大班数学公开课教案《我的朋友多》

大班数学公开课教案《我的朋友多》一、设计意图本次活动的设计方式采用情境教学法，以孩子们日常生活中喜爱的游戏为基础，融入数学知识，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。活动旨在培养幼儿的数概念、逻辑思维能力以及团队合作意识。二、教学目标1.认知目标：让幼儿能够理解“多”和“少”的概念，学会比较物品的数量。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。3.情感目标：培养幼儿之间相互关爱、合作的良好品质，增强团队意识。三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解“多”和“少”的概念，学会比较物品的数量。难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、小动物玩具、水果模型等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.热身游戏（5分钟）通过猜谜语、唱儿歌等互动游戏，调动孩子们的积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。2.情境导入（10分钟）利用PPT展示一个森林动物交朋友的故事，引导孩子们关注故事中的动物们是如何比较彼此的朋友数量的。3.教学实践（10分钟）将孩子们分成小组，每组发放一套小动物玩具和水果模型。让孩子们模拟故事中的情境，用自己的方式比较小组内小动物和朋友的数量。4.小组讨论（5分钟）邀请各小组代表分享自己的比较方法，引导孩子们学会倾听、表达和交流。6.动手操作（10分钟）让孩子们根据自己的喜好，用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作一份关于“我的朋友多”的手工作品。7.展示分享（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，并分享作品背后的故事。六、活动重难点1.重点：让幼儿能够理解“多”和“少”的概念，学会比较物品的数量。2.难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。七、课后反思及拓展延伸本次活动中，孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了“多”和“少”的概念，并能运用到实际情境中。但在动手操作环节，部分孩子表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加强培养孩子们的独立思考和动手能力。拓展延伸：1.家园共育：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同培养孩子的数学兴趣。2.课堂实践：将数学知识融入到日常教学中，让孩子们在不断实践中提高数学素养。3.课外活动：组织孩子们参加数学趣味竞赛，激发学习兴趣，提高团队协作能力。通过本次公开课，我希望孩子们能够真正感受到数学的乐趣，并在日常生活中运用所学知识。同时，也希望大家能够提出宝贵意见，共同促进我国幼儿园教育事业的发展。重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。是情境导入环节，我利用PPT展示了一个森林动物交朋友的故事。这个环节的设计是为了让孩子们能够自然地融入到课堂中，通过故事的情境来理解“多”和“少”的概念。在实际操作中，我发现孩子们的注意力非常集中，他们对于故事中的动物们如何比较朋友数量的问题表现出浓厚的兴趣。这一环节的成功，让我深刻体会到了情境教学法的有效性。小组讨论环节是本次活动的另一个重点。在这一环节中，我邀请各小组代表分享自己的比较方法，引导孩子们学会倾听、表达和交流。我发现，孩子们在分享过程中，不仅能够清晰地表达自己的观点，还能够倾听他人的意见，并进行有效的交流。这一环节的设置，不仅让孩子们在比较过程中得到了锻炼，还培养了他们的团队合作意识。动手操作环节是本次活动的一大难点。在这个环节中，孩子们需要根据自己的喜好，用彩笔、剪刀、胶水等工具，制作一份关于“我的朋友多”的手工作品。我发现，有些孩子在动手操作过程中，表现出较强的依赖性，他们需要我在旁边给予指导和鼓励。这就需要在今后的教学中，我需要更加注重培养孩子们的独立思考和动手能力，让他们能够在创作过程中，充分发挥自己的想象力和创造力。在课后反思及拓展延伸环节中，我认识到，虽然孩子们在本次活动中取得了一定的成果，但在动手操作环节，部分孩子表现出较强的依赖性。这就需要在今后的教学中，我需要更加注重培养孩子们的独立思考和动手能力。同时，我还需要加强与家长的合作，共同培养孩子的数学兴趣。通过课堂实践和课外活动，让孩子们在不断实践中提高数学素养，增强团队协作能力。总的来说，我认为本次活动的重点在于让孩子们能够理解并运用“多”和“少”的概念，通过情境教学法和小组合作，让孩子