六年级上册外研教学案设计

六年级上册外研教学案设计目录一、教学内容1.1课文内容1.2词汇教学1.3语法教学1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2课件4.3图片4.4视频五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4巩固练习7.5课堂小结八、学生活动8.1小组讨论8.2角色扮演8.3游戏活动8.4竞赛活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动13.2课后拓展作业13.3拓展资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表教案如下：一、教学内容1.1课文内容：本课主要讲述了一家人在周末去公园游玩的故事，通过描述他们的活动，引出了常用的日常交际用语。1.2词汇教学：本课新授词汇有：park,family,weekend,boat,play,see,havefun等。1.3语法教学：本课主要学习了现在进行时态，用于描述正在进行的动作。1.4功能句型：本课主要功能句型为：Whatareyoudoing?I'mplaying/seeing/havingfun.二、教学目标2.1知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。2.2能力目标：能够用现在进行时描述正在进行的动作。2.3情感目标：培养学生热爱生活，珍惜周末时间的情感。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务来锻炼学生的语言运用能力。3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习语言。3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生相互帮助、共同进步的精神。四、教学资源4.1教材：外研社《英语》（新标准）六年级上册。4.2课件：包括图片、视频、动画等。4.3图片：用于展示公园的场景和家庭成员的活动。4.4视频：用于播放家庭成员在公园游玩的场景。五、教学难点与重点5.1教学难点：现在进行时态的运用。5.2教学重点：掌握本课的生词和句型，能够用现在进行时描述正在进行的动作。六、教具与学具准备6.1教具准备：课件、图片、视频等。6.2学具准备：课本、练习本、文具等。七、教学过程7.1导入：通过提问学生周末通常做什么，引出本课的主题。7.2新课呈现：呈现课文图片，引导学生说出图片中的场景和人物，引出本课的生词和句型。7.3课堂活动：通过各种任务型活动，让学生练习使用现在进行时描述正在进行的动作。7.4巩固练习：让学生完成课本后的练习题，巩固所学知识。7.5课堂小结：八、学生活动8.1小组讨论：学生分小组讨论周末的活动，并用英语表达。8.2角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语表演在公园游玩的场景。8.3游戏活动：通过“猜猜我在做什么”的游戏，练习现在进行时态。8.4竞赛活动：开展小组竞赛，看哪个小组能更快地用英语完成任务。九、板书设计9.1板书内容：本课重点词汇和句型。9.2板书结构：分列词汇和句型，并用线索连接。9.3板书设计图：示例：词汇公园(park)家人(family)周末(weekend)句型Whatareyoudoing?I'mplaying/seeing/havingfun.十、作业设计10.1作业内容：完成课本后的练习题。10.2作业要求：正确书写，尽量用现在进行时描述。10.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的进步。十一、课件设计11.1课件结构：分为导入、新课呈现、课堂活动、巩固练习、课堂小结五个部分。11.2课件内容：包括图片、视频、动画、练习题等。11.3课件互动环节：通过提问、回答、游戏等方式，让学生积极参与。十二、课后反思12.1教学效果评价：学生能熟练运用现在进行时描述动作，对生词和句型的掌握较好。12.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，适当增加课后练习，巩固所学知识。12.3学生反馈意见：学生普遍反映课堂活动有趣，希望能多开展类似的活动。十三、拓展及延伸13.1课堂拓展活动：让学生展示自己的周末活动，用英语进行介绍。13.2课后拓展作业：让学生记录一周的日常生活，用英语写成短文。13.3拓展资源推荐：推荐学生观看英语动画，提高英语听力水平。十四、附录14.1教学计划：本周教学安排和内容。14.2教学评估表：对学生学习情况的评估。重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容：本课主要讲述了一家人在周末去公园游玩的故事，通过描述他们的活动，引出了常用的日常交际用语。故事内容贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，并为他们提供了一个真实的语言环境。1.2词汇教学：本课新授词汇有：park,family,weekend,boat,play,see,havefun等。这些词汇是学生日常生活中常见的，通过本课的学习，学生能够进一步巩固这些词汇，并在实际情境中运用。1.3语法教学：本课主要学习了现在进行时态，用于描述正在进行的动作。现在进行时态是英语中常用的时态之一，学生在学习过程中需要理解其构成和用法，并在实际交流中运用。1.4功能句型：本课主要功能句型为：Whatareyoudoing?I'mplaying/seeing/havingfun.这些句型是学生在日常生活中常用的，通过本课的学习，学生能够熟练掌握并运用到实际交流中。二、教学目标2.1知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。学生需要通过课堂学习和课后练习，掌握本课的生词和句型，并在实际交流中运用。2.2能力目标：能够用现在进行时描述正在进行的动作。学生需要理解现在进行时态的构成和用法，并在实际交流中运用。2.3情感目标：培养学生热爱生活，珍惜周末时间的情感。通过本课的学习，学生能够理解并体会到周末时间的宝贵，激发他们对生活的热爱。三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成各种任务来锻炼学生的语言运用能力。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和解决问题的能力。3.2情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中学习语言。情境教学法能够帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高他们的语言实际运用能力。3.3合作学习法：通过小组合作，培养学生相互帮助、共同进步的精神。合作学习法能够激发学生的学习动力，培养他们的团队合作能力和沟通能力。四、教学资源4.1教材：外研社《英语》（新标准）六年级上册。教材内容丰富，插图生动，能够激发学生的学习兴趣。4.2课件：包括图片、视频、动画等。课件能够直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。4.3图片：用于展示公园的场景和家庭成员的活动。图片能够激发学生的想象力，帮助他们更好地理解和描述场景。4.4视频：用于播放家庭成员在公园游玩的场景。视频能够提供真实的语言环境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。五、教学难点与重点5.1教学难点：现在进行时态的运用。现在进行时态是英语中常用的时态之一，学生需要理解其构成和用法，并在实际交流中运用。5.2教学重点：掌握本课的生词和句型，能够用现在进行时描述正在进行的动作。学生需要通过课堂学习和课后练习，掌握本课的生词和句型，并在实际交流中运用。六、教具与学具准备6.1教具准备：课件、图片、视频等。教具能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。6.2学具准备：课本、练习本、文具等。学具是学生学习的基本工具，能够帮助他们进行课堂学习和课后练习。七、教学过程7.1导入：通过提问学生周末通常做什么，引出本课的主题。导入能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地进入学习状态。7.2新课呈现：呈现课文图片，引导学生说出图片中的场景和人物，引出本课的生词和句型。新课呈现能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。7.3课堂活动：通过各种任务型活动，让学生练习使用现在进行时描述正在进行的动作。课堂活动能够锻炼学生的语言运用能力，帮助他们更好地掌握教学内容。7.4巩固练习：让学生完成课本后的练习题，巩固所学知识。巩固练习能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言实际运用能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解生词和句型时，使用清晰、标准的发音，注意语调的起伏，使学生能够更好地听懂和模仿。2.在创设情境时，使用生动、形象的语言，让学生能够更好地理解和投入到情境中。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖延。2.在课堂活动中，给予学生足够的时间进行思考和练习，确保他们能够充分参与和掌握。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和回答，激发他们的学习兴趣和思维能力。2.鼓励学生积极回答问题，及时给予反馈和鼓励，提高他们的自信心和参与度。四、情景导入1.通过提问学生周末的活动，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣