三年级英语下册 Unit 3 At the zoo（The fourth period）第四课时说课稿 人教PEP

三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thefourthperiod）第四课时说课稿人教PEP一、设计思路

本节课以人教PEP版三年级英语下册Unit3Atthezoo（Thefourthperiod）第四课时为教学内容。在设计思路上，我将从以下几个方面展开：

1.结合学生生活实际，通过图片、动画等直观手段，激发学生学习兴趣，引导学生进入动物园场景。

2.通过复习旧知，巩固动物名称和颜色单词，为新课内容做好铺垫。

3.以情景教学为主线，通过角色扮演、游戏等活动，让学生在真实的语境中学习并运用本节课的重点句型。

4.注重学生听说读写能力的培养，通过听录音、模仿、朗读、书写等方式，让学生全面掌握本节课的知识点。

5.结合课本内容，设计有趣的课后作业，帮助学生巩固所学知识，提高英语应用能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够听懂并准确模仿动物名称和颜色单词，运用重点句型进行简单交流。在文化意识方面，学生了解不同动物的特点，培养对动物和自然的关爱。在思维品质方面，通过观察、描述动物，发展学生的观察力和想象力。学习能力方面，学生能够通过合作、探究等方式，自主学习和运用英语，提高解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握动物名称和颜色单词，如“elephant,tiger,giraffe,red,green”等。

②学习并熟练运用重点句型：“What'sthis?It's...”和“Yes,itis./No,itisn't.”进行问答。

③培养学生在真实语境中描述动物的能力。

2.教学难点

①正确区分和发音动物名称和颜色单词，尤其是发音相近的单词，如“tiger”和“giraffe”。

②在实际交流中，灵活运用所学句型进行提问和回答，并能够根据实际情况做出恰当的反应。

③在描述动物时，能够准确使用颜色单词和动物名称，形成完整的句子表达。四、教学方法与策略

1.选择讲授和互动讨论相结合的教学方法，以讲授动物名称和颜色单词为基础，通过互动讨论引导学生运用所学知识。

2.设计角色扮演和游戏教学活动，如模拟动物园导游，让学生扮演不同的动物并介绍它们的特点，以及通过“找不同”游戏让学生识别不同颜色的动物。

3.利用多媒体课件展示动物图片和视频，增强直观性，同时使用电子白板进行互动教学，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物园动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们去过动物园吗？都看到了哪些动物？”

展示动物园的图片或视频片段，让学生初步感受动物园的趣味性。

简短介绍动物园中常见的动物和它们的特点，为接下来的学习打下基础。

2.动物园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物园中常见动物的基本名称和颜色。

过程：

讲解动物园中常见的动物名称，如“elephant,tiger,giraffe”等。

详细介绍颜色单词，如“red,green,yellow”等，使用图片帮助学生理解。

3.动物园案例分析（20分钟）

目标：通过具体动物园场景，让学生深入了解动物名称和颜色的运用。

过程：

选择几个典型的动物园场景，如“Lookattheredbird.”，“What'sthis?It'satiger.”等。

详细介绍每个场景的背景和对话，让学生全面了解动物名称和颜色的实际应用。

引导学生思考这些场景在真实动物园中的运用，以及如何用英语描述动物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物园场景进行角色扮演。

小组内讨论角色扮演中可能用到的英语表达，并分配角色。

准备进行角色扮演，模拟在动物园中的对话。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物名称和颜色单词的认识和理解。

过程：

各组依次进行角色扮演展示，包括在动物园中的对话和互动。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的表演，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物名称和颜色单词的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的动物名称和颜色单词。

强调这些单词在描述动物园中的动物时的重要性和实用性。

布置课后作业：让学生用英语描述他们喜欢的动物，并尝试使用颜色单词。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物世界》：介绍各种动物的特点和生活习性，帮助学生扩大对动物的认识。

-《颜色认知手册》：详细解释不同颜色的特点和由来，增强学生对颜色单词的理解。

-《英语动物园对话集》：收录了多个动物园场景下的英语对话，供学生模仿和实践。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察身边的动物：让学生在课外时间观察家附近的动物，记录它们的名字和颜色，用英语描述它们。

-制作动物卡片：学生可以制作一张动物卡片，正面写上动物的名字和颜色，背面写上关于该动物的有趣事实。

-录制动物介绍视频：学生可以录制一段英文介绍自己最喜欢的动物，包括它们的名字、颜色和习性。

-动物园志愿者活动：如果条件允许，学生可以参加动物园的志愿者活动，实际应用英语与游客交流。

-阅读英文动物故事书：推荐学生阅读英文动物故事书，提高英语阅读能力的同时，增加对动物的了解。

-互联网资源利用：鼓励学生利用互联网资源，如在线英语学习网站，学习更多动物名称和颜色单词的表达方式。

-家庭作业：布置学生回家后与家人用英语介绍一种动物，并尝试用颜色单词描述其外观。

-英语角活动：组织英语角活动，让学生在活动中用英语讨论动物和颜色，提高口语交流能力。七、板书设计

①动物名称

-Elephant

-Tiger

-Giraff