湖南省衡阳市实验中学2024-2025学年九年级上学期9月月考语文试题（解析版）-A4

第页衡阳市实验中学2024年下学期月考试卷九年级语文考生须知：1.本试卷共三大题，26小题。满分120分。考试时间120分钟。2.考生解题作答必须在答题卡上。答案书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、积累与运用（1-6题，每题2分，共24分）1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.民法典坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。B.“嫦娥”探月、“蛟龙”入海、“北斗”组网……我国重大科技成果层出不穷地出现C.正在建设中的“稼轩文旅城”将以其处心积虑的设计，为济南打造一张新的文化名片。D.我们要立下愚公移山之志，咬定目标苦干实干，坚决打赢脱贫攻坚战。【答案】D【解析】【详解】本题考查成语的运用。A.相濡以沫：意思是泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。不符合语境；B.层出不穷：意思是指接连不断地出现，没有穷尽。与“出现”使用重复；C.处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划。含贬义，不符合语境；D.愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。使用正确；故选D。2.下列句子中没有语病的一项是（）A.据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。B.“无我之境”出自王国维的《人间词话》，它是一种评判诗词境界，也是做人境界的标尺。C.书籍是精神世界的入口。通过阅读，人们不仅能润泽心灵、涵养品格，还能获得知识、锻炼思维。D.大数据的生成，有其内在的规律。只有深刻认识，并掌握这些规律，才能提高科学认识大数据的能力。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析及修改。A.句式杂糅，可删去“的原因”或“造成的”；B.搭配不当，可将“境界”改为“的标准”；C.语序不当，可将“能润泽心灵、涵养品格”与“获得知识、锻炼思维”调换位置；故选D。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的深入学习和研究，，，，，。因此，我们要对“四史”有全面系统的认识，进而用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂，争做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。①才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗②不断增强对党的领导的政治认同、思想认同和情感认同③进而有效抵御一切歪曲党的历史、否定党的领导、抹黑党的领袖和英雄的历史虚无主义迷雾④才能深刻领悟到我们党带领人民所走过的苦难辉煌的漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程⑤才能对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知A.⑤①②③④ B.⑤④①③② C.④⑤③①② D.①④⑤③②【答案】B【解析】【分析】【详解】考查句子的衔接。结合上下文语境可知，衔接的几个句子是递进关系。①④⑤的句式一致，故这三个句子应放在一起。结合上文，“学习和研究”后，首先是对中国共产党有更深刻、更完整、更科学的认知，有了认知后，才能深刻领悟，故⑤在第一位。深刻领悟了漫长革命岁月和筚路维艰的社会主义建设历程才能深刻体悟到我们党带领人民所付出的巨大牺牲、做出的艰苦奋斗，故④在①前面。根据③中的“进而”可知③紧跟①，②在最后。据此可知这些语句的排序顺序为⑤④①③②。故选B。4.下列词语中，加粗字的注音无误的一项是（）A.诗赋（fù）拥毳（cuì）浩浩汤汤（dàng）觥筹交错（gōng）B.对弈（yì）潺潺（chán）雾凇沆砀（dàng）薄暮冥冥（báo）C.垂钓（diào）嗟夫（jiē）岸芷汀兰（zhǐ）长堤一痕（dī）D.清洌（liè）投箸（zhù）宠辱偕忘（jiē）山肴野蔌（sù）【答案】C【解析】【详解】本题考查字音。A.浩浩汤汤（dàng）——shāng；B.薄暮冥冥（báo）——bó；D.宠辱偕忘（jiē）——xié；故选C。5.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.寂寥政通人合风霜高洁朝晖西阴B.怡然心旷神怡锦粼游泳静影沉壁C.凄凉琼楼玉宇仓颜白发泉香酒洌D.伛偻长风破浪波澜不惊浊浪排空【答案】D【解析】【详解】本题考查字形。A.政通人合——政通人和，朝晖西阴——朝晖夕阴；B.锦粼游泳——锦鳞游泳，静影沉壁——静影沉璧；C.仓颜白发——苍颜白发；故选D6.下列文化常识、文学常识，表述有误的一项是（）A.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，文章描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。B.《岳阳楼记》的作者是范仲淹，文章融叙事、写景、抒情和议论为一体，详写巴陵胜状，略写览物之情，其中写景是全文的中心。C.《湖心亭看雪》的作者张岱在沉沉夜色中乘舟独往西湖，看到雪中的西湖风光不凡。D.唐敬宗宝历二年，刘禹锡在扬州遇到白居易。在酒宴上白居易写了《醉赠刘二十八使君》，刘禹锡便作了《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗答谢。【答案】B【解析】【详解】本题考查文学文化常识。B.“详写巴陵胜状，略写览物之情，其中写景是全文的中心”表述有误，应是略写巴陵胜状，详写览物之情，同时《岳阳楼记》中写景是为了抒情和议论服务，全文的中心并非单纯的写景，而是通过对洞庭湖景色的描绘，引出对“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负的抒发；故选B。7.按要求填空①露从今夜白，______。②______，天与云与山与水，上下一白。③《水调歌头》中道尽千载离人心愿的词句是______，______。。④人们常用李白《行路难》中“______，______。”两句诗来抒发追求理想时的自信与执着。⑤《岳阳楼记》中“进亦忧”指的是______，“退亦忧”指的是______。【答案】①.月是故乡明②.雾凇沆砀③.但愿人长久④.千里共婵娟⑤.长风破浪会有时⑥.直挂云帆济沧海⑦.居庙堂之高则忧其民⑧.处江湖之远则忧其君【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凇、沆、砀、婵娟、沧海、忧”等字词容易写错。综合性学习8.①2011年7月20日7时10分，大连市开金州新区金石滩凉水湾路段，一辆载着17个孩子的轻型封闭货车与迎面而来的奔驰车相撞，车上的17个孩子不同程度受伤。此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的“黑校车”。②2011年11月16日9时15分，甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故，当场死亡5人，后因伤势严重救治无效又死亡16人，受伤幼儿43名。根据以上材料，分析校车交通事故发生的原因有哪些？（写出两点即可）【答案】校车交通事故发生的原因有：①校车超载严重，私自改装车辆；②非法运营，使用不符合安全标准的“黑校车”。【解析】【详解】本题考查材料信息提炼。根据第①段“此车是幼儿园园长为了接送孩子而雇来的‘黑校车’”可知，使用不符合安全标准的校车也是导致事故的重要原因。由于“黑校车”往往没有经过严格的安全检查和审核，其车辆性能、驾驶员资质等方面都可能存在严重问题，从而严重威胁到乘车学生的生命安全。据此可概括原因为：非法运营，使用不符合安全标准的“黑校车”。根据第②段“甘肃正林县榆林子镇小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，搭载幼儿及教师64人，在榆林子镇西街道班门前，与向西行驶的东风牌货车相撞造成重大交通事故”可知，第二起事故中，小博士幼儿园私自改装限乘9座的校车，实际搭载幼儿及教师64人，严重超载。超载会导致车辆操控性能下降，制动距离增加，一旦发生紧急情况，驾驶员难以做出有效应对，从而增加事故发生的可能性。据此可概括原因为：校车超载严重，私自改装车辆。二、阅读与鉴赏（46分）（一）诗歌鉴赏（4分）阅读下面唐诗，完成下列小题。酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9.对这首诗内容的理解，错误的一项是（）A.首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B.颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C.颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D.尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。10.你认为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含着怎样的哲理？【答案】9.B10.新生的事物必然蓬勃发展起来，社会在前进，前景无限美好。（或新事物必将替代旧事物）【解析】【9题详解】B.说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。【10题详解】主要考查把握诗歌感情基调、品析具体语言“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。因为这两句诗形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物。（二）文言文阅读（15分）【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（范仲淹《岳阳楼记》节选）【乙】江①出西陵，始得平地，其流奔放肆大②。南合沅湘③，北合汉沔④，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌⑤，与海相若。清河⑥张君梦得谪居齐安⑦，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。今张君不以谪为患，窃会计⑧之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖⑨无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆强人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌⑩睹其为快也哉！元丰六年十一月朔日，赵郡苏辙记。（苏辙《黄州快哉亭记》节选）【注】①江：长江。②肆大：形容水流壮阔。③沅湘：沅江、湘江。④汉沔：汉江、沔江。⑤浸灌：水势浩大。⑥清河：张君（张怀民）的家乡。⑦齐安：黄州。⑧会计：是指征收钱谷，管理财务行政等事务。⑨篷户瓮牖：篷户，用篷草编门；瓮牖，用破瓮做窗。⑩乌：哪里。11.用“/”为下面句子断句。（限断一处）清河张君梦得谪居齐安12.解释下列句中加点词。（1）百废具兴________________（2）是进亦忧，退亦忧________________（3）以览观江流之胜________________（4）今张君不以谪为患________________13.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（）A.属予作文以记之投以骨B.揖西山之白云予尝求古仁人之心C.其流奔放肆大其正色邪D.或异二者之为乌睹其为快也哉14.请用现代汉语翻译下列句子。（1）微斯人，吾谁与归？（2）至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。15.【甲】【乙】两文都综合运用了多种表达方式，融叙事、写景、议论、抒情于一体，都体现出了古人______________的人生态度。但两文“乐”的内涵不同，【甲】文之“乐”是______________，【乙】文之“乐”是______________。【答案】11.清河张君梦得/谪居齐安12①.同“俱”，全、都②.这样③.胜景

④.被贬官13.B14.（1）如果没有这样的人，我与谁一道归去呢？

（2）流到赤壁的下面，波浪滚滚，如同大海一样。15.①.豁达乐观②.爱国爱民的情怀③.随遇而安的旷达胸怀【解析】【11题详解】本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。“清河张君梦得”是主语，“谪居齐安”是动宾结构，在剧中做谓语和宾语，通常主语和谓语中间要断开，因此“清河张君梦得”后面要断开；句意：清河张梦得，被贬官后居住在齐安。故断句为：清河张君梦得/谪居齐安。【12题详解】本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。（1）句意：各种荒废的事业都兴办起来了。具：同“俱”，全、都。（2）句意：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。是：这样。（3）句意：用来观赏长江的胜景。胜：胜景。（4）句意：如今张梦得不把被贬官而作为忧愁。谪：被贬官。【13题详解】本题考查一词多义。A.连词，来/介词，把；B.两个“之”都是助词，的；C.代词，代指长江/副词，或许；D.名词，指心理活动,即两种心情/动词，是；故选B。【14题详解】本题考查文言文翻译。作答时应注意如下重点字词的意思：（1）微：（如果）没有。斯人：这种人（指前文的“古仁人”）。谁与归：就是“与谁归”，是宾语前置句。归：归依。（2）至：到。之：助词，的。下：下面。浸灌：浸，灌，意思都是“注”，此处指水势浩大。相若：相似。【15题详解】本题考查理解文章内容和对比阅读。甲文范仲淹写这篇文章的时候正贬官在外，“处江湖之远”，本来可以采取独善其身的态度，落得清闲快乐，但他认为个人的荣辱升迁应置之度外，他和古仁人不同，他“不以物喜，不以己悲”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是体现了他乐观豁达的态度。乙文作者畅言“快哉”二字，不仅因为快哉亭所处地理位置的景象使人心旷神怡，而且因为宦途失意之人如果“不以物伤性”，则无论处于什么环境，都能“自放山水之间”而独得其快。作者肯定张梦得不以物伤性，自放于山水之间的那种“何适而非快”的乐观豁达的态度。综合以上即可知，两篇文章都体现了古人豁达乐观的人生态度；结合甲文“然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，甲文的“乐”是“后天下之乐而乐”的爱国爱民的情怀；结合乙文“今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将篷户瓮牖无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉”可知，乙文的“乐”是“自放山水之间”随遇而安的旷达胸怀。【点睛】参考译文：【甲】庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？……唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】长江出了西陵峡，才进入平地，水势奔腾浩荡。南边与沅水、湘水合流，北边与汉水汇聚，水势显得更加壮阔。流到赤壁之下，波浪滚滚，如同大海一样。清河张梦得，被贬官后居住在齐安，于是他在房舍的西南方修建了一座亭子，用来观赏长江的胜景。我的哥哥子瞻给这座亭子起名叫“快哉亭”。如今张梦得不把被贬官而作为忧愁，利用征收钱谷的公事之余，在大自然中释放自己的身心，这是他心中应该有超过常人的地方。即使是用蓬草编门，以破瓦罐做窗，都没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享耳目的美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是伤感失意的文人士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这是畅快的呢！元丰六年十一月初一，赵郡苏辙记。（三）非文学性文本阅读（10分）理直不必气壮①人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心，又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？②东吴丞相顾雍，早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露，被捕下狱，恰逢顾雍受命审理他。此时吕壹穿一身囚服，再无昔日风光。照理说，顾雍面对曾经迫害自己的小人，是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而，他没有那样做，而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈。临走时，顾雍再一次问他：“你的意愿都表达清楚了吗？还有什么要说的吗？”吕壹感动得只是叩头谢罪，无话可说。此时，站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来。顾雍回过头来责备道：“国家有法律惩罚他，何必这样骂人呢？”足见一代名相的气度和境界。③当一个人占理的时候，据理力争，讨回公道，固然无错。但这并不能成为不顾及别人尊严，恣意教训、奚落他人的理由。试想，当别人得势时，你敢怒不敢言，唯唯诺诺；别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际与小人又有何区别？落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。④据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了，心一软，说“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。⑤得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶，是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人，制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重，信服？⑥所以说，君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界。16.对本文论点的概括最准确的一项（）A.理直气壮，往往失了君子风范 B.君子应该做到理惠气不壮。C.落井下石非君子，幸灾乐祸真小人 D.理直气和才是为人处世之道17.对文章第⑤段画线句子的理解分析正确的一项（）A.运用了反问的修辞手法，朗读起来铿锵有力，朗朗上口。B.运用了反问的修辞手法，突出了周作人的博大胸怀，表达了敬重之情。C.运用了设问的修辞手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。D.运用了反问的修辞手法，增强了文章的说服力。18.本文第②段主要采用了哪两种论证方法？有何作用？19.本文认为：理直气不壮是为人处世、化解纷争的至高境界；但当与别国出现分歧，国家外交措辞过于温和时，大家又觉得太软弱可欺。在现实生活及国际纷争中，到底该据理力争，还是淡然处之呢？谈谈你的看法。【答案】16.D17.B18.本文第②段主要采用了举例论证和对比论证的方法，其作用在于有力地论证了理直气壮往往会失了君子风范，而理直气和则能更好地化解纷争。19.在现实生活及国际纷争中，应根据具体情况来决定是据理力争还是淡然处之。在涉及原则和底线的问题上，应据理力争，维护正义和权益；在非原则性问题上，可以淡然处之，以理服人，避免激化矛盾。【解析】【导语】这篇文章通过顾雍和周作人的事例，阐述了“理直气不壮”的处世哲学，强调在占理时应保持和气，以宽容和理解赢得他人内心的敬重，而不是以理压人、恃强凌弱。文章语言平实，结构清晰，以故事为例，增强了论述的说服力。通过比较和对比，揭示出无论是个人交往还是国家外交，都应在理直中保持谦和的态度，引发读者对明理但不恃理的深思，从而更好地处理人与人之间的关系。【16题详解】本题考查论点概括。通读全文可知，这是一篇议论文，第①段提出的观点“所以，理直也不必气壮”，根据第②—⑤段“然而，他没有那样做，而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈”“于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：‘因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。’”“试想，当别人得势时，你敢怒不敢言，唯唯诺诺；别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际与小人又有何区别”“倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人”可知，举了顾雍宽容对待曾经迫害自己的小人吕壹，周作人宽待下人的例子，同时从反面论述占理时，据理力争的消极影响，从而告诉读者理直，也不必气壮，也可以心平气和待人，是运用举例论证和道理论证的论证方法证明了观点的正确。最后一段“君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界”提出结论。所以根据文章标题“理直不必气壮”和第①段“理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人”，以及结尾第⑥段“君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界”等内容，可以明确本文的中心论点是“理直气和才是为人处世之道”；故选D。【17题详解】本题考查句子赏析。解答此题时，需明确设问和反问修辞手法的区别，明确各自的特征：设问就是自问自答，反问就是无疑而问，语气强烈。阅读划线句“胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？”可知，“如何能不令人敬重、信服？”就是令人敬重和信服的意思，该句只问不答，答案暗含其中，可见运用了反问的修辞手法，结合语境“周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正”可知，周作人面对爱贪便宜的雇工并没有言辞犀利，而是心平气和地点到为止，给了他重新做人的机会，故此处运用的反问句，突出了周作人的博大胸怀，表达作者的敬重之情；故选B。【18题详解】本题考查论证方法辨析及作用。根据第②段中“照理说，顾雍面对曾经迫害自己的小人，是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而，他没有那样做，而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈”“此时，站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来”可知，通过具体举出东吴丞相顾雍在审理曾经陷害自己的奸臣吕壹时，保持和颜悦色、豁达大度的态度的例子和尚书郎怀叙则怒气冲冲地辱骂吕壹的例子，是运用了举例论证的方法，同时，二者对待同一人的不同态度进行对比，是运用了对比论证的方法，顾雍的行为体现了君子应有的气度和境界，而怀叙的行为则显得狭隘和小气。根据第①段“人占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人”可知，运用此两种论证方法，突出强调了理直气壮往往会失了君子风范，而理直气和则能更好地化解纷争。【19题详解】本题考查观点看法。本文所强调的，“理直气不壮”是一种高尚的君子风范，它体现了对他人的尊重、理解和包容，有助于化解纷争，增进和谐。在个人交往中，这种态度能够减少冲突，促进双方的理解和沟通，最终达到解决问题的目的。然而，在国际纷争中，情况则更为复杂。国家之间的利益冲突往往更为尖锐，涉及的问题也更为重大。在这种情况下，仅仅依靠“理直气不壮”可能并不足以维护国家的利益和尊严。国家外交需要展现出坚定和果敢的一面，以维护国家的核心利益和主权。这并不意味着要采取强硬或敌对的态度，而是要在坚持原则的基础上，通过智慧和策略来争取最有利的结果。因此，我认为在现实生活中，我们应该坚持“理直气不壮”的原则，以平和、理性的态度来处理人际关系中的分歧和冲突。而在国际纷争中，则需要根据具体情况灵活应对，既要坚持原则，又要善于运用智慧和策略来维护国家的利益和尊严。总之，我们应该在尊重他人、理解他人的基础上，根据具体情况做出最合适的决策和行动。（四）文学性文本阅读（11分）雪花的心跳①雪花是一种精灵、一种凄羡。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。②当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。③可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。④三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？⑤又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。⑥中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：⑦尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿……方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。⑧未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦试泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”⑨方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。20.请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。。______一一困惑黑影——______——感受心跳21.仔细品味第⑤段中划线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。22.下列对本文的理解和分析不正确的一项是（）A.那封信的作用主要是解释雪儿被抛弃的原因，推动情节发展，升华小说主旨。B.文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，前者表现雪儿的乖巧，后者表现方医生的担忧。C.小说题目形象深刻，雪花高洁，故事曲折，揭示出激荡人心的复杂的人性人情之美。D.方医生不仅医治了雪儿的身体残疾，更医治了雪儿父母的思想残疾。23.结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。【答案】20.①.拾得女孩②.了解真相（得知原委）21.“女人”此刻的心理活动是：她看到雪儿健康可爱，内心充满了愧疚和自责，同时也感到欣慰和感激，因为她知道雪儿在方医生一家得到了很好的照顾。22.B23.方医生是一个医术高超、富有爱心、责任心强、宽容大度的人。【解析】【导语】这篇小说通过方医生收养并精心医治弃婴雪儿的故事，展现了人性的复杂和纯粹的情感。方医生象征着医者仁心，他无私地给予孩子温暖和关怀，也在不知不觉中感化了孩子的亲生父母。故事中的雪花意象象征纯洁与希望，对比了人性的缺陷与对美好的追求。文章既揭示了现实中的社会现象，如重男轻女，又通过人物的转变传递出救赎与悔过的主题。整体叙述流畅，情感真挚感人。【20题详解】本题考查文章情节概括。第①空：已知题干信息“困惑黑影”可定位到第④段“但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？”再根据第②段“方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着”可概括为：拾得女孩；第②空：已知题干信息“感受心跳”可定位到第⑨段“方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳”，再结合第⑦段“我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我……等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了”可概括为：了解真相。【21题详解】本题考查人物心里揣摩。第⑤段画线句中的“放下”与“把脸扭过去”是对女人的动作描写。联系第⑦段中的“于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代”“我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿”可知，因为女儿有残疾，女人就抛弃了孩子，现在非常后悔。现在儿子因病夭折，雪儿是他们唯一的孩子了，但却不能相认。此时她的心中既有不能认女儿的痛苦，也有觉得对不起女儿的自责与愧疚。根据第⑦段“我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声”可知，女人他们看到女儿能够跑来跑去，知道方医生已经治好了女儿的腿疾，并且在方医生家得到了很好的照顾，内心也充满了欣慰和感激。22题详解】本题考查文章内容理解。B.根据第⑤段“末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：‘你们的女儿可真漂亮呀！’雪儿用手擦拭着她的泪说：‘阿姨，你哭了？’”可知，雪儿关心中年女人，为她擦眼泪；根据第⑧段“雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：‘爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？’”可知，雪儿关心方医生，为方医生擦泪水，文中两处写雪儿擦拭大人的泪水，都表现出雪儿的乖巧、懂事，本项“后者表现方医生的担忧”有误；故选B。【23题详解】本题考查人物形象分析。根据第④段“三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声”可知，方医生医好了雪儿的腿疾，体现出他的医术高明。根据第③段“方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日”，第⑧段“未看完信，方医生早已泪盈眼眶”可知，方医生他收养了雪儿，理解和体谅了养蜂人的行为，体现了方医生是一个善良仁慈、富有爱心、宽容大度的人。（五）名著阅读（6分）24.九年级二班围绕《艾青诗选》开展诗歌朗诵会活动邀请你一起参加。（1）活动开始前，主持人写了一份主持词，有两句话出现了错误，请任选一处找出并说明理由。A.艾青吹响了时代的号角，在70年代创造的一大批描写国家民族的苦难、悲伤与反抗的诗歌。B.他的诗歌常常追求节的匀称与句的均齐。C.他的诗歌中闪烁着忧郁的气质和天才的光芒，寄寓了诗人对光明、理想和美好生活的热烈追求。（2）小湖声情并茂地朗通了《艾青诗选》中的《礁石》，请你结合诗歌内容完成下面的问题。一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……读诗要抓住意象。这首诗中，象征着无穷的困难和磨折的是_____，而“礁石”则象征着____________________。【答案】（1）示例一：A.有误。艾青吹响了时代的号角，在30年代创造的一大批描写国家民族的苦难、悲伤与反抗的诗歌。艾青70年代以后的诗歌创作，普遍被描述为充满了对祖国、民族和生活的热爱，以及一种深沉的忧郁感。示例二：B.有误。艾青诗歌的特点是在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。（2）①.示例：浪②.诗人不向命运低头和中华民族不畏强暴、不屈不挠的精神。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容理解和分析。A处：有误，20世纪30年代，艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤和反抗，总是充满“土地的忧郁”。如《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……”使全诗笼罩着一层悲凉忧郁的气氛，象征着日本帝国主义蹂躏中国大地所带来的灾难与痛苦，表达了诗人忧国忧民的沉重心情。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。如《向太阳》中，一个多年为民族命运奔波受难的中国诗人为了崇高的理想，心神曾经受到了严重的摧残，但为迎接日出，他终于从伤痛中站起来。他走向街头，投入生活的行列，放声歌唱。他身上残存的创伤和精神上的忧郁，并没有使他灰心绝望，他忍着伤痛投入了战斗，他流着热泪赞美日出。又如《火把》中“让我们的火把，叫出所有的人，叫他们到街上来，让今夜，这城市没有一个人留在家里让所有的人，都来加入我们这火的队伍，让卑怯的灵魂，腐朽的灵魂，发抖在我们火把的前面，让我们的火把，照出懦弱的脸，畏缩的脸”，这几句诗从写实转向写意，火把俨然已经成为了革命胜利的方向、光明的方向，它号召愚昧的人们不要再懦弱害怕下去，而是积极地投身伟大的革命事业。因此，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了20年的沉寂，人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。这一时期的诗人，仍然继续着歌领光明的主旋律，写了长诗《光的赞歌》，赞美“光”神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义，字里行间饱含着睿智哲思。如：《鱼化石》《镜子》等。B处：有误，艾青的诗歌通过长短句交错安排赋予诗歌以节奏美；运用反复的修辞手法赋予诗歌以节奏美；通过相同的句式结构营造节奏美。通常不注重押韵，也不注意字数和行数的统一，但这并不妨碍他的诗歌具有强烈的节奏感和韵律感。这种节奏感主要来自于诗