江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）-电动敲鼓器

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（说课稿）—电动敲鼓器学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：江西省九江市少年宫科学动力机械课程——电动敲鼓器

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

本节课将围绕电动敲鼓器的制作与原理，引导学生运用科学知识，动手实践，培养学生的创新能力和动手能力。课程内容与课本关联紧密，旨在让学生在实践中掌握电动敲鼓器的工作原理，提高学生对科学知识的理解和应用。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力及科技伦理意识。通过制作电动敲鼓器，学生将锻炼动手操作能力，提升解决实际问题的能力；在探索电动敲鼓器原理的过程中，培养观察、分析、推理的科学思维方式；同时，引导学生关注科技产品对环境和社会的影响，树立正确的科技伦理观念。这些目标的实现，有助于学生形成全面的科学素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的电学知识，包括电路的组成、电流和电压的概念，以及简单的电路连接方法。此外，他们还了解了一些基础的机械原理，如齿轮传动、力的作用等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对动手操作和探索未知事物充满兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习和理解科学概念。学生在团队协作中表现出良好的沟通能力，但在独立解决问题时可能需要更多的引导。他们的学习风格多样，有的学生善于观察和模仿，有的则偏好逻辑推理和实验验证。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作电动敲鼓器的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-电路连接的准确性：学生可能难以理解并准确连接电路，需要反复实践和指导。

-机械结构的搭建：学生可能对机械结构的设计和搭建不够熟练，需要教师提供适当的支持和引导。

-解决问题的策略：在遇到问题时，学生可能缺乏有效的解决策略，需要教师引导他们运用科学方法进行探究。

-时间管理：在有限的时间内完成电动敲鼓器的制作，学生可能需要学习有效的时间管理技巧。教学资源-硬件资源：电动敲鼓器套件、电池、导线、开关、小型电机、齿轮组、螺丝刀、扳手等工具。

-软件资源：教学PPT、电路设计软件（如Tinkercad电路模拟软件）。

-课程平台：少年宫科学实验室。

-信息化资源：教学视频、电路图示例、在线科学教育资源。

-教学手段：小组合作、探究学习、实物演示、问题驱动教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电动敲鼓器的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中见过或者听说过敲鼓器吗？它有什么作用呢？”

-展示一些关于电动敲鼓器的图片或视频片段，让学生初步感受其工作原理和应用场景。

-简短介绍电动敲鼓器的基本概念、工作原理及其在音乐、娱乐等领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电动敲鼓器基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电动敲鼓器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电动敲鼓器的定义，包括其主要组成元素如电机、齿轮、鼓面等。

-详细介绍电动敲鼓器的组成部分或功能，使用PPT或实物展示帮助学生理解。

-通过实际操作或视频演示，让学生更好地理解电动敲鼓器的实际应用或作用。

3.电动敲鼓器案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电动敲鼓器的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电动敲鼓器案例进行分析，如家用电动敲鼓器、舞台表演用电动敲鼓器等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电动敲鼓器的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电动敲鼓器解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电动敲鼓器的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电动敲鼓器相关的主题进行深入讨论，如设计一款新型电动敲鼓器。

-小组内讨论该主题的设计理念、功能特点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电动敲鼓器的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、功能特点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电动敲鼓器的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电动敲鼓器的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电动敲鼓器在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电动敲鼓器。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电动敲鼓器的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《科学动力机械：电动敲鼓器的设计与制作》

-《电学基础知识：电路的连接与应用》

-《机械传动原理：齿轮系统的应用与实践》

-《现代科技与音乐：电动乐器的创新与发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-深入研究电动敲鼓器的制作过程，探索不同的材料和设计对敲鼓器性能的影响。

-学习电路图的绘制方法，尝试设计并制作更复杂的电路系统。

-研究齿轮传动的原理，探究不同齿轮组合对传动效率的影响。

-探索电动敲鼓器在音乐创作中的应用，尝试创作一段简单的音乐作品。

-调查市场上现有的电动敲鼓器产品，分析它们的设计特点和市场定位。

-阅读有关电动乐器的科技文章，了解电动乐器在音乐产业中的发展趋势。

-参与科学实验竞赛，将所学知识应用于实际问题的解决中。

-观看科学教育视频，如《我是未来科学家》系列，了解科学家的研究过程和科学发现。

-参加科学讲座或研讨会，与专业人士交流，拓宽科学视野。

-利用在线学习平台，如KhanAcademy或Coursera，学习更多的物理和工程学知识。

-在家中或学校的实验室里，尝试自己动手制作简易的电动敲鼓器或其他科学项目。

-与同学组成学习小组，共同研究电动敲鼓器的工作原理，并进行改进和创新。

-定期参加学校的科学俱乐部活动，分享学习心得和