏，纵然是你有一些学问和本事，也无甚用处。”(引用名言)当“中国式”旅游风靡网络；当“扶不扶”成为人们争辩的焦点；当“痰随地吐，垃圾顺手扔”已成为习惯……当这些不文明在生活中屡屡发生，不禁要问：“素养都去哪儿了？”(化用歌名)微点突破四深化中心法在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作中心交代清晰，这种方法又称“画龙点睛式”。这种结尾大都以争论作结，把文章推向高潮，使主旨得以升华。示例：吾辈无所宏志，仅以己志传己之风。虽云雨有时、霜雪交加，信春来。最终澄我心之水，唤醒一方人土，待佳音，待新景。(节选自2024年浙江考生《拨众人之夷，澄我心之水》)即学即练4．阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。某报社记者发觉中学生校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉了？学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。商场。记者：同学，你校服上有歌手张靓颖的签名，是真迹吗？学生：百分百真迹。文具店。记者：哇，你怎么干脆在校服上试笔？这样校服会洗不干净的！学生：校服很便宜呀。要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得抄袭。运用深化中心法写作文的结尾。答：___________________________________________________答案(示例)我并不反对孩子们出于爱在校服上画些什么、写些什么，因为这显得他们很可爱；但假如这样的爱变为了习惯，那当然就不宜提倡了。因为爱升华到肯定境界，就应当不允许所爱之物遭遇玷污。正因如此，所以校服上的“艺术”，才可爱而不能宠爱。微点突破五呼告感应法呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。以呼告的方法结尾，写出肺腑之言，或是充溢激情的呼吁，或是富有哲理的启迪，或是表达一种志向或愿望。这种结尾，感情充足，极易引起读者的共鸣，给人留下思索的余地。要留意恰当运用感叹号。示例：青年啊，在这考场上，我恳求你，想想我们的祖国吧！她来自救亡、革命和工农，她可能将是美国、德国或者新中国。请用你穿透将来的瞳孔，去为她找寻和平与将来。(节选自2024年北京考生《新时代新青年——谈在祖国发展中成长》)即学即练5．运用呼告感应法写一个结尾片段。答：___________________________________________________答案(示例一)哦，圆明园，你虽然早已永久地缄默了，但是，你蕴蓄着火，你是被火毁灭的，而今你却要点燃热血青年的心头之火，为的是要让我们心里恒久燃着耻辱之火，悲愤之火，崛起之火！哦，圆明园，我懂了：总有一天，那一簇簇专心儿燃烧的火苗，将连成一片，而在这里，肯定会腾飞起一只金色的凤凰——那辉煌绚丽的希望！(节选自韩晓征《致圆明园》)(示例二)努力吧，即使在逆境之中，馥郁之花也会绽放。只要付出了汗水，每一个跋涉者都能够展示生命的精彩。微案二记叙文的结构微点突破一设置悬念悬念，也称为“关子”，是记叙类作品常用的一种构思方式。详细而言，就是在文章的开头，支配与文章的内容或人物相关的疑团，这样就可以吸引读者的留意力，使读者不自觉地进入文章所创设的情景之中。示例：病憨憨又住进了医院，病是老毛病，单位、邻居、挚友见惯不惊，没有几个来探望他的，他很是落寞。这次，他有不祥的预感，住院才不几天，人们就川流不息地来探望他。有单位的领导、同事，有邻居、挚友，有些过去从不来往，甚至很少说话的人也来了。大家都是大包小包的拿着，鲜花、水果、各种包装精致的养分品堆满了病房。大家还都说着同样的劝慰话，连医院领导也亲自过来问长问短，医护人员更是从未有过的热忱周到，这都让他惶恐担忧。他喃喃自语，看来这回是真的不行了！探望他的人愈是宽慰他，他愈是心冷……很快，在外地工作整年很难回家的儿子也都赶了过来，事情不是明摆着的吗？他拉着儿子的手，无望地问：“儿啊，你醇厚告知我，我还有多少日子？”儿子俯下身，轻轻说：“爸，你说什么呢？没事的！院长都说了，你身体无大碍，再住几天就可以回家了。”他心情更糟，不能自抑：“儿啊，你不要再骗我了！这次这么多人来看我，你那么忙都专程赶回来了，我肯定是大限到了，活不了几天了！”儿子笑了笑，在他耳边轻轻地说：“爸，我调回本市当市委书记了。”(选自《小小说选刊》)点评：小说开头以“病”为悬念，引出“没有几个来探望他的”和“人们就川流不息地来探望他”，两种看法的对比，确立了本文的写作中心“病”，表面上是写“他”的“病”，事实上，是在写世态人情的“病”。结尾一语道破，引人深思。微点突破二抑扬手法抑扬就是在写作过程中为了表达的须要，在表现人物或叙述事务时实行的欲扬先抑或欲抑先扬的手法，而使人物的性格或精神、事务的性质等在前后对比中发生变更，使文章的内涵形成剧烈反差，也使叙述、抒情产生精彩波折。(2024·全国卷Ⅲ)阅读下面的漫画材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。(据“小林漫画”作品改编)要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。示例：留一封信给恩师2024年广西一考生尊敬的某老师：愿此刻身处考场外的您，能感知到我心里的话。总以为毕业遥遥无期，转瞬却要各奔东西了。离别的序幕很寻常，并没有想象中那样哭天抢地，我以为三年就这样平淡地结束了，我们就这样麻木地毕业了，直到她们出现了……对她们这群不速之客，小气如我，厌烦她们。或许是您太优秀了，我们还没毕业，学校就已为您支配了高一的新班级。听说她们比我们高一的时候优秀多了，所以您嫌弃我们吗？“来，你们要什么资料随意找。”您特别亲切地对她们说。“我们不是来找书的，我们是来找您的，我们来接您去上课。”她们天经地义地说。然后您兴趣盎然地跟她们说，再过两年她们就能在这个教室上课了，这个教室又大又舒适。而这些话，以前您也对我们说过。接着，您说要把我们的柜子也搬给她们用。您的课代表——我假装吃醋地说：“我们还没走呢，你们能不能顾忌一下我们此时的心情。”您与她们相谈甚欢，丝毫没有留意到三年前您所迎接的人还在身后。高一的新同学起先翻我们的东西了，于是我吼道：“不要动我们的东西！”然后，她们当中有人委屈地哭了，连您也被吓到了——平常温文尔雅的课代表，竟然也会呵斥别人。此时，她们要搬走我们的书桌，她们要拿走我们的资料，她们要把您也接走，她们还说曾经偏袒我们的您现在已经属于她们了。一瞬间，我们全部的东西都被抢走了。我的同桌小梅当时躲在了窗帘后面，您始终没有发觉。她没想到，有一天她最尊敬的老师也会被别人抢走。老师，您知道那种感觉吗？那就像一个深爱的陪伴自己很久的至宝，突然间被别的小挚友抢走了，关键是这个至宝似乎还很乐意接受它的新主子。我只能看着，却无能为力，任它被别人抢走了。当了三年您的课代表，若您有所愿，我必全力以赴地做好；若我有所求，您也必定毫不吝啬地满足。您对我的关爱不像对B君那样张扬，却从不失深厚和坚决。您最终被她们接走了，您去教新一届的学生了。我多想跟她们说：你们可以打架，可以谈恋爱，但请你们不要让老师知道；他有高血压，请你们不要惹他生气；他宠爱自诩为“皇帝”，你们都要“俯首称臣”；你们要记得，每年的3月21日为他唱生日歌。还有，新的课代表，你要记得每天去办公室叫他来上课。他记性不好，可能两节连堂课上了一节就跑了。你要记得提示他不要喝太多酒，你要记得……老师，离开教室的时候，我望见高一的新同学在帮您搬桌子——您要有新的小伙伴了。宽恕我走的时候没有再看您一眼，宽恕我走的时候连话也没和您说一句，不是不想，只是不敢，我也没有想到，有一天您的课代表会脆弱到连看您一眼都会泪流满面。一颦一笑一抹香，一年一景一生情。朝与夕共年华，留待余生回味。希望，此刻站在考场外的您能听到，您的课代表对您说了一声：老师，余生安好！××2019年6月7日点评：1.立意新奇，不落窠臼。从学生的角度写师生情，一般都是称颂讴歌或缅怀祝福，但这篇文章不走寻常路，着眼于对老师的“怨”和“怒”，显得别出心裁，像是给“同流合污”的考生狠狠地泼了一盆冷水。2．语言朴实，字字肺腑。本文语言特别质朴自然，如“所以您嫌弃我们吗？”“她没想到，有一天她最尊敬的老师会被别人抢走”等都是考生发自内心深处的话语，无须雕饰，浑然天成，字字句句充溢沉甸甸的情意，直抵内心最松软的地方。3．欲扬先抑，构思匠心。乍读之下，考生对老师“恨意绵绵”，再读之，顿觉“情意绵绵”。文章前面大部分貌似在写考生对老师的“怨”，其实是为后面写对老师深深的感谢和美妙的祝福蓄势，使文章在巨大的反差中获得巨大的张力，构思奇妙，独具匠心。微点突破三双线索式线索是一篇文章行文的主要思路。双线索文章，是指整个文章依据两条线索展示故事情节，表现人物形象，反映社会现实。详细而言，可以是明暗两条线索，也可以是“花开两朵，各表一枝”式的并列线索。考场中运用这种写法，可以使文章构思新奇，情节更具生动性。题目见本专题“微点突破二抑扬手法”示例：最美的年华遇见最美的您2024年四川一考生六月的天空总是特别的蓝，红旗旁的教学楼宁静地耸立着。我们的教室里面，您正温柔地说道：“你们再看看书，我再看看你们。”而低头貌似看书的我——霎时间有了最美的年华遇见了最美的您的感受，思绪好一阵飘扬……高一，初进校内正值九月，夏季的余热始终没有褪去，把空气烘得干燥万分。我背着鼓得像牛肚的背包，拉着乏累的行李箱，走进中学的大门。校内的操场上，您与其他班主任一样，拿着班牌等待着新来的学生，您可能看到了操场中心的我，像蜗牛般步履维艰，于是走了过来，问道：“小同学，你是几班的？我带你过去吧。”我缓缓地抬起头，看到面前的您穿着花格衬衫，短短的头发、黑色的西裤使您显得特别匀整，特别精神。我怯怯地回答道：“我是19班的。”“嗯？这么巧，我就是19班的班主任，你可以叫我周老师。”您一脸惊喜地说道，随即便伸出手帮我取下了重重的背包，边走边说，“以后啊，这里就是你的家了，有什么问题干脆跟老师说……”高二，触人心魂“啪”，您一脸生气地把成果册扔在办公桌上。“看看你这几次考的，立刻就要期末考试了，一次比一次差，怎么搞的？”我站在您的面前，强忍着泪水组织语言：“我……我最近可能有点听不懂，所以……”听着我支支吾吾的言语，您摆了摆手，故作冷静地说让我每天下午放学后来办公室辅导一下，可那次我刚离开办公室到门口拐角，就听到您拨了电话，对着电话说道：“主任，我班××那孩子这学期的学费还没有交齐吧，从我工资里扣吧，那孩子挺不简洁的……”我不敢再听下去，噙着眼泪离开了。其次天班会课上，您告知我，我的学费家里人已经交齐了，别担忧……高三，高考前夕“丁零零——”又上课了，您手中仍旧是一套试卷，踏着六月的风，走进了教室，教室里的空气似乎是镀了铅一般，特别压抑。“喀——同学们，告知你们一个好消息，你们立刻就要解放了，但更要静下心来好好用功，还有啊，你们不要嫌我啰唆，考试时肯定要涂好答题卡，不会的题抓紧换下一道，不要丢了西瓜捡芝麻，每年都有这样的糊涂蛋，你们肯定要切记，可千万不要出什么乱子……”当最终一堂课上课的铃声响起的时候，这次您什么都没有带便走了进来，看着我们稚嫩而又坚决的面孔，您不由得鼻子一酸，说道：“最终一节课了，该说的也说完了，好了，你们再看看书，我再看看你们！”点评：文章选材多样化，有初见的校内邂逅、有办公室的严厉指责、有高考前夕的吩咐，人物形象刻画立体、显明，而且“随即便伸出手帮我取下了重重的背包”、背着我打电话等细微环节特别感人。这篇文章以考生在中学三年的成长历程和感念师恩为双线索行文，选取“高一”“高二”“高三”三个点进行铺开，相应剪辑了“初进校内”“触人心魂”“高考前夕”三个生活片段进行描述，行文思路清晰，结构疏朗有致。即学即练阅读下面材料，按要求作文。老师与学生，生活在同一个空间，彼此之间会发生很多的故事。有时斗智斗勇，有时彼此沟通，有时误会重重……请以“师生之间”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。要求：立意自定，标题自拟；不要套作，不得抄袭。以下三个提纲，分别运用了什么结构方式？(1)开头：一场严厉的指责在楼道里进行。主体：自习课老师到教室清查学生人数，小林不在。老师让学生去找小林，没有找到。小林回到教室，老师不给小林说话机会，就起先严厉指责。小林告诉老师，是老师早晨告知他自习课去传达室找父母。结尾：老师奇妙地缓和了氛围。答：___________________________________________________(2)开头：王枫平常很淘气，老师拿他没方法。主体：王枫上课看闲书，被老师抓住。王枫在宿舍不按时睡觉，被老师指责。王枫在食堂买饭不排队，被老师指责。李叶腿摔伤了，下课王枫主动背他去厕所。结尾：老师变更了对王枫的看法。答：___________________________________________________(3)开头：学生平常爱整理老师的失误。主体：学生登记老师的第一个失误。老师仔细反思自己的失误。学生登记老师的其次个失误。老师仔细反思自己的失误。学生登记老师的第三个失误。老师依旧仔细反思自己的失误。结尾：学生意识到自己的错误，老师表扬了学生，认为学生的行为对自己是一种激励。答：___________________________________________________答案(1)悬念式(2)抑扬式(或欲扬先抑式)(3)双线式微案三争论文的结构微点突破一并列式并列式结构，就是在争论的过程中，将若干分论点以并列的形式呈现，进而从不同角度和侧面对中心论点进行论证的结构形式。运用这种结构形式，可以清晰地展示写作思路，使文章在简洁而充溢的论证中表现写作中心。示例：我和我的祖国——观“五四运动100周年大会”有感2024年辽宁一考生2019年4月30日晚上，我在电视上收看了“纪念五四运动100周年大会”的实况，看后，顿觉作为新时代的青年，肯定要好好学习，为国争光。光辉岁月弹指而过，岁月的车轮进入2024年。今年，是五四运动100周年。“爱国、进步、民主、科学”的五四精神也早已注入中华民族的血液中，激励着、鼓舞着一代又一代中国青年凯歌前行。强国有我，我有幻想。1919年5月4日，掀起了一场由青年学生发起的广阔民众参与的爱国运动。这群爱国青年心怀幻想，提倡“民主”与“科学”，反对封建专制，发出时代的最强音，至今影响深远。有人说“有幻想谁都了不得”。青春中国正须要一批“仰视星空，脚踏实地”的有志青年，书写中国绚丽辉煌的新篇章。而我们，也应尽自己的努力建设漂亮新中国。强国有我，我有责任与担当。很多人提起五四运动，觉得过于遥远，殊不知，五四运动的领袖人物当时也正值我们这样的年纪。我们每一位青年，从来都不是裹挟在时代浪潮里的一颗石子，而是历史的创建者、奉献者和见证者。《银河英雄传闻》中写道：“我们的征途是星辰大海，而你的身后，只有如血残阳。”顾炎武有“天下兴亡，匹夫有责”的历史担当感，孔子有“天下有道，丘不与易也”的历史责任感，因此，我们也应当有振兴中华的历史使命感。强国有我，我有创新。一百年前，胡适、李大钊等爱国青年提出的“民主”与“科学”，无疑是一种创新。进入新时代以来，青年已经成为时代发展的晴雨表，在我国工程建设的总设计总工程师中，有很大一部分是年龄不超过30岁的青年。青年俨然已是国家进步与发展的缔造者，是时代发展的最强音。我们更应当努力学习科学文化学问，努力提高文化素养，培育自主创新实力，为新中国的发展奉献自己。作为一名青年学生，我深刻地相识到了青年对于国家发展的重要性。我们不是天生的王者，但我信任，终有一日，我们必将大鹏展翅，扶摇直上，乘千里风破万里浪。闻名作家金庸去世后，有人表示“再无江湖”。其实大可不必如此悲观，因为爱国、主动向上、一心为民的“侠之大者”终会与新中国的青年再相遇，常相伴。我们也会傲慢回应一百多年以前梁启超先生的期盼：“少年强则国强，中国强则少年更强！”点评：本文主要从青年一代在强国之路上应当勇往直前作为观后的感慨，然后围绕这一观点，从青年一代在强国之路上有幻想、有担当、有创新三方面进行了阐释，最终对青年一代抱有很大希望。文章语言明白晓畅，通俗易懂，引用了名言警句，增加了表达的力度，提升了劝服力。这篇文章正文内容采纳并列式结构，分别论述了青年一代的不同寻常之处。每段都用了首括句，三段意思并列，都说的是青年一代是国家的将来和希望，是建设国家的生力军。即学即练1．请在横线处填出并列式分论点。中心论点：独具慧眼，才能让人生更加充溢。①慧眼，是一双擅长发觉的眼睛。②③答案②慧眼，是一双透过现象看本质的眼睛。③慧眼，是一双推陈出新的眼睛。2．请在给出中心论点的前提下，写出其并列式分论点。中心论点：莫使名利遮望眼。分论点①：分论点②：分论点③：答案(示例)分论点①：抛开名利，你会拥有更加华蜜的生活与潇洒的人生。分论点②：抛开名利，你会得到世人敬重的眼光。分论点③：抛开名利，你会在实现人生价值的大道上，越走越宽。微点突破二对比式分论点对比式结构，就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析争论，最终进行总结。运用这种结构形式，可以使整个论证过程在显明的对比之中获得一种更为清晰的相识。(2024·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，依据要求写作。题目见专题一“升格展台”示例：撸起袖子加油干，酷爱劳动当模范2024年河南一考生大家好！能参与这次演讲，我既兴奋又激烈。同学们，你们还记得习近平总书记在2024年新年贺词中的那句激烈人心的名言吗？对，就是“撸起袖子加油干”。这是时代给予我们的使命，也是我们对劳动的庄重承诺。让我们在习近平总书记的深情嘱托中，牢记使命、不忘初心，做一名酷爱劳动的模范青年吧！“民生在勤，勤则不匮。”劳动发家，实干兴邦。劳动是财宝的源泉，劳动是华蜜的源泉，劳动是中华民族宏大复兴的源泉。假如中华儿女都能成为酷爱劳动的模范，那么中华民族的宏大复兴，必将指日可待！一心为公、人人赞扬的雷锋，无比酷爱劳动。他是一颗永不生锈的螺丝钉，放在哪里都会发光。人们赞扬他说，雷锋出差一千里，好事做了一火车。这才是撸起袖子加油干的劳动模范。一心为民、人人仰慕的焦裕禄，心系兰考人民，战风沙，治盐碱，走街串户，到群众中去，为百姓操碎了心，为兰考谋发展。这才是撸起袖子加油干的劳动模范。一心为国、人人仰慕的赵忠贤，一辈子做好一件事，从事低温与超导探讨。他执着坚决，酷爱劳动，推动我国科技事业蓬勃发展。这才是撸起袖子加油干的劳动模范。然而，生活中，也有不少人不酷爱劳动，甚至对劳动嗤之以鼻。他们认为，自己学习忙，劳动太占时间，科技发展速度快，以后可以把劳动的事交给人工智能。更有甚者，一些游手好闲、坐享其成之人竟然骗吃骗喝、坐享其成。这些人，面对辛勤的劳动者，不知心中有何感想？酷爱劳动的环卫工人，早出晚归，为城市的干净整齐而奉献着；酷爱劳动的交通警察，顶风冒雪，为人们的出行平安而奉献着；酷爱劳动的人民老师挑灯夜读，为培育祖国的栋梁而奉献着。鲁迅先生曾说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有舍命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……”我们莫非不应当向这些酷爱劳动的中国脊梁学习吗？莫非不应当向他们致敬吗？雁过留声，人过留名。一个人来到世上，不劳动，就意味着不酷爱生活；不劳动，就意味着不珍惜生命；不劳动，就意味着不懂得奉献！作为新时代的青年，我们决不做坐享其成的人，决不做啃老的人，决不做对国家无益的人！前人栽树，后人乘凉，这是祖辈通过劳动给我们带来的福祉；人民富有，水碧天蓝，这是祖辈通过劳动换来的美景；巍巍中华，矗立世界，这是国人通过劳动筑起的不朽丰碑！同学们，让我们撸起袖子加油干，一起去努力奋斗，做一个劳动模范吧！为人民的华蜜安康，为祖国的旺盛昌盛，为中华民族的宏大复兴，做出我们应有的贡献！我的演讲到此结束，感谢大家！点评：本文奇妙运用正反对比的论证方法，使文章显得辩证有力，劝服力强。在举出雷锋、焦裕禄、赵忠贤等酷爱劳动的模范之后，紧接着列举出不酷爱劳动的几种表现，正反对比，以反问作结。在举出环卫工人、交通警察、人民老师等酷爱劳动的模范之后，紧接着概括出不劳动的坏处，正反对比，论证有力。即学即练3．请采纳对比式设置的方法写出下面观点的分论点。中心论点：社会不能没有“标准”。①②③答案(示例)①一个遵守肯定“标准”的社会，才能安定、祥和。②一个失去行为标准、评价标准的社会，将混乱不堪。③坚守标准，并适当变通，才能让生活更从容。4．请以“自知者明”为中心论点，采纳对比式设置的方法写出其分论点。答：___________________________________________________答案(示例)分论点①：过高估价自己，夜郎自大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，自暴自弃，畏首畏尾，就会故步自封。(反面)分论点②：正确评估自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。(正面)微点突破三层进式层进式结构，是指先提出中心论点，然后依据事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深化地加以论述，证明中心论点的正确性。运用这种论证结构，可以充分反映人们对客观事物相识的一般依次，突出显明的逻辑关系，从而增加文章写作的深度。题目见“专题一审题立意”之“微案一微点突破二理解提示语”“即学即练”示例：我以我手写我心作家写作时应当坚持自己的想法，不为读者所左右，我想这是一个普遍真理。假如一个作家老是想着去倾听读者的呼声，那成千上万、各不相同的声音，你听谁的呢？你听得过来吗？每一部作品都因自己的独特性，才具有了存在的价值。所以，一个真正的、好的作家只为自己写作。从广泛的意义上讲，我们每个人都是作家，创建着生活这部“作品”。很多人将生活视为一次写作，困惑于写作是该多听听读者的想法，按他们的看法去生活，还是应当坚守原则，自己主宰自己的生活。依我之见，假如把生活视为写作，那么这部作品最重要的读者就是“我”，生活是自己的，创作的主动权在自己手里，华蜜的推断标准在自己心里。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”众口难调，倘如一味迎合，最终只能迷失自我。有人说：“在一回首间，才突然发觉，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周遭的人都对我满足而已。为了要博得他人的称许与微笑，我战战兢兢地将自己套入全部的模式，全部的桎梏。走到中途，才突然发觉，我只剩下一副模糊的面目，还有一条不能回头的路。”在他人的口水中，战战兢兢、如履薄冰，简直是糟蹋了生命——这一天赐的珍宝。芭蕾舞者戴着镣铐舞蹈是一种苦痛的表演，生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达。再精明的作家也不能迎合全部读者的喜好，正如叔本华所说：“要么庸俗，要么孤独。”希望迎合全部人的作家必定流于庸俗，生活就该有“虽千万人，吾往矣”的魄力。今日是端午节，每年我们都会想起屈原这位宏大的诗人。千年前，在众人的诋毁中他被流放，徘徊于江畔，写下千古绝唱《离骚》。他曾极力劝谏君主，位极人臣的他怎么会不懂察言观色，但为了志向志向，即使冒着让君主不悦的险也要试一试。当他看着楚国投入秦国的怀抱，国破家亡，子民流离失所时，他纵身跃入汨罗江，做最终的一舞。他的舞蹈虽然看似沉重，但我们能感受到这是他内心最真实想法的流露。他用自己的生命与热血创建出了惊天地、泣鬼神的作品。这样真实而宏大的作品，无论经验多少时代的变迁，都仍会有读者观赏。生活的写作只有一次，落笔就不能更改。我以我手写我心，只要真诚地表达，饱含深情，肯定会写出世界上独一无二的作品，感动自己，也打动别人，而且也唯有这样的作品，才能成为永恒的经典。点评：本文采纳了“是什么——为什么——怎么办”这一层层递进的论证方式。开头是引论，着眼于“是什么”，提炼并强调观点——一个真正的、好的作家只为自己写作。接着主体部分，着眼于“为什么”，分析说理：因为“生活是自己的”，所以“创作的主动权在自己手里”；因为“生命的写作不应被束缚，而应是一次酣畅淋漓的表达”，所以不必在意别人的眼光。最终解决问题，总结全文，得出结论，升华主旨。即学即练5．请在横线处填出层进式分论点：中心论点：严于解剖自己。(1)为什么要解剖自己？①分论点：(2)如何才能“解剖自己”？②分论点：③分论点：④分论点：答案(示例)(1)分论点①：要不断进步，必需无情地“解剖自己”。(2)分论点②：对自己要有自知之明。分论点③：光有自知之明还不够，还要勇于自我指责。分论点④：自我指责的志气来源于对真理的追求和崇高的信念。6．请以“生活是丰富多彩的”为论述中心，依据“是什么——为什么——怎么办”设置层进式分论点。分论点①(是什么)(次)分论点②(为什么)(主)分论点③(怎么办)(次)答案(示例)分论点①：生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。(是什么)分论点②：符合人的本性(人有多方面的精神须要)；有利于人的全面发展；有利于身心健康；有利于充分调动人的主动性。(为什么)分论点③：要会工作，也要会休息；培育多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创建条件。(怎么办)微点突破四引议联结式引，即引论，提出问题，一般支配在开头。议，即本论，分析问题，要采纳摆事实和讲道理相结合的方法争论。联，就是联系现实生活，联系时事。或集体，或个人，反反正正，多角度，多方面地阐述论点在现实生活中的指导意义。结，即结论，解决问题，总结全文。题目见专题一“升格展台”示例：人生有志须劳动，汗水浇灌胜利花2024年山西一考生尊敬的老师，敬爱的同学们：大家好！俗话说：“一勤天下无难事，一懒世间万事休。”可知走向胜利的方法唯有告辞懒散，并加以勤苦的劳动和不懈的奋斗。一个人想获得学业、事业的胜利，就须要在埋头苦干中培育起勇于拼搏、敢于奋斗的精神。乐圣贝多芬能在有限的人生中谱写出一首首惊艳世界的不朽名曲，跟他那总是忘我地扑在音乐事业上的勤劳是分不开的。在盛夏季节，当别人都寻着阴凉处避暑时，贝多芬却总是独坐在阁楼上练琴作曲。即便练琴练得手指发烫，贝多芬也只是把手指放于水盆中短暂浸泡，然后又接着弹琴。试问，他倘如懒于动手、疏于练习，又怎么能够成为后世极力称道的音乐家呢？顶多只能是一个会弹琴的钢琴手罢了。袁隆平在成为享誉全球的“杂交水稻之父”后，没有居功自傲、故步自封，而是接着劳动在生产第一线上，埋身在试验田里。他说：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他不懈劳作，潜心科研攻关，在沙漠之地迪拜胜利种植出中国杂交水稻，为沙漠地区的农业发展和生态环境建设做出了一份卓越的贡献。假如袁隆平满足于已有的成果，坐享荣誉带来的利益，不接着在水稻改良的第一线劳动，那胜利的果实便不会结在迪拜的沙漠里。袁隆平一生都投身于科研劳动中，这让我想到了毕淑敏的一句话：“在生命全部的季节播种，喜悦存在于劳动的过程中。”同学们，我们常听人说一句话：“胜利的花朵是须要辛勤的汗水浇灌的。”辛勤的劳动，忘我的投入，才能够让胜利成为可能。可是随着科技的飞速发展，人们似乎越来越追求安逸、舒适的生活，不再宠爱动手劳动，有的人还振振有词道：“科技进步这么快，让人工智能来劳动吧。”有的人干脆就说劳动又苦又累，宁愿花钱让别人去做。至于我们自己，不也常常会找借口说我们学习忙，劳动占时间吗？但是“一屋不扫，何以扫天下？”假如我们厌弃日常劳动，总是懒于动手，养成了懒散拖沓的坏习惯，将来还怎么去担负重任，有