新高考英语｜读后续写七大高级句式精讲课件 -2025届高三英语一轮复习

高考英语读后续写七大高级句式精讲01主旨升华式结尾

主旨升华式结尾是指在读后续写结尾时，通过一句高度凝练的话，对主题进行升华，使文章主题上升到一定高度，起到画龙点睛的作用，并给读者以启示，这种话往往是一些名言或谚语。读后续写采用住址生化式结尾可以使阅卷老师赏心悦目。主题一：个人成长1.有志者事竟成。[追逐梦想类]2.通往成功的道路不会平坦,那里充满挑战和艰辛。[努力奋斗类]3.如果你因为这些困难而灰心丧气，你就不会获得成功。[努力奋斗类]4.战胜烈惧和实现目标需要决心和乐观。[战胜自我类]Wherethereisawill,thereisaway.Thejourneytosuccessisnotsmooth.Itisfullofchallengesanddifficulties.Ifyougetdisheartenedordiscouragedbythesehurdles,youcannotattainsuccess.Determinationandoptimismarewhatittakestoconqueryourfearandaccomplishyourgoal.5.事实上,每个人都有某种天赋。勇敢,直面困难并付出努力，你终将会创造奇迹。[努力奋斗类]6.珍惜每一天,追寻你的梦想。只要你抓住每一个机会,充分利用机会,你就有机会实现梦想。[追逐梦想类]7.一个人可以走得很远，但一群人可以走得更远。[团队合作类]Actually,eachindividualpossessesatalentforsomething.Bebrave,risetosetbacks/obstacles,andmakeefforts.Youwillendupcreatingmiracles.Seizetheday,andchaseyourdreams.Aslongasyougraspeveryopportunityandtakefulladvantageofit,youwillstandachanceofrealizingyourdreams.Onepersoncangofar,butagroupofpeoplecantravelfarther.主题二：助人为乐1.赠人玫瑰，手有余香。2.小善举能带来大不同。3.这就是奇迹：我们与人分享的越多，我们拥有的就越多。4.为别人点亮一盏灯，照亮别人也照亮自己。5.一个小小的善意行为可能会融化/治愈一个人内心的孤单。Rosegiven,fragranceinhand.Smallkindnesscanbringrichreward.Themiracleisthis:themoreweshare,themorewehave.Ifyoulightalampforsomebody,itwillalsobrightenyourpath.Asmallact/gestureofkindnesswillperhapsmelt/cureone'sloneliness.主题三：家庭亲情1.母爱是世间最伟大的力量。2.父爱如大海般深沉而宽广。3.家人和朋友是隐藏的珍宝。4.家是一个非常好的底护所,是一个24小时的港湾,家永远在那儿等着我们。5.家庭之于我们就像港口之于船只。Motherlyloveisthegreatestforceintheworld.Father'sloveisasdeepandbroadasthesea.Familyandfriendsarehiddentreasures.Family,awonderfulshelteranda24-hourharbor,isalwaysthereforus.Familyistouswhatharboristoships.主题四：意外遇险1.事实证明，只要我们保持冷静，就总有办法摆脱任何困境。2.只有那时我才意识到，行动能治愈恐惧，勇敢能战胜困难。3.不管我们面临什么样的挫折，我们都永远不应该放弃希望。Asitturnedout,thereisalwaysawayoutofanydifficultsituationaslongaswestaycalm.OnlythendidIrealizethatactioncancurefearandbraverycanconquerdifficulties.Nevershouldwegiveupourhopewhateversetbackswearefacedwith.02分词作状语doing/done...，主语+谓语

当出现两个动作，而前后两个动作逻辑主语一致时，可将主要动作作为谓语动词，将次要动作为非谓语动词（分词形式）,只保留主要动作的主语。如果逻辑主语为动作的发出者，用现在分词doing形式；若为动作的承受者，用过去分词done形式。Hesitatingforawhile,

Mark

promisedtoAnniethathewouldworkhardathisEnglish.主语动作1动作2次要动作-用非谓语动词表示（主动形式ing）主要动作-用谓语动词表示（时态）犹豫了一会儿，马克向安妮承诺他会努力学习英语。Findingaclinicnearby,

shewentinsidetoseewhathappened.Afterreachinghome,

hetoldeverythingtohisbrother.Kneelingdown,shegentlyheldthegirlinherarms.Blamedbyhisteacherandlaughedatbyeveryone,hefeltratherupsetanddepressed.发现附近有一家诊所，她就进去看看发生了什么事。到家后，他把一切都告诉了他的兄弟。她跪下，轻轻地把女孩抱在怀里。受到老师的责难和大家的嘲笑，他感到相当的不安和沮丧。仿写练习：doing/done...(分词作状语),主语+谓语点击此处添加标题1.听了这话，汤姆跑得飞快。__________________________________________________________2.当我和妈妈一起装饰(decorate)房子时，我不小心摔坏了一个昂贵的花瓶。__________________________________________________________3.意识到我负担(afford)不起继续深造的事实，我不得不停止追逐(chase)我的梦想。__________________________________________________________4.在知道我的英语很好之后，他给了我一份打字的(type)工作，答应(promise)教我计算机，并提供住宿(accommodation)。__________________________________________________________Hearingthis,Tomranasfastasherlegcouldcarryher.Whendecoratingthehousewithmymother,Iaccidentallybrokeanexpensivevase.RealizingthatIcan'taffordtocontinuemyfurtherstudy,I

hadtostopchasingmydream.AfterknowingthatmyEnglishwasverygood,hegavemeatypingjob,promisedtoteachmecomputerandprovidedaccommodation.03情感类形容词作状语表情感类的形容词，主语+谓语

情感类的形容词单独拎出来作状语，说明主语的状态，也是写作时的一大加分句型。Eagerandexcited,

sheflaggedheryellowblouse,tryingtoattractothers'attention.

ToAnnie'sdelight,surroundedbyhisclassmates,Markseemedlikearockstar,cheerfulandproud.Jennysatthere,

speechlessandnumbwithshock.Extremelyworried,

theydecidedtowaitforthematthisplace.又渴望又兴奋，她挥舞她黄色的衬衫，尝试吸引其他人的注意。让安妮高兴的是，马克被他的同学包围着，看起来就像是一个摇滚明星，开心和自豪。珍妮坐在那，说不出话来，震惊地麻木了。极度地担忧着，他们决定在这个地方等他们回来。仿写练习：表情感类的形容词,主+谓...1.愤怒和失望,我转过身面对她。__________________________________________________________2.我站在客厅门口，完全震惊了。__________________________________________________________3.Lucy道歉说：“对不起。”满脸羞愧和自责。__________________________________________________________4.困在迷雾中，我什么也做不了，只能哭泣，无助又失落。__________________________________________________________Angryanddisappointed,Iturnedaroundtofaceher.I

stoodatthedoorofthelivingroom，totallyshocked.“Sorry,”apologizedLucy,shame-facedandself-condemned.Trappedinthedensemist,Icoulddonothingbutburstintotears,helplessanddisappointed.04独立主格主语1+谓语，主语2+非谓语

当一个句子中出现两个动作，而前后两个动作逻辑主语不一致时，便可使用独立主格（主要动作为谓语动词，次要动作为非谓语动词）。独立主格属于高级语法句，在书面语中可以使表达精准、简洁，是老外在书面表达中最常用的一种句型,非常之地道。She

openedtheletter,herhands

tremblingwithexcitement.主语1主语2动作1动作2主要动作-用谓语动词表示（时态）次要动作-用非谓语动词表示（主动形式ing）她打开信封，双手激动地颤抖着。动作1Aboy

stoodbythedoor,hishands

coveredwithdirt.Withsomanypeople

helpingher,shequicklyfinished

herwork.Hestood

there,tearsofgratitude

wellingupinhiseyes."Don'tstandinmyway,"Timyelledout,hisvoice

quiveringwithrage.cover的非谓语被动(done)一个男孩站在门边，双手沾满灰尘。help的非谓语主动(doing)有这么多人帮助她，她迅速地完成了她的工作。well的非谓语主动(doing)他站在那里，感激的泪水在眼眶打转。quiver的非谓语主动(doing)别挡我的路，”蒂姆大声喊道，他的声音愤怒地在震动着。1.名词（代词）+

现在分词

Theclockstrikingtwelve,Iwenttobed.

2.名词（代词）+

过去分词

Moretimegiven,wecanfinishtheworkontime.3.名词（代词）+形容词短语

Herfacepalewithanger,sherosetogoaway.

4.名词（代词）+

介词短语

Then,lastnight,Ifollowedhimhereandclimbedin,swordinhand.

5.名词（代词）+副词短语Summerover,thestudentsreturnedtoschool.独立主格结构：仿写练习：主语1+谓语，主语2+非谓语一、请使用独立结构改写下列句子1.Hecried

andhisblueeyeswasshiningbehindhisglasses.

__________________________________________________________

2.IclaspedmyhandsbehindmeandIwastooshockedtosayaword.__________________________________________________________3.Themanagersatquietlyintheofficeandhiseyeswereclosed.__________________________________________________________4.Theboystoodthereandhisfacewasrigidwithanger.__________________________________________________________5.AswehuggedRuthgood-bye,shesaidtome.Hertearswasshininginhereyes.__________________________________________________________Hecried,hisblueeyesshiningbehindhisglasses.Iwastooshockedtosayaword,myhandsclaspedbehindme.Themanagersatquietlyintheoffice,(his)eyesclosed.Theboystoodthere,hisfacerigidwithanger.AswehuggedRuthgood-bye,shesaidtome,tearsshininginhereyes.1.他和爸爸握了握手，两人同时交谈。__________________________________________________________2.随着我的学习完成，我相信我能达到(liveupto)你的期望。__________________________________________________________Heshookhandswithhisfather,both

talking

atthesametime.With

mystudycompleted,I

believeIcanliveuptoyourexpectations.仿写练习：主语1+谓语，主语2+非谓语二、请使用独立结构翻译下列句子05无灵主语

无灵主语就是将没有生命力的东西做主语，比如时间，地点，自然现象等。常搭配有灵动词使用，即把没有生命力的东西，赋予有生命力的动作。从而增加主语的多样性，使语言更生动化。

（一）表示情感状态的抽象名词作主语

（二）表示身体部位和音容等名词作主语

（三）表示时间和地点的名词作主语（四）表示行为和动作的名词作主语

无灵主语常见类型：常见情感状语的抽象名词有：joy（高兴）、excitement（兴奋）、fear（恐惧）、anger（愤怒）、sorrow（悲伤）对应的动词可用：seize(侵袭，突然控制）,wellup（涌出），choke(使哽咽)，flood(涌入），creepover（不知不觉地产生）,grip(紧抓），givewayto(被…代替）1.Panicseizedher.她突然惊慌失措。2.JoywellsupinsideKim.金姆内心充满喜悦。3.Despairchokedherwords.她绝望得说不出话来。（一）情感状态的抽象名词1.当主持人宣布她获奖时，她兴奋极了。_______________________________________________________________________________________________2.她伤心不已。____________________________________________3.他哽咽欲哭。__________________________________________4.眼泪沿着她的面颊流下来.________________________________________________5.恐惧慢慢地涌在她身上。________________________________________________仿写练习Whenthehostannouncedthatshewontheprize,awildexcitementtookholdofher.Asadnesscameoverher.Alumpcametohisthroat.Tearscoursed（快速流动）/trickled（滴）/streamed（流动）/randownhercheeks.Afloodoffearwelledupinhim./Fearfloodedoverhim.表示身体部位和音容的常见名词：face脸，laughter笑声，smile微笑与之对应的动词有：lightup（照亮）,brighten（照亮）,linger（继续存留）,wellup(涌出）,flash（闪现）（二）身体部位和音容等名词作主语1.Herface

litup/brightenedwhenIgaveherthepresent.当我把礼物送给她时，她喜笑颜开。2.Laughter

lingeredaroundtheroom.笑声在房间里萦绕。1.看到直升飞机，Jane高兴地笑了起来。2.他皱起了眉。3.他因尴尬而满脸通红。他窘得脸都红了。4.沉默了一会儿。Themomentshecaughtsightofthehelicopter,abrightsmilelitupJane'sface/Jane'sfacelitupwithdelight.Afrownstoodonhisface.Hisfaceflushed/burnedwithembarrassment/shame.Silencecontinuedforsometime.仿写练习常见的表示行为或动作的名词有：sight,thought,glance,look,idea,feeling与之对应的动词有：strike（打）,arouse(唤起），remind,delight,frighten，overwhelm(压倒）1.Aterriblethoughtsuddenlystruckme.我突然产生了一个可怕的想法。2.Thesightofthescene

filledmewithhorror.那情景使我充满恐惧。（三）行为和动作的名词作主语1.他从未想到做志愿者的经历会对他之后的生活产生如此深远的影响。2.我突然想到了一个快速系中国结的方法。3.这个故事使我想起了一句谚语“不能以貌取人”。Itneveroccurredtohimthattheexperienceofavolunteerwouldhavesuchaprofoundeffectonhislaterlife.AquickwaytotieaChineseknotoccurredtome.Thisstoryremindsmeofasayingthat“Don'tjudgeabookbyitscover”.仿写练习当时间和地点名词作主语时，常搭配的动词有：witness(见证）,find,see,boast（有引以为荣的事物）1.Hengyanghaswitnessedgreatchangesinrecentyears.衡阳近年来发生了巨大的变化。2.Thefollowingyearsawthedeathofhismother.第二年，他母亲去世了。（四）时间和地点的名词作主语1.校园里的大树见证了学生们的成长。2.上周日下午，我们在操场上见证了排球赛的决赛。3.过去的经验告诉我们某些成就是无法获得的。Thetreesoncampushavewitnessedthegrowthofstudents.LastSundayafternoonwitnessedthecompetitivevolleyballfinalontheplayground.Pastexperiencehastaughtusthatcertainaccomplishmentsarebeyondattainment.仿写练习06主谓倒装在英语写作中，倒装是个超级高级的句型，若能在你的作文写对一句，将会提升你的整个档次。仿写练习：主谓倒装

在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容点击此处添加标题在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容点击此处添加标题(1)He

hasneverheardsuchawonderfulstory.他从来没有听过这么美妙的故事。→Never

hasheheardsuchawonderfulstory.翻译：Jane在之前的人生中从未体会过如此强烈的后悔之情。(Never…)__________________________________________________________________(2)、Only+状语（介词短语/副词/状语从句），位于句首，部分倒装。Onlywhenhereturnedhomedidherealizewhathadhappened.翻译：只有以这种方法，我们才能学好英语。__________________________________________________________________

Jane

hadneverexperienced

suchastrongfeelingofregretinherformerlife.

→Onlyinthisway

canwelearnEnglishwell.

→Neverhad

Janeexperienced

suchastrongfeelingofregretinherformerlife.

wecanlearnEnglishwell.(3)、地点状语置于句首时，且主语为名词,

谓语动词大多是表示走动或状态的不及物动词go,come,stand,sit,lie等时，完全倒装。NearNo.1highschoolofHengnan

lies

ariver.在衡南一中附近有一条河。Underthetree

sat

anoldman.一位老人坐在树下。还原→Anoldman

satunderthetree.翻译：华山山顶上坐落着(stand)一座寺庙。__________________________________________________________Atthetopofthemountainstands

atemple.在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容点击此处添加标题在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容点击此处添加标题(4)、在so/such...that...(如此...以至于)句式中，如果so/such引导的部分位于句首时，部分倒装。Theweather

was

socoldthatwehadtostayathome.天气太冷，以致于我们只好呆在家里。→Socoldwastheweather

thatwehadtostayathome.翻译：天这么黑，以至于他看不见同伴的脸。_________________________________________________________Jane太累了，以至于她一躺下就很快睡着了。__________________________________________________________________

Itwas

sodarkthat...→Sodarkwas

it

that

hecouldn'tseehiscompanion'sface.

Jane

was

sotired

that...→Sotired

was

Jane

that

shefellasleepasshelieddown.在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容点击此处添加标题在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容在此处添加内容点击此处添加标题(5)as/though

引导的让步从句必须将表语或状语提前(形容词,副词,分词,实义动词提前)。Althoughhe

tryhard,heneverseemsabletodotheworksatisfactorily.→Tryhard

ashe,heneverseemsabletodotheworksatisfactorily.尽管他很努力的尝试，他却似乎永远不能令人满意地做这项工作。改写：Thoughhe

studiedhard,hestillfailedtheexam.→________________________________________________________翻译：虽然他是个孩子，但他却能说一口流利的英语。__________________________________________________________________Studiedhard

ashedid,hestillfailedtheexam.