2024高考生物一轮复习课时作业29植物的激素调节含解析新人教版

PAGE8-课时作业29植物的激素调整一、选择题(每小题6分，共60分)1．关于植物激素的叙述，错误的是(D)A．植物激素的产生部位和作用部位可以不同B．植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C．细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长解析：植物激素的产生部位和作用部位可以不同，如胚珠产生的生长素可促进子房发育成果实，A正确；生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中由色氨酸经过一系列反应转变而成，B正确；细胞生命活动可以正常进行是由多种激素共同作用的结果，C正确；生长素浓度上升到肯定值时会促进切段中乙烯的合成，乙烯含量的上升，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D错误。2．果实生长发育和成熟受多种激素调整。下列叙述正确的是(A)A．细胞分裂素在果实生长中起促进作用B．生长素对果实的发育和成熟没有影响C．乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D．脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落解析：本题主要考查植物激素生理作用的相关学问。细胞分裂素可促进细胞分裂，因而在果实生长中起促进作用，A正确；生长素可促进果实的发育，B错误；乙烯可抑制果实生长，但可促进果实的成熟，C错误；脱落酸可抑制细胞分裂，促进果实脱落，D错误。3．不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的试验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(D)A．乙烯浓度越高脱落率越高B．脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高C．生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的D．生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率解析：此题考查植物激素间的相互作用的学问。据图可知，乙烯浓度随着生长素浓度的上升而上升，成熟叶片脱落领先上升后降低，A、B错误；图示生长素浓度与乙烯浓度的改变关系，没有显示二者对叶片脱落的作用之间的相互关系，C错误；由图示，当生长素浓度达到肯定值后，生长素浓度愈高，成熟叶片脱落率愈低，故可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率，D正确。4．下列关于生长素的叙述，不正确的是(C)A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位C．既可以干脆参加代谢，又可以给细胞传达调整代谢的信息D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长解析：单侧光照耀引起的生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输；生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输；生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖；生长素是生长调整物质，不能干脆参加代谢；生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。5．1914年，科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除尖端的胚芽鞘的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是(A)A．该试验在黑暗中进行，可解除受光不匀称对试验结果的影响B．该试验证明尖端的确能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．比照组是没有尖端的胚芽鞘，不生长D．该试验证明白生长素在植物体内进行极性运输解析：本试验只能说明胚芽鞘的弯曲生长，是由尖端产生的刺激在其下部分布不匀称造成的，故B错误；比照组仍应有胚芽鞘尖端，故C错误；要证明生长素的极性运输，须要有形态学上下端对调的比照试验，故D错误。6．为了验证胚芽鞘尖端的确能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行试验时，比照试验的设计思路是(C)A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照耀和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧解析：比照试验必需遵循单因子变量原则，即除自变量不同之外，其余变量都相同，这样的试验结果(因变量)才能反应自变量的作用。7．(焦作模拟)下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是(C)A．在根部“3→4”的运输不须要消耗ATPB．生长素对2处和6处的作用相同C．两种现象说明根对生长素的敏感性高于茎D．两种现象均能体现生长素作用的两重性解析：根部生长素“3→4”的运输属于主动运输，所以须要消耗ATP；2处的生长素浓度大于1处，6处的生长素浓度大于5处，但2处生长受到抑制，6处生长受到促进，体现了根对生长素的敏感性大于茎；茎的背地生长中只有促进作用没有抑制作用，所以不能体现生长素作用的两重性。8．为探讨根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培育在含不同浓度生长素或相宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照耀根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：据此试验的结果，不能得出的结论是(C)A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧B．生长素对水稻根生长的作用具有两重性C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响D．单侧光照耀下根的背光生长与生长素的运输有关解析：依据图中根的弯曲方向，可以推断出向光一侧生长得快，背光一侧生长得慢，所以根尖弯向背光一侧生长；依据表中数据，与比照组相比，不同浓度的生长素溶液中，低浓度时促进生长，随着浓度上升，又起先起抑制作用，体现了生长素作用的两重性；分析表格信息不能确定单侧光照耀是否影响生长素的合成。9．(唐山模拟)植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调整，如图所示，有关叙述正确的是(C)A．越冬休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，提高光合作用速率C．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长D．各种植物激素通过干脆参加细胞内的代谢过程实现对生命活动的调整解析：越冬休眠时，植物体内的赤霉素含量下降，脱落酸的含量会增加，A错误。秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的胡萝卜素含量，降低叶绿素含量，降低光合作用速率，B错误。夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长，C正确。激素传递给靶细胞信息，调整细胞代谢，不干脆参加细胞内的代谢，D错误。10．爱好小组的同学将某植物分成三组，分别进行了以下处理，①不做处理，②去除顶端，③去除顶端后放置含生长素的琼脂块，然后检测三组植株节间的赤霉素(GA)含量，如图所示。该试验不能说明的是(D)A．①组试验用来做空白比照B．②组试验结果表明，在去除顶端后，节间生长变慢C．③组试验结果说明，外源生长素可代替顶芽的作用，促进赤霉素的合成D．②③组结果比照，可以说明顶端可利用赖氨酸合成生长素解析：①组植物未做任何处理，可以做空白比照，A正确；②组植株去除顶端后，节间的赤霉素含量降低，而赤霉素可促进茎秆长高，由此推断去除顶端后，节间生长变慢，B正确；③组赤霉素含量高于①组，是因为生长素能促进赤霉素的合成，C正确；②③组结果比照，可以说明顶端合成了生长素，但合成生长素的原料是色氨酸，D错误。二、非选择题(共40分)11．(12分)种子的休眠、萌发与植物激素有着亲密的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿沙混合后放在0～5℃的低温下1～2个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的改变状况，请据图回答：(1)从图中可以看出脱落酸对种子的萌发起抑制作用，在种子破除休眠的过程中，赤霉素与脱落酸之间存在拮抗关系，各种激素含量的改变说明白植物的生命活动，是多种激素相互协调共同发挥作用的结果。(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象，要破除休眠使之提前萌发应当运用上图中的赤霉素或细胞分裂素处理，但在生产上人们常运用的是人工合成的此类激素的类似物，因为该类物质原料丰富，生产过程简洁，在植物体内不易降解，效果稳定。(3)导致种子休眠和萌发过程中各种激素改变的根本缘由是基因组在肯定时间和空间程序性表达的结果。解析：在种子休眠状态下，脱落酸含量较高，在打破休眠萌发的过程中，脱落酸削减、细胞分裂素和赤霉素增多，赤霉素与细胞分裂素是协同关系，而二者与脱落酸是拮抗关系。在生产上，人们常运用激素类似物，因为这类物质在植物体内不易降解，效果稳定。从题图中可看出种子萌发是由多种激素共同调整的，各种激素在不同阶段的分泌量不同，这是基因组在肯定时间和空间的程序性表达(即基因的选择性表达)。12．(12分)从某植物长势一样的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(α)如图甲，α与生长素浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请依据生长素作用的特性，说明产生这种结果的缘由，缘由是生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度α1，从图乙中可查到与α1对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度α2。请预料α2与α1相比较的可能结果，并得出相应的结论：若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B。解析：本题考查植物生命活动的调整，意在考查考生分析问题和解决问题的实力。(1)生长素的生理作用具有两重性，在最适浓度的两侧，可有两种不同浓度的生长素的促进作用相同。(2)待测浓度若是低浓度A，则稀释至原浓度的80%后，其促进作用会减弱；待测浓度若是高浓度B，则稀释至原浓度的80%后，其促进作用会增加。13．(16分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液(试验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(比照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培育24小时后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，试验进行两次，结果见图2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调整作用的一类化合物。本试验中1mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培育的目的是：①增加溶液中的氧气以满意切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更匀称。(3)生长素类似物A应溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是削减切段中内源激素对试验结果的影响。(4)图2中，比照组切段的平均长度是7.0mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时试验二所得数据与试验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应C(选填下列选项前的字母)。A．舍弃B．修改C．照实填写为检验该浓度下相关数据的牢靠性，还应重复试验。解析：由图2可见，在浓度为1mg/L的生长素类似物溶液中处理，促进切段伸长时，切段平均长度最大，效果最明显。在切段培育时，应有足够的氧气供应，以保证切段正常生长，可以适当通入空气或振荡培育，使溶液中溶解氧的含量上升；同时，通过振荡，使切段与溶液接触更加匀称，以利于物质交换。因为生物体细胞是生活在一个养分丰富的液体环境中，各种生物酶具有肯定的最适pH，因此生长素类似物A要溶解在缓冲液中，缓冲物质一般用磷酸盐，并要含糖丰富，以满意植物生长须要；试验前在蒸馏水中浸泡，是为了除去内源生长素对试验结果的影