第9课 对外开放（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）

第9课对外开放（说课稿）2023-2024学年八年级历史下册同步教学（河北专版）一、设计意图

本节课的设计意图在于通过讲解我国对外开放的历史背景、过程及其影响，帮助学生理解对外开放的基本国策，认识到对外开放对国家发展的重要意义。结合八年级学生的认知水平和课程主要内容，本节课将以生动的案例、丰富的史实，引导学生深入思考，激发学生热爱祖国、为国家的繁荣富强贡献力量的情感。同时，通过课堂互动和小组讨论，培养学生合作学习、独立思考的能力，使学生在掌握知识的同时，提高综合素质。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解对外开放政策的提出背景及其意义；

②掌握我国对外开放的主要历程及其取得的成就。

2.教学难点

①分析对外开放政策对我国社会经济发展产生的深远影响；

②结合具体案例，探讨对外开放政策在实施过程中遇到的挑战及其应对策略。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2023-2024学年八年级历史下册》教材。

2.辅助材料：收集我国对外开放的相关图片、图表和历史视频资料，用于课堂展示和辅助讲解。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便播放多媒体资源。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生视线良好，便于观看投影内容，同时划分小组讨论区域，促进课堂互动。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果我们的国家关闭了国门，会怎么样？”这样的问题引导学生思考，激发他们对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的我国改革开放的背景，为引入对外开放的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍对外开放的定义、意义及其在我国的发展历程。

举例说明：通过介绍深圳、珠海等经济特区的设立，以及上海浦东新区的发展，具体说明对外开放政策对地区发展的推动作用。

互动探究：将学生分成小组，讨论对外开放政策实施以来，我国社会经济发展发生的变化，以及对外开放对个人生活的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：要求学生根据课堂所学，列举对外开放的具体措施，并说明这些措施的作用。

教师指导：在学生活动过程中，及时提供帮助和指导，确保学生能够正确理解和掌握知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

对课堂内容进行简要回顾，强调对外开放政策对我国发展的重要性，以及学生在日常生活中如何践行对外开放的理念。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于对外开放对家乡发展影响的短文，字数不限，要求观点明确，论据充分。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-我国对外开放的历史进程：从1978年改革开放至今，我国对外开放的主要历程，包括设立经济特区、开放沿海港口城市、开放内地省市等。

-对外开放的重要政策文件：如《关于经济体制改革的决定》、《关于进一步扩大对外开放的决定》等。

-对外开放与“一带一路”倡议：介绍“一带一路”倡议的背景、目标及其对对外开放的推动作用。

-对外开放对我国经济的影响：分析对外开放政策对我国经济增长、产业升级、技术创新等方面的积极影响。

-对外开放与全球化：探讨我国对外开放在全球化进程中的地位和作用。

2.拓展建议

-深入学习对外开放政策的历史背景和演变过程，了解我国对外开放的初衷和目标。

-研究对外开放政策对我国社会经济发展产生的积极影响，包括经济增长、就业增加、产业升级等方面。

-分析对外开放政策在实施过程中遇到的问题和挑战，如国际贸易摩擦、外资撤离等，探讨解决对策。

-探索对外开放政策对我国文化、教育、科技等领域的影响，了解国际交流与合作的重要性。

-关注对外开放政策在新时代的发展趋势，如“一带一路”倡议的推进、自由贸易区的建设等，思考如何更好地参与国际合作与竞争。

-结合实际，调查家乡对外开放的成果和经验，为家乡的发展提出建议。

-阅读相关书籍、论文和报告，深入了解对外开放的理论和实践，提高自己的分析和判断能力。

-参与讨论和辩论，与同学分享对外开放的心得体会，锻炼自己的表达和沟通能力。七、板书设计

1.对外开放政策的历史背景

①1978年改革开放决策；

②经济发展的内外压力；

③国际形势的变化。

2.对外开放政策的主要内容

①设立经济特区；

②开放沿海港口城市；

③沿边、沿江、内陆省市对外开放；

④加入世界贸易组织。

3.对外开放政策的成就与影响

①经济增长：国内生产总值、外贸总额的增长；

②产业升级：从低端制造业向高科技产业转型；

③技术创新：引进外资、技术和管理经验；

④社会进步：文化交流、教育合作、科技交流的拓展。八、教学反思与改进

今天的课堂上，我对“对外开放”这一课的教学进行了深入的反思。我发现学生在理解对外开放政策的重要性方面做得不错，但在分析对外开放对具体行业和地区的影响时，一些学生显得有些困惑。以下是我对这次教学的反思和改进措施。

在设计反思活动时，我首先让学生填写了一份课后反馈问卷，了解他们对课堂内容的掌握程度和兴趣点。问卷结果显示，大多数学生对对外开放的概念有了清晰的认识，但部分学生在理解对外开放的具体措施时存在困难。此外，我也注意到在课堂互动环节，一些学生的参与度不高，这可能是因为我对问题的设置不够吸引他们。

针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

首先，我会调整课堂讲解的方式，增加更多实际案例来辅助教学。例如，我可以引入更多的地方经济发展案例，让学生看到对外开放政策如何影响他们的家乡，这样可能会激发他们的学习兴趣。

其次，我会在课堂上设置更多的小组讨论环节，鼓励学生主动思考和探索。我会准备一些开放性的问题，让学生在小组内进行讨论，然后向全班分享他们的观点。

再者，我会加强对学生的个别辅导，特别是对于那些在理解上存在困难的学生。我计划在课后安排一些辅导时间，帮助他们消化课堂内容，确保他们能够跟上教学进度。

另外，我还会考虑在未来的教学中加入一些实践活