五下第三单元 百年追梦 复兴中华(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列

五下第三单元百年追梦复兴中华(说课稿)-小学道德与法治核心素养学科教学专题培训系列学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》。本单元主要包括“中国梦、我们的梦”、“奋斗的历程”、“圆梦在路上”三个课时。本节课我们将学习第一课时“中国梦、我们的梦”，旨在引导学生了解中国梦的内涵，激发学生的爱国情怀和责任意识。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过回顾我国近现代史上的重要事件，如辛亥革命、五四运动、抗日战争等，与学生在四年级上册《道德与法治》中学习的“我们的祖国是伟大的”等内容相联系，让学生认识到中华民族的伟大复兴是几代人的共同梦想。同时，结合学生在语文、历史等学科中学到的相关知识，帮助学生更好地理解中国梦的内涵和意义。核心素养目标1.培养学生的家国情怀，通过学习中国梦的内涵，增强学生对国家和民族的自豪感、归属感。

2.提升学生的法治意识，让学生理解实现中国梦需要依法治国，遵守社会规则。

3.培养学生的责任担当，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习、奋发图强的内在动力。

4.发展学生的历史思维，通过学习近现代史上的重要事件，提高学生分析历史、认识历史的能力。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对我国的传统文化和历史事件有初步的了解。在知识层面，学生已经学习过一些关于国家、法律和社会规则的基本概念，能够理解较为抽象的概念和理论。在能力层面，学生的思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生的道德观念正在逐步形成，对正义、公平等价值观念有初步的认识。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，因为中国梦与他们的生活紧密相关，易于激发他们的学习热情。然而，由于年龄特点和认知水平限制，学生在理解中国梦的深刻内涵时可能存在一定难度，需要教师在教学中适当引导和启发。此外，学生的团队协作能力和表达能力也有待提高，这对课程学习产生了一定的影响。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络教育资源（历史资料、图片、视频片段）

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、课堂互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张展示天安门广场上升旗仪式的图片，引导学生分享他们对国旗的认识和感受。

-教师提问：“你们知道国旗背后的故事吗？这面国旗代表着什么？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题：“今天我们将学习《百年追梦复兴中华》，了解中国梦的内涵和我们的责任。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示中国梦的概念，简要介绍中国梦的内涵和意义。

-教师以时间为线索，通过视频和图片，介绍辛亥革命、五四运动、抗日战争等历史事件，让学生感受中华民族的抗争精神和奋斗历程。

-教师引导学生讨论这些历史事件对实现中国梦的影响，并总结出实现中国梦需要国家的繁荣富强、民族的伟大复兴和人民的幸福安康。

-教师通过案例分析，讲解实现中国梦的途径，包括科技创新、教育发展、法治建设等。

-学生参与讨论，分享自己对中国梦的理解和想法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，题目涵盖中国梦的内涵、历史事件的影响以及实现中国梦的途径。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并解答学生的疑问。

-教师收齐练习题，选取几份进行点评，总结学生的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括中国梦的内涵、历史事件的了解以及实现中国梦的途径。

-学生分享自己的学习心得和感受。

-教师总结本节课的学习内容，强调中国梦的重要性和每个人的责任。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：写一篇关于“我的中国梦”的短文，要求学生结合本节课的学习内容，表达自己对中国梦的理解和自己的梦想。

-教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们通过实际行动为实现中国梦贡献自己的力量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解中国梦的内涵，掌握辛亥革命、五四运动、抗日战争等历史事件的基本情况，了解实现中国梦的途径和意义。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生的历史思维能力和分析问题的能力得到提升。他们能够结合历史事件，思考其对实现中国梦的影响，形成自己的见解。

3.情感态度：学生学习后，对国家和民族的自豪感、归属感明显增强。他们更加珍惜现在的美好生活，愿意为实现中华民族伟大复兴而努力学习、奋发图强。

4.法治意识：学生通过学习，明白了实现中国梦需要依法治国，遵守社会规则。他们在日常生活中会更加自觉地遵守法律法规，维护社会公平正义。

5.团队协作：在课堂讨论和练习环节，学生能够积极参与，与同伴合作完成各项任务。他们的团队协作能力和沟通能力得到锻炼和提升。

6.表达能力：学生在课堂分享和作业撰写过程中，表达能力得到提高。他们能够清晰、准确地表达自己对中国梦的理解和想法。

7.道德素养：学生学习后，对正义、公平等价值观念有更深刻的认识。他们在日常生活中会更加关注社会现象，积极维护社会道德风尚。

8.自主学习：学生在本节课的学习过程中，逐渐养成自主学习的习惯。他们会主动查找相关资料，拓展知识面，提高自己的综合素质。板书设计①中国梦的内涵

-重点知识点：“中国梦”、“民族复兴”、“人民幸福”

-重点词：“振兴”、“繁荣”、“和谐”

②历史事件的影响

-重点