一年级上册数学教案-5.2 8和9（22）-人教版

一年级上册数学教案5.28和9（22）人教版教案：一年级上册数学教案5.28和9（22）人教版一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级上册数学的第五章第二节，主要内容是数字8和9的认识。通过这一节课的学习，让学生能够理解数字8和9的意义，能够正确书写数字8和9，并且能够进行简单的加减法运算。二、教学目标1.让学生能够理解数字8和9的意义，知道它们在数轴上的位置。2.能够正确书写数字8和9。3.能够进行数字8和9的加减法运算。三、教学难点与重点1.教学难点：数字8和9在实际情景中的运用，数字8和9的加减法运算。2.教学重点：数字8和9的认识，数字8和9的书写。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、数轴、黑板。2.学具：学生作业本、彩笔。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，让学生复习前面的数字17，然后引入数字8和9。2.新课讲解：讲解数字8和9的意义，数字8和9在数轴上的位置，数字8和9的书写方法。3.例题讲解：通过具体的例题，讲解数字8和9的加减法运算。4.随堂练习：让学生独立完成一些数字8和9的加减法题目。六、板书设计板书设计如下：数字8和98=八9=九七、作业设计1.作业题目：（1）写出数字8和9的写法。（2）用数字8和9组成一些简单的加减法题目，并计算出答案。2.作业答案：（1）数字8的写法：八数字9的写法：九（2）加减法题目及答案：8+1=991=8八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，学生应该已经掌握了数字8和9的认识和书写，能够进行简单的加减法运算。在课后，学生可以通过数字8和9的组合，进行更多的加减法练习，提高自己的运算能力。同时，也可以让学生尝试用数字8和9组成一些实际情景，比如“我有8个苹果，吃掉了1个，还剩下几个？”等问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、数字8和9的意义数字8和9的认识是本节课的基础，学生需要理解这两个数字的含义和它们在数轴上的位置。我会在课堂上通过实物和图像等方式，帮助学生建立起对数字8和9的直观认识，让他们能够理解这两个数字不仅仅是抽象的符号，而是代表了实际的数量。二、数字8和9的书写书写数字8和9是本节课的重点之一。我会示范正确的书写方法，并强调书写的规范性。同时，我会安排一些书写练习，让学生在练习中逐渐掌握正确的书写技巧。三、数字8和9的加减法运算数字8和9的加减法运算既是重点也是难点。我会通过具体的例题，让学生了解和掌握加减法的运算规则。同时，我会设计一些有趣的练习题，让学生在实际操作中熟悉并巩固加减法运算。四、实际情景的运用数字8和9的实际情景运用是另一个重点和难点。我会创设一些真实的情景，比如购物、分配物品等，让学生在实际操作中学会用数字8和9进行计算和解决问题。这样不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够培养他们的应用能力。五、学生的个体差异在教学过程中，我会关注学生的个体差异，因材施教。对于学习有困难的学生，我会提供额外的辅导和帮助，让他们能够跟上教学进度。对于学习优秀的学生，我会提供一些拓展性的题目，让他们能够得到更多的挑战和提高。六、教学方法和策略为了提高教学效果，我会采用多种教学方法和策略。比如，通过游戏、小组讨论、个人练习等方式，让学生在积极参与中学习和掌握知识。同时，我也会运用多媒体教具和学具，增加课堂教学的趣味性和互动性。七、作业设计作业是巩固学生学习成果的重要环节。我会设计一些与课堂内容相关的作业题目，让学生在课后能够复习和巩固所学知识。同时，我也会及时批改作业，给予学生反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课程时，我采用了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调我特别注意了语言语调的运用，通过变化语调的起伏和节奏，吸引学生的注意力。在讲解数字8和9的认识时，我使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解数字8和9的书写时，我安排了专门的书写练习时间，让学生有足够的时间进行练习和巩固。三、课堂提问我通过提问的方式，激发学生的思考和参与。在讲解数字8和9的加减法运算时，我设计了不同难度的问题，鼓励学生积极思考和回答。四、情景导入我以一个有趣的数数游戏作为开场，通过实际操作和互动，引起学生对数字8和9的兴趣。这样的情景导入不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发他们的学习热情。五、教案反思在课后，我对教案进行了反思。我发现学生在数字8和9的实际情景运用上还存在一定的困难，因此在今后的教学中，我将继续加强这一方面的讲解和练习。同时，我也意识到需要更加关注学生的个体差异，因材施教，为每个学生提供合适的学习支持。课后提升一、选择题1.数字____代表九个一。A.7B.8C.9答案：C2.数字____在数轴上是排在数字8的右边。A.5B.6C.9答案：C二、填空题1.我有____个苹果，吃掉了1个，还剩下____个。答案：8个苹果，吃掉了1个，还剩下7个。2.妈妈给了我____元钱，我买了一支铅笔花了1元，还剩下____元。答案：妈妈给了我10元钱，我买了一支铅笔花了1元，还剩下9元。三、解答题1.小明有9个橘子，他给了小红1个，请问小明还剩下几个橘子？答案：小明还剩下8个橘子。2.小华有8个糖果，他吃掉了2个，请问小华还剩下几个糖果？答案：小华还剩下6个糖果。四、应用题1.小明有8个苹果，他想要将苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个苹果？答案：每个朋友能分到2个苹果，剩下2个苹果无