【知识精研】高考语文复习：二元对立关系型作文写作指导+课件

“二元对立”关系作文

学习“一分为二”辩证思维学习目标：1、了解一分为二的辩证概念2、掌握二元对立关系作文的写作模式塞翁失马，焉知非福祸福尺有所短，寸有所长水能载舟，亦能覆舟优点和缺点读名句，认识辩证分析利弊事物都是一分为二的，既有正面，又有反面；既有主流，又有支流；既有成绩，又有问题；既有长处，又有短处。全面地客观地看问题，避免片面性，避免走向极端。这种辩证分析方法称为“一分为二”。辩证地分析应力避说“过头话”和偏执一词，在议论时，只有注意辩证地看待问题，才有可能使所议论的问题深刻、全面、客观、有理，使议论有较强的说服力。一、了解概念2024年新高考1卷作文阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。2023年全国高考甲卷人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。分析：2024年、2023年高考作文大多需要在看似矛盾对立的二元（两个概念）思辨中表明立场。表明思辨立场绝不是在貌似两难的看法中，简单地回答是或否。而是要学会从不同的两个关键概念进行辩证思维，或一分为二地认识事物，或个别与整体关系分析，从现象到本质地揭示事物的特征，从而可出科学、正确的观点。。时事争议类材料时事争议类材料，有应该肯定的正面事例，也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解。在命题上，此类材料具有开放性，可以仁者见仁、智者见智。在审题立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的构成因素，然后选择一个侧面、一个角度来立意。范

例

引

领

二元概念的对立统一

画面分析：一只凶猛的野兽，它眼神当中透露着凶狠，它张着它的獠牙，挥舞着前臂，在向它的前方示威，隔着屏幕，我们似乎能听到它的怒吼，感受到它的怒气。而站在它的对立面的是和我们一样的物种：人类。从他坚毅的眼神和向下的嘴角当中，我们能够感觉得到他对这场对峙已经胜券在握。伤害与被伤害有时候也是对立统一的关系，伤害他人有时候也意味着在毁灭自己，即便你占尽了优势，也不可能是为所欲为的。（一分为二，分析“弊”）一切都在追求一种平衡，健康在于平衡、发展在于平衡、对抗有时候也是一种平衡，图片反映的不仅仅人和熊的关系，还可以联想到人和自然的关系、人和自我的关系、人和世界的关系。如果我们失去了平衡，那么枪响之后没有赢家。（得出结论）辩证思维：一分为二事物有正面，有反面；有成绩，有问题；有长处，有短处。表达时应追求论述的客观、准确，避免说理的绝对化。既认识到积极的一面，也分析消极的一面。要正确地认识和把握一分为二论，既要看到矛盾双方的对立和排斥，也要看到双方的联系和统一，且两者在一定条件下能相互转化。二元对立关系的写作模式二元关系作文结构：引：引出AB话题析：分析AB的内涵明：辨明AB关系结：总结全文二元对立关系：（如“快与慢”）1、并列共存：AB各有所长，融合共处(在享受速度时代的便捷同时，也要让步伐慢下来，品味诗意生活)2、条件关系：AB之间在一定条件下相互转化（持之以恒，慢也能转快；欲速不达，快也可能变慢）3、转折关系：论A之长，但亦正视A之短；论B之长，但亦正视B之短(时代虽快，但行事不一定要快；我们虽慢，但不影响行事效率第一步：明确提出观点第二步：一分为二分析问题第三步：导出自己正确主张肯定A之长，并做分析明旨AB兼容A+B肯定B之长，并做分析归纳写作模式一：并列关系第一步：明确提出观点第二步：一分为二分析问题第三步：导出自己正确主张“诚然”：正面肯定A之利，并做分析明旨归误导正“但是”：批驳A之弊，论证B合理处归纳写作模式二：转折关系第一步：明确提出观点第二步：一分为二分析问题第三步：导出自己正确主张A在某条件转化为B明旨AB转化AB共存B在某条件转化为A归纳写作模式三：条件关系例

文

欣

赏下面例文，用的是哪一种结构模式？

书法用笔有方笔和圆笔之分。方笔即笔画起笔处和运笔中呈方形，如魏碑、唐楷中的欧体等可为典范，棱角分明而能给人刚毅正直之感。圆笔即笔画起笔处和运笔中呈圆形。如篆书、汉隶等可谓典范，圆润灵活而能给人通达圆融之感。项穆则在《书法雅言》中说道：“圆而且方，方而复圆，正能含奇，奇不失正，会于中和，斯为美善。”确实如此，方笔与圆笔，处理和谐才是书法的妙境所在。以上材料对我们当代青年无论是做人还是处世都具有启示意义。对此，你有怎样的感悟与思考？请结合材料写一篇文章。

《

笔锋中立定精神，方圆里决定生活》

翰墨纸砚，当你双指轻扣住细杆的刹那，提笔即文章。或是棱角分明的方笔，刚毅正直；或是圆润灵活的圆笔，通达圆融。笔锋方圆，不仅是美学要义，又何尝不是青少年为人处事的生活准则？

人们生于太平盛世，远于枪林弹雨，这一代年轻人，也正以同样和谐与温柔回馈着这个世界。我们看到夕阳下坚守与流浪猫一起的“红帽子”；我们看到冰演上不同肤色的选手扶起摔倒的“冰墩墩”；看养老院年轻的他们俯下的膝盖……“圆”，是收起偏见之刺，自私之芒，是当世界需要你之时，给他们“最大面积”的拥抱——让畏葸者不迷茫，让深冬不寒冷。

向历史更深处漫溯，“圆”之和谐早已是千百年的追求。2500年前，终南山楼观上那一盏暗淡的青灯，必将成为照亮人类历史的不灭火光。伴随着那飘忽不定的雾气，思想者庄子写下“万物于我齐一”。超越时代的智慧，天下本同一体，自然与人必应和谐。

但是，天下太平之时成长的青年，真的不再需要“锋芒”了吗？不再需要“虽九死其犹未悔”的执着，不再需要用捍卫正义的决绝了吗？绝对要！

方笔之锋，在于棱角，是保留我之剑胆琴心，是誓为挑战不破不还。棱角是武装自己，也是挑战他人，是矛，也是盾，是孤注一掷的少年意气，也是扼住命运喉咙的大义凛然。在变局的2022年，不会忘记谷爱凌的霸气回怼，用1620的潇洒弧线回击，不会忘记16岁小将噙泪跑完山地跑全程，咬牙的青春态度……他们有锋芒，也闪光芒。

再进一步，“方”更是勇于亮剑，年轻的力量作那公平正义的最小单位。信息洪流的时代，网络水军，舆论暗淡，多少无辜的善意被那些包着“正义”之皮的铁骑跺碎。作为血气方刚的新一代，我们更应敢于发声，为正义撑腰，为英雄正名，为善良点赞，让社会的公平正义得以伸张。

方圆兼备，是古老中国“中和”思想的艺术外现，对当下成长作为的青年也大有禆益。以“圆”之和谐、温暖、灵活、融通，去传播温暖，以“方”以锋芒、刚正，去革新挑战，维持正义。

在这个世界，需要温暖的年轻的“圆”心；有时，黑夜也需要呐喊，使那些勇者不惮于前驱，因为世上还有青年的“方”刚。方圆相济，和境常在，日月增辉！

于国际层面而言，送礼能使国与国之间建立良好关系，互助互利，让世界充满爱与光明。国与国之间赠送疫苗，使大家能打破疆域的分割，一起团结一致，众志成城地抵抗病毒。可见，送礼也可增加国与国之间的凝聚力，让世界更和睦、友爱。

虽说“送礼”能表达情感、维系关系，但从古至今，都有不少人以“送礼”为名头，做着危害社会的行为。古有大肆敛财的贪官和坤，今有求之不得的综艺收礼。这种行为应该被制止及谴责，人们不应仗着权势而笑纳各类奇珍异宝。因为他们所做的都是职责范围之事。而送礼是为了表达情感，而不是给阿谀奉承一个好听的名字。

人们应该从本心思考所赠的礼物，而不是一味地追求礼物的物质价值，又或者是博取送礼带给自己的好处。我们要做到“其交也以道，其接也以礼”，使礼能返璞归真，达到它最初维持关系，表达情感的目的。九省联考：送礼或送钱

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