小班春天音乐教案集锦

小班春天音乐教案集锦小班春天音乐教案。

经过精选编辑认为“小班春天音乐教案”是最值得一看的文章之一。每位老师不行或缺的课件是教案课件，信任老师对写教案课件也并不生疏。教案是教育教学质量的重要保障。请阅读后共享你的伴侣！

小班春天音乐教案(篇1)

幼儿小班音乐教案《春天》

【活动目标】

1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、萌发对春天宠爱的情感。

【活动预备】

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。

【活动过程】

一．韵律活动：《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物；

3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

1、老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

三、新授歌曲

1、老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

2、老师范唱其次遍，可以边唱边画；

3、老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

4、老师带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍；

5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

【活动延长】

建议带领孩子观看春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作仿照。活动开头天气真正好！我做兴奋状对孩子们说：“今日，太阳公公想看看小伴侣是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊（转为无奈状）？”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了！”来到户外，和太阳公公问好后我就支配孩子在草坪阴凉的地方坐好。

小班春天音乐教案(篇2)

活动目标：

1、初步学唱歌曲，学习用自然的声音唱出春天美妙、愉悦的心情。

2、开心的参加活动，并尝试用身体动作表现美，引导幼儿发觉美。

活动预备：

板画

活动过程：

课前律动

(一)、导入问题：小伴侣你们知道现在是什么季节吗?

今日老师带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。(老师弹唱第一遍)

(二)、听歌曲记旋律(老师弹唱其次遍)

(三)、接龙嬉戏

(四)、歌曲舞蹈创编我知道我们班的小伴侣都特别喜爱唱歌和跳舞，(教案出自：教案网)那我们今日一起来给春天这首歌曲伴伴舞好吗?(老师用旋律交动作)

(五)、结束春每天气真好，我们和小鸟姐姐一起到外面去玩吧。

活动延长：

能对旋律有印象，同时加入动作。

小班春天音乐教案(篇3)

活动目标

1、感受歌曲美丽的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

2、能依据歌词创编动作进行表演唱。

3、感受春天的漂亮，体验与同伴合作演唱的欢快。

活动重难点

重点：感受歌曲美丽的旋律，学习按歌词分角色自然地接唱。

难点：能依据歌词创编动作进行表演唱。

活动预备

物质预备：

太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。

精神预备：

提前带领幼儿观看春天的景象。

活动分析与备课说明

1.教材分析

《春天》是一首旋律美丽、节奏简洁的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前几天教育活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的熟悉，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，老师则在此基础上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。

2.实施策略

情景体验法：《纲要》音乐领域的目标中明确的指出，“幼儿艺术活动力量是在大胆表现的过程中逐步进展起来的。”因此，我在活动中，引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲嬉戏的乐趣。

活动过程：

一、创设“春风吹来了”情境，引导幼儿用“呼”音和歌曲旋律，做发声练习。

1、引导幼儿结合图片理解歌词内容。

与幼儿谈话，鼓舞幼儿说出春天的特征。

师：你知道现在是什么季节吗？你发觉春天有什么变化？

幼儿：春每天气温和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了。

2、老师依据幼儿的回答总结出歌词，并有节奏地边念歌词边依据歌词有序的出示图片。

师：春天到了，花儿开了，杨柳也发芽了。蝴蝶和蜜蜂飞来飞去，我们和小白兔一起做嬉戏，跳来跳去。

二、在已有阅历的基础上，幼儿学唱歌曲。

1、老师随伴奏完整的演唱一遍歌曲。

要点：用轻柔、甜蜜、连贯的声音演唱，唱出第【7】小节和第【5】小节的休止符号。

2、老师带领幼儿随伴奏演唱，提示幼儿运用甜蜜连贯的声音演唱。

3、以各种形式引导幼儿熟识、演唱歌曲，学习按歌词分角色自然地接唱。

可实行老师唱，幼儿小声跟唱或幼儿和老师填空式演唱等方法熟识歌曲。重点引导幼儿按歌词分角色接唱。

三、引导幼儿分组进行表演唱。鼓舞幼儿为歌曲编排适当的动作，能边演唱歌曲边做出相应的动作。

师：我们把这首好听的歌曲用自己喜爱的动作表现出来，谁情愿做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

四、结束部分。

师：今日天气真好，我们一起去花园做嬉戏吧！

小班春天音乐教案(篇4)

嬉戏目标：

1、让幼儿感受春天的漂亮，激发幼儿表演的欲望。

2、幼儿扮演歌曲中不同的角色，学会四散表演的方法。YjS21.COm

3、感受音乐节奏，愿意参加音乐嬉戏活动，体验嬉戏的欢乐。

4、体验自主替换歌词的愉悦心情。

嬉戏预备：蝴蝶、小兔子头饰

老师形象好玩的表演

嬉戏过程：

歌表演：春天

1-2小节：小碎步，双手自三位向身体两侧落下。

3-4小节：小碎步往左右移动两手做小花状经上举落下，半蹲。

5-6小节：小碎步，双手在身前上下撩动。

7-8小节：左右移动重心，手臂上举左右摇摆。

1-2小节：做蝴蝶飞，一拍一次。

3-4小节：做蜜蜂飞。

5-8小节：做小兔跳。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，由于幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和唱歌的爱好，透过幼儿悦耳的歌声，精确     的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

小班春天音乐教案(篇5)

一：活动名称：

音乐活动《歌曲：春天》

二：设计意图：

《春天》是一首旋律美丽、节奏简洁的歌曲，适合小班幼儿学习，歌曲中将春天的现象进行了拟人化，很有童趣。通过前2周活动中的学习，幼儿对春天已有了肯定的熟悉，所以本节活动中，会较快的理解歌词内容，老师则在此基础上启发幼儿依据歌词创编动作，培育幼儿的音乐表现力。

三：活动目标：

1：激发幼儿喜爱春天的情感。

2：培育幼儿的节奏感和音乐表现力。

3：引导幼儿理解歌词内容，感受歌曲的美丽旋律，会用甜蜜、连贯和活泼跳动的唱法唱歌。

重点：引导幼儿理解歌词内容，学习演唱歌曲。解决方法：老师引导、示范。

难点：引导幼儿依据歌词内容，创编恰当的动作进行表演。解决方法：老师引导、启发。

四：活动预备：

歌曲磁带；符合歌词内容的挂图

五：活动过程：

（一）开头部分

朗诵诗歌《春风》，以提问的方式导入活动

“小伴侣们喜爱春天吗?春天的天气怎么样？春天来了，植物和动物都有哪些变化？”

（二）基本部分

1：出示挂图，关心幼儿理解歌词内容

“让我们来找找图片上的春天吧！”（引导幼儿说出歌词内容）

2：老师范唱：

“歌曲的名字叫什么？你听到歌曲里都唱了什么？”（请幼儿按节奏回答）

3：幼儿学习演唱歌曲

（1）集体演唱

（2）分组演唱

4：老师启发幼儿依据歌词内容创编动作。

“我们可以用什么动作来表示花都开了？（杨柳弯腰、蝴蝶飞、蜜蜂叫、小兔跳）”

5：老师与幼儿共同表演歌曲

（三）结束部分

请幼儿分组表演歌曲，老师依据幼儿的声音、动作进行评价。

（四）延长活动

请幼儿回家后为爸爸妈妈表演歌曲《春天》。

小班春天音乐教案(篇6)

活动目标：

1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。

2、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐唱歌。

3、萌发对春天宠爱的情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5、喜爱参加嬉戏，体验。

重难点分析:

重点：学会用自然的声音演唱歌曲。

难点：能够用身体动作呈现春天的美。

活动预备：

各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。

平安教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。

活动过程：

一、导入部分：韵律活动《春天》

1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物；

3.、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由回答）

二、绽开部分：

1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字

（1）老师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？

（2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做《春天》

2、新授歌曲

（1）老师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？

（2）老师范唱其次遍，可以边唱边动作。

（3）老师边指图片边清唱，关心幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱；

（4）带领幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗诵1-2遍；

（5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍；

三、结束部分：

老师带领幼儿在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。

四、活动延长：

鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己

发现的春天的美告知大家，一起共享。

活动反思：

本次活动幼儿心情

非常身高，心情开心，活动中乐观主动，感受到了歌曲美丽、欢快的心情初步学会了演唱歌曲;但是本次活动的目标多了一个，应当以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延长活动中或者是其次课时，课件也没有起到应有的作用，假如能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

小班春天音乐教案(篇7)

活动目标：

1、引导幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲的美丽旋律，体验唱歌活动的乐趣。

2、引导幼儿愿意跟唱歌曲并用动作表现歌曲内容。

3、加深幼儿对春天的熟悉，萌发对春天宠爱的情感。

活动预备：

ppT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》

活动过程：

一、通过情境导入活动1、老师播放ppt，设置小鸟来做客的情境，激发幼儿爱好。

老师：小伴侣，今日呀，有一位好伴侣来到豆豆班跟小伴侣一起玩啦，你们想知道它是谁吗？

2、引导幼儿通过ppT进一步了解春天的景色老师：原来呀，小鸟姐姐

听闻春姑娘要来啦，它想邀请小伴侣一起出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗？那现在我们一起动身吧！

3．老师小结老师：春姑娘给我们带来了那么美丽的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又可以出去玩了，真是太快乐了，你们喜不喜爱春姑娘啊？

二、引导幼儿进一步熟识歌曲内容，完整演唱歌曲1、老师演唱一遍歌曲，引导幼儿复习歌曲《春天》

老师：老师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗？

2、通过提问的方式引导幼儿说出歌词的内容。

老师：春每天气怎么样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎么样？

3、老师引导幼儿依据歌曲内容边唱边做动作老师：春姑娘真美丽呀，我们一起来唱歌跳舞吧！（引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱其次遍的时候唱到花儿那里开花，老师变成小蝴蝶去看看哪朵花最美丽。

三、鼓舞幼儿大胆地依据歌曲内容扮演角色并把歌曲完整地演唱出来1、老师引导幼儿带上头饰，请个别幼儿表演一遍。

老师：谁想来跟小草、小花、小鸟一起唱歌跳舞呢？

2、通过嬉戏，体验音乐活动的乐趣。

老师：请戴着头饰的小伴侣站在中间表演，其他小伴侣手拉着手围成一个大圈圈，我们一起来唱歌跳舞吧！

四、结束活动：

老师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧！我们今日学了什么歌呀？

五、课后延长：

周末请爸爸妈妈带小伴侣去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告知老师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。

小班春天音乐教案(篇8)

活动目标：

1.在图片的关心下熟识歌曲内容，学习用自然、欢快的声音演唱歌曲。

2.能结合已有阅历改编歌词并演唱。

3.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

对春天已有初步的熟悉、春天的幻灯一套、歌曲图片一套、歌曲伴奏

活动过程：

1.导入活动：找春天

——带幼儿走进活动室，播放春天的图片，幼儿观赏。

——说说我

发现的春天

2.观赏歌曲，结合图片理解歌词。

——完整观赏歌曲

——结合幼儿的回答出示相应的图片，关心幼儿理解歌词。

3.学唱歌曲。

——随着伴奏轻声跟唱。

——引导时老师要关注幼儿演唱时的声音，要自然，愉悦，整齐，表情要微笑自然。

——逐步去除图谱演唱。

4.创编部分歌词。

——引导幼儿创编并演唱。

活动反思：

在唱歌活动《春天来》中，幼儿学唱乐观，爱好深厚。整个活动的目标明确，层次清晰。

第一个环节的春景观赏是基于幼儿对春天的了解还不多的基础上加入的，让幼儿在看看、说说中发觉春天的漂亮，同时也为接下来的唱歌活动做了有效的铺垫。

其次个环节是观赏歌曲，理解歌词。在这个环节中，图谱起到了

非常好的作用，一句一幅的形象的图片，关心幼儿理解、记忆了歌词。同时老师还利用图谱，有效激发了幼儿倾听歌曲的爱好。

第三个环节是学唱歌曲，老师在幼儿学唱过程中，层层递进，能逐步提高演唱的要求，从轻轻跟唱到引导幼儿听伴奏，唱清晰歌词再到引导幼儿有表情地演唱最终到逐步去除图谱演唱，使整个学唱的过程富有挑战和乐趣。幼儿在学唱过程中，也是乐观投入，爱好深厚。

第四个环节是创编演唱，幼儿能结合生活阅历，想出一些其他颜色的花，老师在这个过程中，再次有效利用了图谱，让幼儿借助图谱来尝试演唱创编的歌曲，让幼儿体验到了自主创编演唱的欢乐。

当然，在活动中还有许多不足之处，盼望姐妹们多多指教啊!

小班春天音乐教案(篇9)

活动目标：

1.初步学习演唱歌曲《春天》，在老师的带领下，能边唱边根据歌词内容做动作。

2.学习依据歌词内容来创编相应的动作。

3.知道唱完后，保持花的造型不动。

活动预备：

1.幼儿围成半圆形。

2.黑板一块，彩色粉笔若干。

3.幼儿用书,音乐磁带。

活动过程：

(一)复习韵律活动《小动物走》。

幼儿听音乐合拍地做仿照各种动物走。

(二)老师示范演唱歌曲。

1.老师投影放大幼儿用书《春天》画面，引导幼儿观看画面内容，用歌曲里的语言关心幼儿梳理画面内容。

2.幼儿一边看《春天》画面，一边观赏老师清唱歌曲。

老师：现在老师用歌曲将刚才你们

发现的书里的《春天》唱出来，你们听，老师唱的和书里画的一样吗?

(三)老师用较慢的速度演唱歌曲，并边唱边画歌曲的内容。

1.幼儿观赏老师边画边演唱歌曲。

老师：老师还会一边唱一边将歌里唱的事情画出来呢!

2.老师引导幼儿说出歌词的内容。

老师：春每天气怎么样?地上长出什么啦?树上小鸟在做什么呢?花儿开得怎么样?

3.老师边指图画边示范演唱歌曲。

(四)老师启发幼儿用动作表现歌曲。

1.老师：我们一起一边唱一边跳，好吗?可是怎么跳呢?

2.老师逐句引导幼儿创编动作。

3.老师带领幼儿梳理全部动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作做一遍。

(五)老师设计嬉戏“蝴蝶赏花”，将嬉戏加入表演唱。

1.老师：春天的公园很美丽，花儿开得真漂亮，蝴蝶都被吸引来了，小蝴蝶来看花并且要为特殊好看的花儿拍照。老师扮做蝴蝶来观赏花。你们都是一朵朵最漂亮的花。一会儿唱到最终一句“花儿开得多么好”时，你们就不要动，让蝴蝶来观赏。

2.老师带领幼儿表演唱，唱到最终一句时，提示幼儿保持花的造型不动。

3.幼儿再次玩嬉戏，老师用动作示意幼儿，在最终一句时保持花的造型不动。

小班春天音乐教案(篇10)

导读：本节活动是幼儿园多用书下班下学期的一节活动，《春天到了，种子发芽了》是一首律动的乐曲，乐曲美丽，节奏明快。对于下班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和制造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。

一、教材分析

本节活动是幼儿园多用书下班下学期的一节活动，《春天到了，种子发芽了》是一首律动的乐曲，乐曲美丽，节奏明快。对于下班孩子，我们重点是引导幼儿通过观赏，感受乐曲所表达的内容，并通过身体动作进行表现，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由表达和制造的欢乐，因此，我确定了本节活动的目标。

二、说目标：

1、听音乐，理解音乐形象。

2、学习音乐的变化而转变自己的动作和幅度。

三、说重点难点：

从活动目标可以看出，本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐，培育幼儿的音乐感受力和表现力。难点是依据音乐内容创编身体动作。

四、说教学预备：

乐曲磁带、小树生长变化图等。

五、说学法，让幼儿主动观赏和创编。

依据小班幼儿的年龄特征，我设计了以下学法：

1、用听、说、看、动等多种形式，体验音乐，沟通互动。

2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的感受。

六、说活动过程：

1、老师引导：

（1）老师提问：你知道种子是这么样的？请你用动作把它表现出来？（幼儿沟通）

（2）老师提问：你知道小树是怎样生长的？你怎样用动作来表现小树生长？（幼儿沟通）

（3）幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。

2、倾听、观赏音乐，了解音乐结构：

（1）老师播放音乐、提问，幼儿倾听表达：你知道这支乐曲有几段？哪一段是说小树生长？哪一段是说小树破土而出？为什么？

（2）幼儿其次次