2024高考语文一轮复习第1部分语言文字运用专题1正确使用词语练习含解析

PAGE64-专题一正确运用词语2024年全国卷阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消逝，古琴艺术渐渐，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新了朝气。()，但我认为这恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是干脆和你的心进行沟通的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然沟通，与三五“知音”相互欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是的工具。1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A．边缘化获得制约放松身心B．私人化获得制约修身养性C．私人化焕发约束放松身心D．边缘化焕发约束修身养性答案D解析本题考查正确运用词语的实力。第一空，“边缘化”指人或事物从中心和主流渐渐被移除而走向非中心、非主流，处于不重要的地位。“私人化”指公有组织或公有财产的全部权转变为个人全部的行为及其过程。结合上文的“传统文人阶层在中国的消逝”以及下文“甚至被社会遗忘”的语境，此处应选择“边缘化”。其次空，“获得”有“取得，得到”等意思。“焕发”指“光彩四射；振作”。结合上文的“才重新”以及下文的“朝气”的语境，此处应选择“焕发”。第三空，“制约”指“甲事物本身的存在和变更以乙事物的存在和变更为条件，则甲事物为乙事物所制约”。“约束”有“限制使不越出范围”的意思。“制约”的对象通常是他人或他物。“约束”的对象可以是他人也可以是自己。依据上文“琴者，禁也”，可知目的是“禁”，是针对自己的修养而言的，再结合下文的“自己”，此处应选择“约束”。第四空，“放松身心”，指对身心状态的留意或限制由紧变松。“修身养性”指通过自我反省体察，使身心达到完备的境界。联系上文“心也”和“禁也”两种说法，说明中国传统音乐可以使身心达到完备，此处应选择“修身养性”。2．下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是(3分)()A．古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B．音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所指责C．音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D．古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点答案D解析本题考查语言表达连贯、精确的实力。作答本题时要留意前后文的照应以及语意的提示。结合后半句中的“但我认为”，这里应选用“很多人认为”与之相对应；下文“正因为古琴音量小”，提示了阐述的是“古琴音量小”。综合以上分析，选D项。3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．正因为古琴音量小，所以使得它是干脆和你的心进行沟通的最个人化的乐器。B．正是古琴音量小，使得它是干脆和你的心进行沟通的乐器，是最个人化的乐器。C．正是音量小，使得古琴成为干脆和你的心进行沟通的乐器，是最个人化的乐器。D．正因为音量小，使得古琴成为干脆和你的心进行沟通的最个人化的乐器。答案C解析本题考查辨析并修改病句的实力。文段中画线句有两处语病：(1)成分残缺，“因为……使得”，滥用介词导致“使得”缺主语；(2)搭配不当，“使得”与“是”搭配不当，应将“是”改为“成为”。故选C项。2024年全国卷阅读下面的文字，完成1～3题。除了人会为了志向奔波迁徙以外，很多动物也有着自己的迁徙盛举。冬季来临，天气寒冷，食物短缺，很多动物选择集体逃离，待到春暖花开、万物复苏再一起回来。动物迁徙是有确定路途的。它们对驻地有着自己的坚守和执着，而不是。对于动物原委如何确定自己的迁徙路途，科学家始终都充溢新奇。有科学家认为，迁徙动物都有独特的“助航设施”，它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等获得方向。也有科学家认为，迁徙动物身体中存在磁受体，可以感应地球磁场，它们有自己的生物指南针。更好玩的是，又有科学家发觉即使是室内饲养的、从未接触过其他同伴的年轻乌鸦，也会沿着祖辈飞过的路途进行迁徙，也就是说，()，它们天生就知道去哪里找寻暖和的地方过冬。到目前为止，关于动物迁徙路途确定的问题，科学家仍在地进行探究，我们期盼着更加的故事出现。1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)()A．汹涌澎湃同流合污宵衣旰食引人入胜B．汹涌澎湃随遇而安全力以赴引人入胜C．大张旗鼓随遇而安宵衣旰食娓娓好听D．大张旗鼓同流合污全力以赴娓娓好听答案B解析本题考查正确运用词语(包括熟语)的实力。①汹涌澎湃：原形容水面宽阔，现比方声势雄壮或规模宏大。大张旗鼓：声威和气概特别壮大。此处用来修饰迁徙的规模宏大，应选用“汹涌澎湃”。②随遇而安：指能顺应环境，在任何境遇中都能满意。也有拘守陈规，不敢变易之意。同流合污：比方没有坚决的立场，缺乏推断是非的实力，只能随着别人走。此处指迁徙动物对驻地有自己的“坚守和执着”，不是什么环境都可以作为驻地，故选择“随遇而安”。③宵衣旰食：形容为处理国事而辛勤地工作。全力以赴：把全部力气都投入进去。此处对象是科学家，选择“全力以赴”。④引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特殊吸引人。娓娓好听：形容擅长讲话，使人宠爱听。此处修饰的对象是故事，应选择“引人入胜”。由此得出正确答案是B项。2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨明方向。B．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨别方向。C．它们以海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨析方向。D．它们通过海岸线等作为参照，利用特殊的嗅觉和听觉等辨识方向。答案B解析本题考查辨析并修改病句的实力。文段画线句有两处语病：(1)句式杂糅，“通过……为参照”应改为“以……为参照”；(2)搭配不当，“获得”与“方向”不搭配，应改为“辨别方向”。故选B项。3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A．迁徙的方向感已经被上一代遗传给它们B．它们已经从上一代遗传了迁徙的方向感C．迁徙的方向感已经由上一代遗传给它们D．上一代已经遗传给了它们迁徙的方向感答案C解析本题考查语言表达简明、连贯、得体的实力。A项，错误在于“被上一代遗传给它们”的说法，被字句中的动词一般是有处置性的，“遗传”不具处置性，不行用于被动句中。B项，叙述主体“它们”同下文的“它们”重复，有累赘之嫌。D项，错误主要在于叙述主体不吻合，“迁徙的方向感”是应当要强调的重心，故主语最好是这个。由此得出正确答案为C项。2024年全国卷下列各句中加点成语的运用，全都不正确的一项是(3分)()①这是一条经典的旅游路途，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领会多姿多彩的异国风情。②近年来农夫收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，最终取得了突出的成就。④由于过于信任自己的实力和推断，不愿细致调查探讨，他对于群众的看法总是充耳不闻，所以常常受到大家的指责。⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了中学才发觉既要补欠账，又要学新学问，被弄得左支右绌，狼狈得很。⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。A．①②⑥ B．①③⑤C．②③④ D．④⑤⑥答案A解析本题考查正确运用词语的实力。①巧夺天工：精致的人工赛过自然，形容技艺极其精致。适用对象为人工事物，不能用来形容大自然山水。用错对象。②望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追逐不上，形容远远落后。句意为“买得起”没有“远远落后”之意。此处望文生义。③博学审问：广泛地学习，具体地询问。指求学时的看法和应循的途径。运用正确。④充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的看法。运用正确。⑤左支右绌：指力气不足，应付了这一方面，那一方面又出了问题。运用正确。⑥温文尔雅：看法温柔，举止文静。用来形容人。句中用来形容电视节目，运用对象错误。年份/卷别考点实词虚词成语2024年全国卷Ⅰ√√2024年全国卷Ⅱ2024年全国卷Ⅲ√√2024年全国卷Ⅰ√2024年全国卷Ⅱ√2024年全国卷Ⅲ√2024年全国卷Ⅰ√2024年全国卷Ⅱ√2024年全国卷Ⅲ√考纲原文表达应用E正确运用词语(包括熟语)考情视察正确运用词语(包括熟语)包括两个方面：一是正确理解词语(包括熟语)的含义；二是精确运用相关的词语(包括熟语)。即理解词语(包括熟语)在具体语境中的含义，依据语境的要求正确运用词语(包括熟语)的临时意义。熟语的考查以成语为主。①从成语试题考查的形式看，可以分为两种题型：a．正误辨析型，2013年高考语文课标全国卷是四选一型，2024年、2024年高考语文课标全国卷是六选三型。考生通过分析可以发觉所考查的成语数量由四个增加到六个。b.近义成语辨析型。2024年、2024年的高考语文课标全国卷和2024年的高考语文课标全国卷接受的就是这种形式。2024年，所考查的成语数量也有所增加，且成语词义间的区分更加微小，语料也由之前的单个句子变成了语段材料。从整体来看，高考语文成语题的考查难度有所增加。②2024年高考把连贯题和正确运用实词、虚词考点结合起来考查，这是新课标全国卷的新题型，而且2024年高考考查了实词，将来很可能考查虚词，在复习时要特殊留意。学问必备夯实基础必备一近义实词[哀怜·爱怜·爱恋]“哀怜”指对别人的不幸遭受表示怜悯；“爱怜”指特别疼爱，多用于对子女或晚辈；“爱恋”指酷爱而难以分别，多用于男女之间。[安闲·安适]“安闲”重在“闲”——心中无所牵挂；“安适”重在“适”——舒适，满意。[安置·安排·支配]“安置”着重在“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指对人或物的处置各得其所，又指安置亲属、行李、灾民等；“安排”着重在于“顿”，妥当支配使有着落；“支配”着重于“排”，分轻重缓急、先后主次，有条不紊地处理事物或安置人员，多指对人事、任务等的处理。 [按语·暗语]相同点：二者都与语言有关。不同点：“按语”也写作“案语”，指作者、编者对有关文章、词句所做的说明、提示或考证；“暗语”指彼此约定的隐私话。[暗淡·黯淡]二者都指不明朗。不同的是：“暗淡”着重指具体的“暗”，多用于形容光线、色调等昏黑不明；也可形容没有前途、没有希望。“黯淡”常指抽象的“暗”，用于心情、心情。[翱翔·遨游]二者都与运动有关，但方式不同。“翱翔”指在空中回旋地飞。“遨游”指漫游、游历。[懊悔·懊恼]“懊悔”重在“悔”——懊悔，更多的是“责己”；“懊恼”重在“恼”——苦恼，更多的是“怨天尤人”。 [把持·操纵]“把持”是独占、独揽的意思，往往是公开性的活动；“操纵”是指用不正值的手段支配、限制的意思，多是幕后行为。 [颁布·颁发]“颁布”侧重于公布，对象往往是法令、条例等；“颁发”侧重于授予、发布，对象常是奖品或吩咐、指示等。[包含·饱含]二者都有含有的意思，但含有的程度或对象不同。“包含”仅指里边含有；“饱含”指所含的量特殊足够。[保障·保证]“保障”指有效地爱护生命、财产、权利等，使之不受侵扰和破坏；“保证”着重于用事实或行动担保做到。[爆发·暴发]“爆发”：①指火山内部的岩浆突然冲破地壳，向外迸出，如“火山爆发”；②指突然发作；突然发生，如“爆发革命”“爆发斗争”。“暴发”：①指突然发作，如“山洪暴发”；②指突然发财或得势，多含贬义，如“暴发户”。[奔赴·奔向]“奔赴”侧重于“将要走到，跑到，赶到”；“奔向”侧重于“朝某个方向”奔，没有“赶到”之意。 [本质·实质]“本质”运用范围比“实质”广，“本质”指人或事物本身所固有的根本的属性，它可构成“本质特点”等词组；“实质”指内在的实际属性，跟表面的或虚假的东西相对，一般指抽象事物。 [必需·必需]“必需”：副词，侧重于“应当怎样”；“必需”：动词，侧重于“不行或缺”。[变换·变化]二者都是动词，都有变更之意。“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种，多指具体的事物。“变化”指不规则地变更，多指抽象事物。[辨别·鉴别]“辨别”侧重于把事物区分开；“鉴别”侧重于审定事物真伪或好坏。[不齿·不耻]这两个词语读音相同，但意义不同。“不齿”是不与或不看作同类，表鄙视的意思，如“出卖师友者，君子不齿”。“不耻”是不感到羞愧的意思。[部署·布置]二者都与支配有关。“部署”指支配、布置人力、任务等，一般指在大事务、大活动中大规模地、全面地、有原则地支配配置。“布置”指在一些日常活动中做出支配，多指具体的支配、配置等。[揣测·推想]“揣测”侧重于主观猜想；“推想”侧重于依据事理去推断。 [才能·才能·才华·才智]“才能”指学问和实力，既表现在实践活动方面，如“办事才能”；又表现在思维活动方面，如文艺创作才能。“才能”指办事的实力，常用于较重要的实践活动方面，如“指挥才能”。“才华”指表现于外的才智和实力，如“才华横溢”，多用于艺术活动、科学文化等方面。“才智”多指创建、独创、推断等方面的才能和才智，如“聪慧才智”，多用于思维活动方面。[财物·财务]二者都是名词，都与财有关。不同的是：“财物”指钱财和物资，如“老人死后，留下了很多财物”；“财务”指机关、企业、团体等单位中，有关财产的管理或经营以及现金的出纳、保管、计算等事务，如“建立健全财务制度”。 [接受·实行·接受]“接受”重在“用”，认为合适而运用。“实行”重在“取”，从很多可用的事物中，选择最合适的。“接受”着重于接受看法、建议、要求等。 [残败·惨败]二者所指对象不同。“残败”指残缺衰败，多用于物件，如“这里有一堵残败的墙壁”。“惨败”指惨重的失败，多用于事情，如“敌人遭到了惨败”。 [残酷·惨苦]“残酷”指凶恨冷酷，如“残酷的暴行”。“惨苦”指凄惨苦痛，如“这几年，他们的生活真够惨苦”。[仓促·仓皇]“仓促”指时间匆促，行动忙乱。“仓皇”多指人心里胆怯 ，神色惊惶，举止失措。 [草拟·起草]“草拟”指粗略地拟出草案，多指各种支配、工程设计、论文提纲的拟定；“起草”多指方针政策、规章等文件的拟稿。 [查看·察看]“查看”指检查视察事物的状况，如“查看货物”。“察看”指为了解状况而细看，如“察看地形”。[察访·查访]“察访”指通过视察和访问进行调查，如“实地察访”。“查访”指调查打听，多与案情有关，如“为了尽快破案，他扮装成一个农夫到处查访线索”。 [铲除·根除]“铲除”对象除抽象事物、旧思想、旧意识外，还可指具体事物。“根除”比“铲除”程度重，对象多是抽象的有害的事物。[猖狂·疯狂]“猖狂”常形容敌人的进攻、反扑等行动。“疯狂”除形容行动以外，还形容报复、咒骂、诬陷等。 [场面·局面]“场面”指确定时间、地点所构成的情景，运用范围比“局面”广，可指在确定场合下的状况，如“热情的场面”；也可指外观和排场；又可指戏剧或电影中由布景、音乐和登场人物组合成的状况。“局面”指一个时期内事情的状态，如“稳定的局面”。 [成果·成就]“成果”一般指工作、学习、体育等方面的收获，如“学习成果”；“成就”指事业上的成果，它常受“宏大、重要、巨大”等词修饰，“成就”有时兼作动词，表示完成。如“成就革命大业”。[充斥·充溢·充溢]“充斥”指到处都塞满，带厌恶色调，贬义词。“充溢”是中性词，泛指填满或充分具有，对象较广，可指人、具体或抽象的事物。“充溢”比“充溢”的程度重，指装得满满的或充分流露出来，具有形象色调，常用于书面语。[踌躇·迟疑·迟疑]“踌躇”着重于人的外部表情不坚决。“迟疑”着重于人的内心拿不定办法。“迟疑”着重于没有主见，行动迟缓，不坚决。 [出现·涌现]“出现”运用范围比“涌现”广，它可指人，如“出现好人好事”；也可以指抽象事物，如“出现好现象”。“涌现”指大量出现，多指具体的、好的、大量的，如“涌现大批主动分子”。[处事·处世]“处事”指处理事务，如“他处事肃穆，看法却特别亲善”。“处世”指在社会上活动，跟人来往相处，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世阅历”。 [处治·处置]“处治”指处分，惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。“处置”：①表示处理，如“这件事必需妥当处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本事处置那些该死的东西”。[窜改·篡改]二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。“窜改”指改动文件、书籍、古书中的文字，单指文字改动。不含贬义，如“他将‘望洋兴叹’窜改成‘望山兴叹’”。“篡改”指用作伪的手段改动或曲解(经典、理论、政策等)。不限于文字的改动，含贬义，如“他们肆意篡改历史”。[篡夺·剥夺]“篡夺”指用不正值的手段夺取地位或权力。“剥夺”指用强制的方法夺去或依照法律取消，如“剥夺政治权利”。[担当·担负·担当·负担]“担当”语义比“担负、担当”重，它的宾语多是责任、任务和艰难的工作。“担负”着重于负责，它一般不与具体职务名词搭配。“负担”意义跟“担负”相同，但它的宾语有些不同，除负担工作、责任外，还与费用搭配，且它还出名词用法。“担当”多指职务。[度过·渡过]“度过”指经过某段时间。如“度过假期”。“渡过”指由此岸到达彼岸，有“通过”的意思，也引申为“渡过难关”等。 [断定·确定]“断定”指由推理推断而下结论。“确定”指毫不模糊地明确确定。它还有形容词用法，表示明确而确定。如“确定的回答”。[兑换·对换]“兑换”指用一种货币或实物等价换取另一种货币或实物，如“兑换现金”。“对换”指相互交换；对调，如“对换工作岗位”。[讹传·讹舛·谣传]都与错误有关，但所指不同。“讹传”，动词，指错误地转述；名词，指错误的传闻，如“纯系讹传，切勿轻信”。“讹舛”指文字错误，如“这段文字的讹舛太多”。“谣传”指没有依据的消息，还可作动词，如“谣传他出事了”。[遏止·遏制]“遏止”指用力阻挡，对象多是斗争、暴动、洪流等来势猛烈而突然发生的重大事务。“遏制”指制止，限制，使不发作，对象多是自己的心情，有时也指敌人或某种力气。 [尔后·而后]“尔后”着重指从今以后，常作句首状语。“而后”着重于然后，在某事之后，在句中作状语。[发奋·发愤]“发奋”：①指振作起来，奋勉，如“发奋有为”；②同“发愤”。“发愤”指决心努力，如“发愤图强”。 [反应·反映]“反应”多指由外界刺激(包括言论、事物或纯粹是物理刺激)而引起的主体相应活动，带有某种“被动”色调；如“对方射门太突然，守门员没有反应过来”。“反映”则指主体把客观存在的状况(包括言论、看法或某种带有规律性的东西)原封不动地表现出来；如“把状况反映到县里”。“反应”是被动的，“反映”是主动的。[反复·重复]“反复”指一次又一次，多次重复，多指不同的事物或动作的重复；“重复”着重于相同的事物或动作又重作一次。从次数比，“重复”次数比“反复”次数少。 [反响·回响]“反响”，名词，指公众的反应、回响；如“她曾经登台演出，反响不一”。“回响”，动词，指用言语行动表示赞同、支持某种号召或倡议，如“这一倡议得到了全厂各车间的回响”；还指声音回旋震荡，如“山谷中回响着开矿的机器声”；也可作名词，指回声。[诽谤·毁谤]二者都指无中生有，说别人的坏话，但其程度有所不同。“诽谤”表示的程度稍轻一些，而“毁谤”表示的程度重一些。 [废除·废黜]二者都有取消的意思，但取消的对象不同。“废除”指取消；废止法令、制度、条约等；如“废除不同等条约”。“废黜”指罢免、革除官职；指取消王位或废除特权地位；如“废黜职务”。[废止·废置]“废止”指取消，不再行使法令、制度等，多用于抽象的事物。“废置”指把认为没有用的东西搁置一边，多指具体事物。 [辨别·分辩]“辨别”指分清辨明，着重在区分、辨明差别；如“辨别香花和毒草”。“分辩”指用语言辩白，着重在说明清晰理由；如“他们爱说什么就说什么，我不想分辩”。[风尚·风气·风俗]“风尚”是褒义词，“风气、风俗”是中性词。“风尚”着重于“尚”，指确定时期内大家共同崇尚而流行的风气，有时包括道德品质、精神等在内。“风气”着重于习气，指现时社会上或集体中流行的、较普遍的爱好或习惯，可以说是一种社会风气。“风俗”着重于习俗，指社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。[奉献·贡献]二者都有献出的意思，动词，褒义。不同的是感情程度有所区分。“奉献”指敬重地交付、呈献；“贡献”指一般性地献出。 [肤浅·浮浅]相同点：都表示浅，不深。不同点：“肤浅”主要用于相识、理解等局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻；如“我对戏曲了解得很肤浅”。“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于浮在表面，指相识浅薄，不扎实；如“努力克服脱离群众、作风浮浅的官僚主义作风”。[扶助·协助]二者都有帮助之意，但帮助的方式有所不同。“扶助”指扶持帮助，如“他常常扶助老人上车”。“协助”：①指从旁帮助，动词，如“多加协助”；②指帮助性的，非主要的，形容词，如“协助劳力”。[浮躁·急躁]都指性情不沉稳，但“浮躁”侧重于不踏实；“急躁”侧重于没耐性。[抚养·扶养·赡养]“抚养”兼指爱护、教养和供给，一般指长辈对子女或晚辈，如“他用微薄的工资抚养了两个孤儿”。“扶养”，帮助、扶助养活，一般用于平辈之间、晚辈对长辈的赡养，如“扶养老人”。“赡养”，供应生活所需，特指子女对父母在物质和生活上进行帮助。 [赐予·付与]二者都有交给的意思，但所交的对象不同。“赐予”指交给重大任务、使命等，如“圆满完成党赐予的光荣使命”。“付与”指拿出、交给钱物等，如“他把万元积蓄付与党组织”。[干涉·干预]“干涉”着重于强行参预，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方听从，如“互不干涉内政”；“干预”着重于过问别人的事，一般是给对方确定的压力和影响，如“事涉隐私，不便干预”。[工效·功效]相同点：都表示效率。不同点：“工效”主要指工作效率，如“我们上课要留意提高学习的工效”；“功效”指功能；效率，如“药液注射后，很快就产生了功效”。[共通·共同]“共通”指通于或适于各方面的，如“共通的道理”。“共同”指属于大家的、彼此都具有的或大家一起做的，如“大家有了共同的奋斗目标”。 [雇用·雇佣]二者都与引进人力有关，但词义不同。“雇用”，动词，指出钱让人为自己做事，不含贬义，如“雇用女工”。“雇佣”，动词，指用货币购买劳动力，含贬义，如“雇佣劳动”。 [怪癖·怪僻]“怪癖”指怪异的癖好，名词，如“长期与他接触，你会觉察到他的怪癖”。“怪僻”指怪异，形容词，如“他是一个怪僻的人”。 [光临·莅临]二者都是敬辞，表示他人来访，只是所指的范围有所不同。“光临”称他人来访，所指范围大。“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，敬重程度重。[诡辩·狡辩]“诡辩”常以虚假的言辞迷惑人，以达到为自己辩解的目的。“狡辩”指歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行强行辩解。[鬼怪·诡怪]“鬼怪”比方邪恶势力，名词，如“要扫除一切妖魔鬼怪”。“诡怪”指奇异怪诞，形容词，如“这些说法实在诡怪”。 [过度·过渡]“过度”是形容词，指超过了适当的限度，如“过度疲惫”。“过渡”是动词，指事物由一个阶段(状态)渐渐发展而转入另一个阶段(状态)，如“这只不过是一个过渡时期”。[涵养·修养]“涵养”着重指在受到冒犯时能宽容大度，限制自己的感情；“修养”指在思想品质、道德情操方面有过确定的熬炼，达到了确定的水平。 [合宜·合意·和议]“合宜”指合适，如“他分管这项工作很合宜”。“合意”指合乎心愿；中意，如“他越看越觉得这件工艺品合意”。“和议”，动词，指交战双方关于复原和平的谈判，如“交战双方要求和议”。[洪大·宏大]“洪大”指声音大，如“声音洪大”。“宏大”指巨大，雄伟，如“这个电视剧场面宏大”。 [厚意·厚谊]二者都有深厚的意思。不同的是：“厚意”指深厚的情意，适用场合比“厚谊”随意一点，如“您的这份厚意我领了”；“厚谊”指深厚的情意，多用于较大的、庄重的场合，如“两地人民的厚谊源远流长”。 [汇合·会合]二者都有聚合的意思，都是动词。“汇合”指水流聚集、会合，如“潺潺小河汇合成湖泽”。“会合”指聚集到一起，如“两军会合后接着向前挺进”。 [会见·会面]“会见”：会面；会见，用于比较慎重的场面。“会面”：见面，适用范围广，亲戚挚友间的一般见面均可用。[积聚·集聚]“积聚”指积累，如“积聚革命力气”。“集聚”指集合、聚合，如“把这些零散的资金集聚起来”。 [激烈·猛烈·猛烈·猛烈]“激烈”着重指运动惊惶或双方斗争尖锐，达到很高的程度，常形容争辩、搏斗等。“猛烈”指急剧变动或刺激厉害，常形容药性、难受等；“猛烈”着重指气概大，力气大，用于抨击、进攻、运动等；“猛烈”适用范围较广，能形容光线、色调等客观事物，也能形容欲望、感情等抽象事物。[激奋·激愤]“激奋”指激烈激昂，如“接到‘入学通知书’的那天，他激奋得一夜没睡好觉”。“激愤”指激烈而生气，如“这幅听上去似乎大逆不道的标语马上使中国民众群情激愤，其扩散速度如瘟疫一般快速”。 [刚好·即时]“刚好”：①正赶上时候，如“刚好雨”；②不拖延，立刻，马上，如“刚好解决问题”。“即时”：马上，如“即时投入战斗”。[急遽·急剧]“急遽”指急速，程度轻于“急剧”，如“溪水跳下山涧，急遽地向山脚奔去”。“急剧”指急速而猛烈，程度较重，如“一道蓝光闪过之后，大地急剧地振动起来”。 [忌讳·避讳]二者都有某些禁忌的意思。“忌讳”主要指因风俗或个人缘由等，对某些言语或举动有所顾忌，积久成为禁忌，或者表示对可能产生不利后果的事力求避开，如“过春节的时候，人们大都忌讳一些不吉利的话”。“避讳”表示不愿说出或听到某些会引起不开心的字眼儿，如“与人谈话，应尽量避讳那些使别人难过的事”。 [坚忍·坚韧]“坚忍”指在艰难困苦的状况下坚持而不动摇，如“坚忍不拔的革命意志”。“坚韧”指坚实有韧性，重在“韧”，如“尼龙绳比麻绳坚韧得多”。[检察·检查·监察]“检察”指检举核查，如“对此，司法机关确定立案检察”。“检查”：①表示为了发觉问题而专心查看，如“检查身体”；②指查考，如“检查资料”；③指检讨，如“检查错误”。“监察”指监督各级国家机关和机关工作人员的工作并检举违法失职的机关或工作人员，如“监察委不断派出纪律监察人员，监督各级地方政府的工作”。 [交待·交代]“交代”：①把经手的事务移交给接替的人，如“交代工作”；②叮嘱，如“他交代我们留意质量”；③把事情或看法向有关人员说明，把错误罪行坦白出来，如“交代政策、交代问题”。“交待”：①同“交代”③；②完结(指结局不如意的，含诙谐意)，如“这条命交待了”。[矫正·校正·教正]三者都有改正之意。不同的是：“矫正”指改正、订正，主要用于工作、视力、错误等，如“矫正工作中的偏差”。“校正”指校对改正，多用于语言文字或数据等，如“校正错别字”“校正文稿”。“教正”即指教改正，是把自己的作品送给人看时用的客套话，如“送上拙作一册，请您教正”。 [截止·截至]“截止”：(到确定时期)停止，如“报名已截止”。“截至”：截止到(某个时期)，如“截至三月中旬”。 [界限·界线]“界限”指不同事物的分界，意义较抽象，如“殖民主义者们的野心是没有界限的”。“界线”指不同事物、不同范围的分界线，或某些事物的边缘，着重于两个地区的分界线，意义较具体，如“我们要同民族的敌人划清界线”。[精华·精粹·精萃]“精华”指事物最精致的部分，如“取其精华，去其糟粕”。“精粹”：①精练纯粹，如“文章写得短而精粹”；②同“精华”。“精萃”指精品荟萃，如“本作品集是该同志诗歌创作的精萃”。[精密·严密·周密]“精密”指精准细密，常形容仪器、机械、语言、测量、计算等。“严密”指客观事物间结合得毫无空隙，也指人们做事周到毫无疏漏，形容组织、逻辑、结构等，也形容防卫性的行为，如“封锁、防守”等。“周密”着重指到处照看到，没有遗漏，不疏忽大意，常形容人的行为，如“支配、部署、支配”等。 [精练·精炼]“精练”：形容词，指文章或讲话没有多余的词句，如“他讲话语言精练”。“精炼”：①动词，提炼精华，除去杂质，如“这是一桶精炼了的花生油”；②同“精练”。 [景仰·仰慕]相同点：都有对人敬重之意。不同点：“景仰”有佩服、敬重、仰慕之意，如“他连声说‘景仰，景仰’”；“仰慕”指尊仰慕慕，如“这位作家备受青年们的仰慕”。“景仰”比“仰慕”更文静一点，仰慕的意思更重一点。[聚集·云集·聚积]相同点：都有聚在一起的意思。不同点：“聚集”指集合，凑在一起，多指人、力气等，如“聚集优势兵力，打一次歼灭战”；“云集”比方很多人从各处来，聚集在一起，适用对象是人，如“人才云集”；“聚积”指一点一滴地凑集，多指实物、资金等，如“多方聚积财物”。 [眷恋·眷念]“眷恋”指对自己宠爱的人或地方深深地留恋，如“《涉江》流露出诗人对楚国的无限眷恋”。“眷念”指惦念，如“离别家乡多日，对亲友甚为眷念”。[眷眷·拳拳]“眷眷”，形容词，多指感情上记忆犹新，恋恋不舍，如“眷眷之情”。“拳拳”，形容词，多指看法上真诚恳切，如“拳拳之忱”。 [决意·决议]“决意”指拿定主见，决计，如“他决意明天一早就离开这儿”。“决议”指经确定会议探讨通过的确定，如“大会做出了八项决议”。[诀别·分别]二者都有离别的意思，但离别的性质有所不同：“诀别”多指不易再见的离别，“分别”多指还能再见的离别。[开拓·开拓]“开拓”强调从无到有地打通、创建，如“开拓航线”；“开拓”是从小到大地发展、扩大，对象一般是范围较大的，如“开拓新局面”，它用于比方义时，对象可指领域也可指胸怀，如“开拓人的心胸”。[看中·看重]“看中”指经过视察，感觉合意，如“这种款式，我早已看中多时了”。“看重”指很看得起，看得很要紧，如“他的最大特点是看重名利”。 [考察·考查]“考察”多用于目的性不强的场合，①实地视察调查，如“他们考察了水利工程”；②细致深刻地视察，如“搞科学探讨，必需勤于考察和思索”。“考查”用于目的性较强的场合，指用确定标准来检查、衡量人的行为、活动等，如“考查学业成果”。 [考问·拷问]二者都有询问之意，不同的是：“考问”指考察询问，如“这种状况，他已经实地考问过了”；“拷问”指拷打审问，如“在严刑拷问面前，他只好屈招了供”。[渴睡·瞌睡]二者都与须要睡觉有关。“渴睡”指极度困倦，急需睡觉，如“战士们夜以继日地奋战，简直渴睡极了”。“瞌睡”指由于困倦而进入睡眠状态，想睡觉，如“他一上课就打瞌睡”。 [渴望·可望]“渴望”指迫切地希望，如“同学们多么渴望有一个完整的双休日啊！”，“可望”指有希望，如“我市其次期老师住房解困工程，可望在春节前竣工”。 [克服·克复]二者都有战胜之意。“克服”指用坚毅的意志和力气战胜缺点、错误、困难、不利条件等，如“我们克服了三年自然灾难带来的巨大困难”。“克复”指用武力战胜敌人，夺回被占据的地方，如“人民解放军克复洛阳”。 [刻苦·苛酷]二者都是形容词。不同的是：“刻苦”：①指很能吃苦，如“他学习很刻苦”；②指俭朴，如“他生活很刻苦”。“苛酷”指苛刻残酷，如“这是一项特别苛酷的买卖”。 [恳切·殷切]“恳切”指恳切而殷切，指上下级、长幼及同志间的真诚希望。“殷切”指深厚而急迫，多用于组织对成员、长辈对晚辈等。 [苦楚·苦处]相同点：都有受苦的意思。不同点：“苦楚”表示苦痛，多指生活上受熬煎或精神上受打击，如“他忍受的苦楚，三天三夜也说不完”；“苦处”指所受的苦痛，如“这是先生的苦处，也是先生的好处”。[夸耀·夸奖]“夸耀”一般是炫耀自己，常含贬义；“夸奖”一般是赞扬别人，含褒义。 [夸示·夸饰]相同点：都有夸奖的意思。不同点：“夸示”指向别人显示或吹嘘自己的东西、特长等，如“他指着自己的衣料夸示不止”；“夸饰”指夸张地描绘，如“他大肆夸饰那里的情景”。 [宽馀·富有]相同点：都是形容词，都有宽绰的意思。不同点：“宽馀”：①一般指抽象事物宽敞安逸，如“今日得宽馀”；②同“富有”。“富有”指经济上宽绰富有，如“新政策颁布以后，这里的农夫渐渐富有起来了”。 [款待·宽待·宽贷]“款待”指亲切优厚地款待，如“我国政府代表团访问朝鲜，受到了盛情款待”。“宽待”指宽大对待，如“宽待俘虏”。“宽贷”指宽容，饶恕，如“对那些犯了错误而情愿改正的同志，要赐予宽贷”。 [旷废·旷费]相同点：都含有没有充分利用的意思。不同点：“旷废”指耽搁荒废，如“少年儿童假如贪玩，就会旷废学业”；“旷费”指奢侈，如“旷费时间”。 [拉拢·笼络]二者都是贬义词，“拉拢”着重于耍手段使人家靠到自己这边来，使自己得利，如“拉拢感情”。“笼络”指用不正值的方法拉拢人，使对方从思想上、感情上靠拢自己，如“笼络人心”。[滥用·乱用]相同点：都有不合理地运用的意思，贬义。不同点：“滥用”指不必或不该用而用了，也指过度地运用。如“这个人不该滥用职权，以权谋私”；“乱用”指该用甲而用了乙，如“不能乱用药品”。[类似·相像]“类似”仅是状况、形态等大致相像。“相像”则是二者有很多共同之处，程度比“类似”重。[利害·厉害]“利害”：①利益和损害，如“这是利害攸关的事”；②严厉(同“厉害”)，如“这人很利害”。“厉害”：①难以应付或忍受；猛烈，猛烈；②严厉(同“利害”)。[连续·接连]相同点：二者都指事物一个接一个。不同点：“连续”多指事物或行动在空间或时间上的距离比较紧密均衡；“接连”则指时间上有间隔，前后的连接不均衡。[领悟·领悟]“领悟”指领会事务而有所体会，对象多是抽象事物，如精神、意图等。“领悟”指理解，弄明白，对象多是抽象事物，如含义、道理等。[流失·消逝]相同点：都有失去不复存在的意思，动词。不同点：“流失”指有用的物质，如矿石、土壤等自己散失或被水、风力带走；也指河水等白白地流掉，如“植树造林，防止水土流失”。“消逝”指像流水一样快速消逝，如“时间在不知不觉中消逝了”。[罗织·罗致]“罗织”指虚构罪状，陷害无辜的人，贬义，如“罗织罪名”。“罗致”指延聘、搜罗人才，不含贬义，如“罗致人才”。[曼延·扩散]相同点：都有向前延长的意思，动词。不同点：“曼延”指连绵起伏地(多用于山脉、水流、道路等)，中性词，如“前面是一条曼延曲折的羊肠小道”。“扩散”形容像蔓草一样不断地向四周扩展，多用于贬义，如“火势正在不断扩散，状况特别紧急”。 [闲逛·慢步]相同点：都表示行走，动词。不同点：“闲逛”指没有目的而悠然地走，如“他每天早起到野外闲逛”；“慢步”指渐渐地走，如“峡陡江急，船只能缓缓前进，像一个在崇山峻岭中慢步行进的人”。 [漫骂·谩骂]二者都指骂，贬义，但骂法有所不同。“漫骂”指乱骂，如“她根本不讲礼，瞪着眼只知道漫骂不止”。“谩骂”指用轻慢、讪笑的看法骂，如“无礼谩骂”。[迷惘·迷惑]“迷惘”指由于辨别不清而感到困惑，不知怎么办；如“精神迷惘”。“迷惑”指辨不清是非，摸不着头脑；如“巧语花言迷惑不了聪慧人”。“迷惘”比“迷惑”内涵深。[迷漫·充溢]相同点：都表示充溢的意思。不同点：“迷漫”指漫天遍野，茫茫一片，看不分明，如“大雾迷漫”；“充溢”指烟尘、雾气、水等充溢、布满。 [勉励·勉力]这两个词语的读音相同，但意义不同。“勉励”是激励、劝人努力的意思，动词，如“勉励大家好好学习”。“勉力”是尽力、努力的意思，动词，如“他勉力做好本职工作”。[面世·面市]“面世”指作品、产品与世人见面，如“诗人的两本新作面世”。“面市”指产品起先供应市场，如“这个居民小区新建的几套住宅，将于年底面市”。[面视·面试·眄视]“面视”指当面观看，重在“看”，如“报名应征入伍的青年应先参与面视”。“面试”指面对面地测试，多指口头的测试，重点在“试”，如“报考师范院校的考生还要参与面试”。“眄视”指斜着眼看，如“她眄视了他一眼”。 [名气·名声·名望]“名气”：褒义词，多用于口头语体，如“小出名气”。“名声”：中性词，口头语和书面语都用，如“名声很坏”。“名望”：褒义词，书面语，如“张大夫医术超群，在这一带很出名望”。[生疏·生疏]“生疏”指生疏，不熟识，对象多是没有见过的人或物。“生疏”指可能是见过的人或物，但长期不接触了，如“业务生疏”。[谋取·牟取]相同点：都有取得的意思，动词。不同点：适用的范围有所不同。“谋取”指设法取得，其范围较宽，如“谋取权位”；“牟取”专指谋取名利，适用范围较窄，如“牟取暴利”。 [拟订·拟定]相同点：都有起草一种规划的意思。不同点：起草结果不同。“拟订”指初步草拟，属于初步看法以后还要修改，如“拟订支配”。“拟定”含有定下来的意思：①表示起草制定，如“拟定远景规划”；②表示推想断定。 [讴歌·歌颂]“讴歌”指歌颂。“歌颂”泛指用语言文字等赞美。[排击·排挤]相同点：都有排斥的意思。不同点：“排击”指排斥攻击，中性词，如“对待我们队伍中的敌人，我们就是要毫不留情地排击他们”；“排挤”指利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益，贬义词，如“他受到同事的排挤”。[盘算·准备·计算]“盘算”指心里算计或筹划，如“用这笔钱添些什么东西，老汉盘算了好几天”。“准备”：①动词，考虑，支配，如“你准备几时走”；②名词，指关于行动的方向、方法等的想法、念头，如“在选择工作上，你有什么准备”。“计算”是数学用语；还指暗中谋划损害别人，如“当心被小人计算”。[培育·培育·培植]三者都有哺育的意思。“培育”多用于生物，尤其是幼小生物；也用于人。“培育”多用于人，常指培育才能、崇高思想、优良品德、良好习惯；也用于生物。“培植”多用于植物；也还指扶植势力使壮大，培育(人才)，如“培植亲信”。[品位·品尝]二者读音相同，但词性和意义不同：“品位”指作品或产品的档次，名词，如“作家只有深化社会生活，才能写出高品位的作品”；“品尝”指品尝、欣赏，动词，如“这篇散文含义隽永，值得细致品尝”。[品德·品性]二者都与人的品德有关，不同的是：“品德”指有关道德的行为，如“该同志品德端正”；“品性”指品德性质，如“他品性质朴”。[破除·解除·废除]“破除”指打破，除掉原来被人特殊重视的信仰或蒙蔽人们的不合理、不好的东西，如“破除迷信”。“解除”指去掉、消退，对象常是精神压力、思想顾虑或束缚人身心的东西，多是抽象的事物，如“解除顾虑”。“废除”指取消，废止法令制度、条约等，对象多是制度、法令、规章等不合理的或无用的东西。[栖息·休憩]二者都有休息的意思，不同的是，前者指停留、休息，多指鸟类；后者指休息，多用于人。 [期间·其间]“期间”指在某个时期里面，如“春节期间，他走访了很多革命老干部”。“其间”指那中间、其中，多置于句首，如“这本书主要介绍了本世纪的一些科研成果，其间有不少属于尖端科学的成分”。[歧义·歧异]相同点：都有分歧的意思。不同点：“歧义”指语言、文字有两种或几种可能的理解，如“这个句子有歧义”；“歧异”指看法、主见、观点等有分歧、差异，不相同，如“同是一个问题，立场不同，对它的相识就有歧异”。 [启用·起用]二者都与“用”有关，但所用的对象不同：“启用”指起先运用，如“本公司公章自今年三月一日始启用”；“起用”指重新任用已退职或撤职的人员，如“为振兴本厂，厂部确定起用一批离退休老工人”。 [牵扯·牵掣]相同点：都有牵连的意思。不同点：“牵扯”指牵连，有联系，如“这个案子牵扯到三名领导干部”；“牵掣”有两种意思：①指因牵连而受影响或阻碍，如“相互牵掣”；②牵制，如“牵掣敌人的兵力”。[切实·的确]“切实”指切合实际，实实在在，如“切实有效”。“的确”指事情真实可信，毫无疑问，如“的确如此”。[切记·切忌]相同点：都用于对人的叮嘱。不同点：“切记”指牢牢地记住，如“我们的权力是人民给的，切记切记”；“切忌”指切实避开或防止，如“我们手中的权力是党和人民给的，切忌把它当作谋私的工具”。[侵略·侵扰]“侵略”指侵入别国掠夺、干涉、奴役人民，手段是武力或政治干涉、经济文化渗透等，对象常是国家、主权、领土等。“侵扰”指侵入别国领域，非法干涉别人，损害其利益，对象可以是权利、自由、领土等，如“侵扰隐私”。[轻率·草率]二者都有随意之意。“轻率”指说话、做事随意，未经过慎重考虑，如“这种说法太轻率”。“草率”指做事不细致，敷衍了事，如“不能草率从事”。[情景·情境]“情景”指具体场合的景象，对象多是感人的场面、动人的景色等。“情境”指境地，情景，如“快乐沉醉的情境”。[祛除·驱除]相同点：都表示除去，动词，中性词。不同点：除去的对象不同。“祛除”指除去疾病、疑惧或邪崇等，如“祛除病魔”；“驱除”指赶走，除掉，主要用于入侵的人或事物等，如“把敌寇驱除出境”。 [权利·权力]“权利”指公民或法人依法行使的权力、享受的利益，与“义务”相对，对象指公民、法人，也指国家、企事业单位等，如“公民有受教化的权利”。“权力”指在权限内一种可以统治、管辖、支配别人的权柄。①指政治上的强制力气，如“全国人大是最高权力机构”；②指职责范围内的支配力气，如“行使大会主席的权力”。 [劝解·劝诫]相同点：都有劝告的意思。不同点：“劝解”：①指劝导宽解，如“经过劝解，他最终想通了”；②指劝架，如“幸亏老支书刚好赶来劝解，不然，他俩还不能和解”。“劝诫”指劝告人改正缺点错误，警惕将来，如“他时时劝诫我，勉励我”。[人世·人事]“人世”即人间，世间，如“人世沧桑”。“人事”：①指人的离别、境遇、存亡等状况；②关于工作人员的录用、调配、奖惩等状况；③指事理人情；④指人力能做到的事；⑤指人的意识的对象；礼物。[认为·以为]“认为”比较慎重，它指对人或事物确定某种看法，做出某种推断。“以为”指作出一般的推断、估计或猜想，对象多是一般事物，如“我以为是谁呢，原来是你”。[任务·使命]“任务”指所担当的工作和责任，如“生产任务”。“使命”指派人办事的吩咐，多指政府或历史赐予的重大任务，含有庄重色调，如“历史使命”。[溶化·熔化·溶化]“溶化”指固体溶解，如“糖溶化在水中”。“熔化”固体加热到确定温度变成液体，如“铁熔化成铁水”。“溶化”指冰雪等变成水，如“积雪溶化了”。[懦弱·懦弱]“懦弱”指缺乏力气、不坚毅，运用范围广，可形容人的性格、意志，也可形容集体的状态，如“懦弱无能”。“懦弱”指懦弱、不坚毅，一般形容人的意志、性格。[扇动·煽动]二者都有摇动的意思。不同点：“扇动”：①指像扇子一样摇动，中性词，如“扇动着翅膀”；②同“煽动”。“煽动”指鼓动别人做不应当做的事，含贬义；如“煽动不明真相的群众闹事”。[商议·商榷·协商]相同：三者都有相互交换看法和相互探讨的意思。不同点：“商议”常用于口头语体，多指一般问题，可重叠成“商议商议”。“商榷”，文言词，含有敬重、客气色调，常用于书面语体，多指学术问题；也指其他需慎重探讨的重大问题。“协商”着重指共同正式商讨，多指重大的，特殊是具有社会性或国际性的问题，一般有庄重色调。 [审查·审察]相同点：都有查看的意思，都是动词。不同点：“审查”指检查核对是否正确、妥当，多指支配、提案、著作、个人资格等，如“试卷答完后，要细致审查”；“审察”指细致视察，如“经过反复审察，他们最终找到了案件的侦破线索”。 [审订·审定]“审订”指批阅修订，如“审订文稿”。“审定”指审查确定，如“审定生产任务”。[声明·申明]“声明”：①公开表示看法或说明真相。如“声明立场”；②声明的文告，如“发表声明”。“申明”慎重说明，如“申明理由”。[圣地·胜地]二者读音相同，词性相同，但意义不同。“圣地”主要有两种意义，一种指宗教徒称与教主生平事迹有重大关系的地方，如基督徒称耶路撒冷为圣地；另一种指具有重大历史意义和作用的地方，如“延安是中国人民革命的圣地”。“胜地”指出名的风景美丽的地方，如“青岛是避暑胜地”。[圣明·盛名]“圣明”指相识清晰，见解超群，多用于旧时对皇帝的谀辞，形容词，如“皇上圣明”。“盛名”指很大的名望，名词，如“盛名之下，其实难副”。[实足·十足]二者都表示足，但“足”的程度不同。“实足”是事实上足够、的确足够的意思，指足数，如“今日参与义务劳动的实足五十人”；又形容数量，常跟年龄或数量词搭配，如“今年他实足六十岁”；有时又形容行为，指的确可以，完全可以，如“鲁迅实足是青年的楷模”。“十足”指达到顶点，特别充分；如“他手握重权，威严十足”“十足的理由”。 [实行·施行]“实行”指用行动来实现，多指法令、制度、政策的执行，重在本身扎扎实实地、具体地去做，如“实行无产阶级专政”。“施行”：①发生效力，执行，多指对法令、政策和制度的执行，如“本条例自公布之日起施行”；②依据某种方法或方法去做，如“施行手术”。[受命·授命]“受命”指接受任务或吩咐，如“受命以来，他日夜寝食担忧”。“授命”：①指献诞生命，书面用语，如“临危授命”；②指下达吩咐，如“他授命组织内阁”。[受权·授权]“受权”指接受托付行使做某事的权力，如“新华社受权发表声明”。“授权”指把权力给别人或机构代为执行，如“授权于组织”。 [熟识·熟习]相同点：都有不生疏的意思。不同点：“熟识”指知道得很具体，了解得很清晰，其对象可以是具体的人或事物，也可以是抽象的事理，如“熟识群众的状况，是做好群众工作的前提”；“熟习”指深刻而娴熟地驾驭，常用于技术或学问等，如“要熟习其中的技艺，做一个内行”。 [树立·直立]“树立”指建立，多用于抽象的好的事情，如“树立榜样”。“直立”指物体垂直，一端向上，一端接触地面或埋在地里，如“门前直立着一根旗杆”。 [损害·损害·危害]“损害”的对象是人民事业、群众利益、身体健康、个人或集体声誉，一般程度轻且是局部的受害。“损害”的对象是人的身体或情感，如，身体健康、思想感情(包括自尊心、主动性等)，程度有轻有重。“危害”的对象是国家、社会、革命等，也指人民群众、个人集体等，一般程度重，有处于危急境地之意。三者用于人时，可通用。 [唆使·指使]“唆使”指挑动别人去做坏事，含很强的贬意；“指使”表示出办法叫别人去做某一件事，语意较轻，也含贬意。[特殊·特殊]“特殊”指人、脾气、利益、要求、式样等别出心裁，如“他人特殊好”。“特殊”指不同于同类的事物或平常的状况，不行作状语。[特点·特征·特色·特性]都指特殊之处。“特点”可指性质或内容，也指形式或外表，还可指抽象的或具体的。“特征”多指具体的，特殊是外表的或形式上的，较少指抽象事物。“特色”专指独特的风格、格调、样子或情景等，是自不待言的特点，指具体的居多。“特性”专指内在的特殊性质，一般指物品的性能、性质。 [提倡·提议]“提倡”指出事物的优点激励大家运用或实行。对象是对国家、集体、个人有利的事物，如“提倡自强不息”。“提议”指在会上、报告里提出看法，供大家探讨或接受，如“有人提议，今日短暂休会”。[题词·提词]“题词”：①指写一段表示纪念或勉励的话，动词，如“题词留念”；②表示纪念或勉励的话，名词，如“他写了一段题词”。“提词”指戏剧演出时给演员提示台词。 [题名·提名]“题名”：①指为留念或表示表扬而写上姓名，动词，如“英雄榜上题名”；②指为留纪念而写上的姓名，名词，如“作了题名”；③指题目名称，如“题名为《校内十大怪》”。“提名”指在确定人选之前提出有可能当选的人的姓名，如“候选人应由群众代表提名”。 [题材·体裁]相同点：都与文章有关。不同点：“题材”指构成作品的材料，如“文学作品的题材很广袤”；“体裁”指文学作品的表现形式，如“文学作品的体裁要多样化”。 [体会·体验·体会]“体会”对象多是文件、方针、政策等的思想内容，又常指别人所表达的思想感情，它还出名词用法。“体验”对象常是生活、现实等。“体会”对象常是语言文字所包含的意味，人的情意、趣味等。 [停止·停留·停顿·停滞]“停止”表示不再进行，如“暴风雨早已停止了”。“停留”指短暂不接着前进。“停顿”指中止或暂停，多指事物或语音。“停滞”指长时间地停止表示因受阻而不能顺当发展。[坚韧·顽固·固执]相同点：都是形容词，都有“不易变更，不易动摇”之意。不同点：“坚韧”是中性词，用在褒的方面，表示不怕困难，坚毅不屈；用在贬的方面，表示坚持错误，顽抗究竟，如“他们总是坚韧地表现自己”。“顽固”是贬义词，表示思想保守，不情愿接受簇新事物，或立场反动，不愿变更等；如“别再顽固不化了”。“固执”是贬义词，表示坚持己见，不愿变更；如“你不要太固执”。 [违反·违犯]“违反”指对劳动纪律、规章制度等的违反，程度轻。“违犯”指违反、触犯法律等，程度重。 [悉心·细心]“悉心”指用完全部的精力，如“悉心探讨”。“细心”指专心细致，如“细心视察”。[稀疏·淡薄]“稀疏”侧重表示在空间或时间上的间隔远，对象多是物体、声响等，如“树木稀疏”。“淡薄”侧重表示浓度小，密度小，对象多是空气、烟雾等，如“高山上空气淡薄”。[戏弄·戏弄·玩弄]“戏弄”侧重玩耍，寻求快乐，用于人或动物。“戏弄”侧重于用一些恶作剧使别人感到尴尬，多用于人。“玩弄”指施展(手段、伎俩等)；也指搬弄，如“玩弄辞藻”。[显现·表现]“显现”的对象是具体的，如“大雾散尽，群峰显现出来”。“表现”的对象是抽象的，如“对于这件事，他表现出极大的热忱”。[信任·自信·坚信·确信]“信任”指认为正确或的确而不怀疑，如“我信任他们确定会成功”。“自信”指信任自己，如“他自信能够完成这个任务”。“坚信”指坚决信任，多表达对将来的断定，如“我坚信我们的事业确定会成功”。“确信”指坚决地信任。[须要·须要]“须要”主要有两种意思：①表示应当有或必需有，动词，如“我们须要有一支强大的科技队伍”；②指对事物的欲望或要求，名词，如“从群众的须要动身”。“须要”指确定要，如“教化儿童须要耐性，绝不能粗暴从事”。[湮没·沉没]“湮没”指埋没，多指抽象事物，如“几年之后，这件事就湮没无闻了”。“沉没”指大水漫过，或比方被其他有形事物盖过，多指具体事物，如“他的讲话为掌声所沉没”。 [异议·疑义]“异议”指不同的看法，如“这件事大家并没有什么异议”。“疑义”指可以怀疑的道理，即可疑之点，如“法轮功是伪科学，这是毫无疑义的”。[引见·引荐]“引见”指引人相见，使彼此相识，如“你给我引见一下，我们商议件事”。“引荐”指举荐人，如“我把你引荐给K主任，请他给你支配工作”。[引导·导致]“引导”和“导致”都有“导”的意思。不同的是：“引导”是带领，指引、诱导的意思，褒义词，如“先进的理论是引导人们走向成功的先决条件”；“导致”是使产生、促成的意思，多含贬义，如“导致失败”。[荫蔽·隐藏]二者都有遮挡的意思。不同的是：“荫蔽”原指大树枝叶遮盖阳光，宜于人们休息；“隐藏”指借别的事物遮挡，可以指人及其缺点，也可以指其他事物，如“隐藏行踪”。[隐晦·隐讳]二者都有不明显之意。不同的是：“隐晦”指意思不明显，如“这首诗主旨特别隐晦”；“隐讳”指心有顾虑而隐瞒不说，如“我毫不隐讳自己的观点”。 [营利·盈利]“营利”，谋求利润。还有“营利性”的固定用法。“盈利”又写作“赢利”，指扣除成本后获得的利润。[衬托·映照]“衬托”侧重于“衬托”；“映照”侧重于“照耀”。 [美丽·幽美]相同点：都有美的意思。不同点：“美丽”是好而美，可以指环境，也可以指动作，如“这个跳水运动员的动作很美丽”；“幽美”主要指环境幽静而美妙，如“这里环境幽美”。 [赞美·赞美·赞扬]三者都是动词，都有夸奖、赞扬的意思，但它们的运用范围与感情色调的强弱有差别。“赞美”指认为美妙而予以称誉，运用范围比“赞扬”小，感情色调比“赞扬”强，如“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树”。“赞美”指赞扬，“叹”表示发出了声音，感情色调比“赞美”强，运用范围比“赞美”小，如“演出人员的超群技艺实在令人称赞不已”。“赞扬”指赞扬、表扬或宣扬，运用范围较广，如“他那清正廉洁的作风，博得了群众的赞扬”。[振荡·震荡]二者都有受振而动的意思。不同的是：“振荡”是物理学用语，指物体运动的一种形式或电流的周期性变更；“震荡”指外力引起的动荡，也指精神上受到重大影响，不能安静，如“人心震荡”“声音震荡”。 [置疑·质疑]二者都与“疑”有关。不同的是：“置疑”是加以怀疑的意思，如“这个问题不容置疑”；“质疑”是提出疑问，请人解答的意思，如“学习是一个不断质疑问难的过程”。 [庄重·慎重]二者都有肃穆的意思。不同的是：“庄重”指风度、仪表、举止或谈吐不随意，镇静稳重，如“他走上领导岗位以后，显得庄重多了”；“慎重”主要指看法肃穆细致，如“对此，我国政府已经多次慎重声明”。[装饰·妆饰]二者都有修饰使美观的意思，其不同点是：“装饰”：①指在身体或物体的表面加些附属的东西使美观，动词，如“装饰图案”；②指装饰品，名词，如“这些材料可以作为装饰品”。“妆饰”：①指装扮，动词，如“她对着镜子正妆饰自己那张脸”；②指装扮出来的样子，名词，如“她那美丽的妆饰引来很多艳羡的眼光”。[纵容·怂恿]二者都与坏事有关，但所包含的意思不同：“纵容”指对错误行为有意不管，只用于贬义；如“看着他们越滑越远，你却一味纵容”。“怂恿”指暗中或公开地指使、鼓动、撺掇别人干某件事，中性词；如“他怂恿我到北京去发展”。在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()由于道佛合流的成功，又因为禅意的和凝练，于是有着青铜饕餮、儒道互补和风骚浪漫传统的龙的家乡，最终产生了以线的为主的成熟的山水画，的田园酬唱，敦煌“飞天”的迷人舞姿，响绝千古的盛唐之音和那难以计数的的宋词……A．升华律动闲适隽永B．深化律动闲适隽永C．深化起伏悠然高亢D．升华起伏悠然高亢答案A解析本题考查辨析近义词语的实力。“升华”可以比方某些事物的精炼和提高，思想境界的升华等等；“深化”一般指向更深的阶段发展。此处用来修饰“禅意”，选用“升华”。“律动”一般指有节奏或有规律的跳动；“起伏”表示起落变更。山水画中“线”的跳动是有章法的，用“律动”更好。“闲适”意为悠然安逸，用来修饰“田园酬唱”更为相宜；“悠然”指闲情逸致。“隽永”形容艺术形式所表达的思想感情深厚幽远，意味深长，有如余音绕梁，三日不绝，讲究言有尽而意无穷；也常用来表述艺术性较高的作品的审美效果。“高亢”，指高隆突起；声调或心情昂扬、激烈。依据前面“又因为禅意的升华和凝练”，这里修饰“宋词”的词语选用“隽永”比“高亢”合理。故选A项。必备二近义虚词[依据·依照·遵照]“依据”重在引进动作行为的凭借和依据，如“依据事实说话”；“依照”重在强调以某事为依据完全照办，法律条文多运用“依照”；“遵照”多用于介绍行为依据的重要原则、指示或精神。[原来·原来]“原来”强调理应如此，始终如此；“原来”强调发觉真实状况。[终归·究竟]“终归”表示追根究底所得的结论，强调事实或缘由；“究竟”表示经过种种变更或曲折最终出现某种结果，用在疑问句中表追究。[不免·未免]“不免”是“免不了”之意，用来加重句子的语气；“未免”表示不以为然，用来缓和句子的语气。[曾经·已经]“曾经”表示从前有过某种行为或状况；“已经”强调动作、变更完成或达到某种程度。[常常·往往·常常]“常常”除有“多次、多数”的意思外，还有“时常、不断”的意思，它既表示时间，又表示频率，在一般状况下，可以与“往往”互换。“往往”除有“多次、多数”的意思外，还可以用来表示在确定条件或前提下将要出现的状况，如“我们有些同志理论上承认教化是有阶级性的，可是一遇到具体问题，往往就把这个基本观点忘掉了”。“常常”也表示“常常”“往往”的意思，但还有“连绵不断、经久常行”的意思，可以构成“常常性”“常常不断”等词组。[诚然·当然]“诚然”表示确定语气，语气重；表示让步，语气比较轻。“当然”表示确定语气，语气较重，但比“诚然”稍轻；表示让步，语气也较轻。[从而·进而]“从而”用来引出目的或结果，表因果关系；“进而”表示在已有的基础上进一步，表递进关系。[或许·大约·约莫]“或许”侧重于表示不特别精确或不特别详尽；“大约”侧重于表示估计的数目不特别精确；“约莫”侧重于表示对数目或时间的估计。[大力·大举·大肆]“大力”侧重指尽最大的力气，适用范围较广，多用于主动方面，含有褒义；“大举”侧重指大规模的行动，多用于军事行动方面；“大肆”侧重指随意妄为，一般用于消极方面，是贬义词。[而且·并且]“而且”表示进一步，前面往往有“不但”“不仅”等跟它呼应，它连接的是递进关系。“并且”主要有两种用法，一是用于连接并列的动词或形容词等，表示几个动作同时进行或几种性质同时存在；二是用在复合句后一分句中，表示更进一层的意思。[而且·反而]“而且”表示同方向的递进；“反而”表示反方向的递进，前边常有“不但不”“不仅没有”等与其呼应。[果真·尽然·竟然]“果真”表示结果和预想一样，含有“真的、果真如此”的意思；“尽然”表示结果和预想的相反，含有“没有料到会是这样”的意思；“竟然”也表示结果和预期相反，多用在不好的方面，指“不应当这样而这样”，语气较重。总之，主观愿望与结果一样的用“果真”，主观愿望与结果不一样的用“尽然”或“竟然”。[或者·还是]“或者”只表示选择，不表示疑问。“还是”含有疑问的语气，可用在问句中，也可以用在非问句中，往往表示作者已选定的语气；还可以表示“没有变更、照旧”等语气。[基于·鉴于]“基于”主要表依据、依据，如“基于上述理由，我不赞成他当班长”；“鉴于”含有“觉察到、考虑到”的意思，多指可以引以为鉴或作为阅历教训的事。[几乎·简直]“几乎”表示“相近、差不多”的意思，着重强调两者相差甚微；“简直”表示完全如此的意思，语气带夸张成分，强调程度比“几乎”深。[继而·既而]“继而”表发生的两事紧紧相接；“既而”表两事发生的时间相继不久。[尽管·不管]“尽管”相当于“虽然”，表示转折关系，与“但是”“可是”“却”相呼应；“不管”相当于“无论”，表示条件关系，与“都”“总”呼应。“尽管”确定的是一个特定状况，后面可以用指示代词“这么”“这样”“如此”等，但不能用疑问代词；“不管”是解除一切条件，后面用疑问代词“怎样”“怎么”“如何”等。[径直·径自]“径直”指干脆向某处前进，不绕弯，不间断；“径自”指自作主见，擅自行动，多含贬义。[原委·终归]“原委”表示追究，常用于问句(疑问、设问、反问)中；有时还做名词，指实际情形。“终归”表示追根究底所得的结论，强调事实或缘由，常用于陈述句中。[另外·此外]“另外”表示在所说的范围之外；“此外”表示除了前面所说的事物或状况之外。[屡次·一再]“屡次”：多次，强调动作的次数；“一再”：一次又一次，强调动作的重复。[间或·偶然]“间或”是说次数极少；“偶然”除了表示次数少之外，还有“不是必定”的意思，还可以构成“偶然性”等词组。[岂但·不但]“岂但”多用于书面语，常带有反问语气；“不但”书面语、口语都常用，不带反问语气。“岂但”常与“也”“还”“又”“更”等搭配运用，“不但”除能与上述副词搭配外，还可与“而且”“反而”“反倒”等搭配运用。[照旧·仍旧]二者都是情态副词，都指照旧，常可以互换运用，只是“仍旧”语气略重一些。“照旧”强调跟从前一样；“仍旧”除有“照旧”的意思外，还有“还是”的意思。[尚且·姑且]“尚且”，连词，表示提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用“何况”等与之呼应，表示进一层之意；“姑且”，副词，表示短暂地。[甚·很·最·至·极]“甚”和“很”意义相同，表示程度相当高，但未达到最高，只是语体色调不同，“甚”文言色调浓，“很”口语色调浓；“最”和“至”的意义相同，都表示达到了最高，只是语体色调不同，“最”口语色调浓，“至”富有文言色调；“极”做副词时，表示达到最高的程度。[虽然·不然·否则]“虽然”侧重于表让步，语气较重；表确定语气最轻。“不然”：①含有“假如不这样”的意思；②表示假如不是前面所说的状况，就发生或可能发生后面所说的状况。“否则”同“不然”的第一个义项。[虽然·当然]一个主谓词组加上了“虽然”，它的独立性就丢失了。“虽然”有时还可单说“虽”。“当然”与“虽然”同义，可以互换，还可单用“固”，不与其他连词连用，加强确定或否定语气，表示“原来、当然”的意思。[虽然·尽管·即使]“虽然”“尽管”只表示让步，不表示假设，引出的状况是事实，后与“可是”“但是”等呼应。“虽然”表让步的程度比“尽管”轻。“即使”既表示让步，也表示假设。[始终·从来]“始终”是“一向”的意思，口语和书面语都用；“从来”表示从过去到现在都如此，强调的语气较重，多用于否定句。[业已·已经]“业已”是公文用语，用于书面语体；“已经”可用于口语，也可用于一般书面语。[确定·必定]“确定”重在表示主观意志、看法的坚决或主观的分析和看法；“必定”侧重于对客观事理的估计与推断。[一同·一统]“一同”表示一块儿，即同时同地做某事，副词；“一统”本指本国统一于一个政权，泛指统一，动词。[始终·一向]“始终”表示动作、行为连续进行，中间没有停顿，着重指动作的连续性；“一向”表示某种行为、习惯很久以来始终不变，着重指行为、习惯的稳定性。[已经·一经·曾经]“已经”用于表示动作的时间已过去或事情已完成；“一经”表示只要经过某个步骤或者某种行为，就能产生相应的结果；“曾经”表示过去发生过或经验过，不但说明事情发生在过去，同时还强调现在没有接着，所表示过去的时间长些、远些。[以至·乃至·甚至]“以至”强调程度的加深，相当于“到”“直到”“始终到”的用法；还能承接上文，引出下文的结果。“乃至”比“以至”强调的程度重，多用于书面语。“甚至”强调的程度跟“乃至”相同，其后面加“连”组成“甚至连”时，强调的意味比“乃至”重。[以至·以致]“以至”，连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度凹凸、范围大小等关系的词或短语，其关系是递进的，一般用在最终一项前，有“直到”“始终到”之意；用在后一分句开头，表示后一分句的状况是由前一分句的状况程度加深而形成的。“以致”表示由于前述缘由而造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的结果。[因此·因而]“因此”不只表示结果，还表示缘由，意为“因为这个，所以……”，作用是复指上文，承上启下，除了用于后一分句的开头，还可用于后一分句的主语之后；“因而”不只表示结果，还表示推论，作用是连接上文，承上启下。[尤·尤其]“尤”只能用在动词、形容词前面，不能用在名词前面；“尤其”则不仅能用在动词前面，也可用在名词前面，不过此时常在后面跟一个“是”，说成“尤其是”。“尤”用在双音节的形容词或动词前面时，常在后面跟一个“为”。[由于·自从]“由于”所表示的是与动作行为有关的缘由，相当于“因为”；“自从”所表示的是与动作行为有关的时间，表示时间的起点。[于是·因此]“于是”重在表前后两事在时间上、依次上的承接关系；“因此”重在表因果关系，可构成“由于……，因此……”格式。[与·和·跟·同·及·以及·并]“与”是从文言词汇里继承过来的，因此口语中用得较少，但在文章的标题及书面语中较为常见。“和”“跟”“同”都是现代口语里的词，用法大致相同。“跟”在北京话里用得比“和”多。“同”流行在华中一带，书面上多做介词。“与”“和”“跟”“同”除了做连词外，还可以做介词。“及”同“与”一样，也是口语里不常用，但二者的意味不同。“及”原来有“由此及彼”的意思，它所连接的两部分明显有主要和次要或先和后之分，因此它所连接的两部分不能颠倒过来。“及”也不能用“与”来代替，“及”常常跟“其”或“其他”连用。“以及”的作用相当于“和”，但又有区分。它和“及”一样，所连接的两部分中前一部分总是主要的。但“以及”的用法又比“及”广泛些，它不仅能连接名词，还能连接动词、短语和句子。“并”专用来连接动词，或以动词为中心的词组，有进一层之意。[与其·宁可]“与其”用于取舍关系的复句中，常和“不如”相呼应，表示舍此取彼；“宁可”相当于“宁愿”，常和“也不”相呼应，表示取此舍彼。[逐步·渐渐]“逐步”指一步一步地，有明显的阶段性，多用于人的有意识而又有步骤的变更；“渐渐”没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变更。(2024·全国卷Ⅰ)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时①不要依靠译文。②并不是说在整个学习过程中确定不去参看译文。其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释比照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。①②③④⑤⑥