第1课 隋朝的统一与灭亡 说课稿 2023-2024学年统编版初中历史七年级下册

第1课隋朝的统一与灭亡说课稿2023—2024学年统编版初中历史七年级下册一、教材分析

《第1课隋朝的统一与灭亡》是2023—2024学年统编版初中历史七年级下册的开篇课程。本节课主要介绍了隋朝的建立、统一以及隋朝的灭亡过程，重点分析了隋朝的政治、经济、文化等方面的特点及其对后世的影响。通过学习本课，学生可以了解隋朝在中国历史上的重要地位，为后续学习唐朝的繁荣打下基础。本节课内容紧密联系历史事实，注重培养学生的历史思维能力和时空观念。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力、史料实证意识和历史价值观。具体包括：1.通过分析隋朝的统一与灭亡过程，培养学生的历史思维能力和时空观念；2.引导学生运用史料实证方法，对隋朝的历史事件进行探究，提高学生的史料分析能力；3.培养学生正确评价历史人物和事件的能力，形成客观、全面的历史价值观。三

三、重点难点及解决办法

重点：本节课的教学重点是隋朝的统一及其历史意义，以及隋朝的灭亡原因。

难点：难点在于理解隋朝统一的历史背景和灭亡的复杂原因，以及这些因素之间的相互关系。

解决办法：

1.利用历史地图和文献资料，直观展示隋朝的统一过程，帮助学生理解统一的历史意义。

2.通过案例分析，如隋炀帝的暴政和隋朝的工程建设，让学生深入了解隋朝灭亡的内部原因。

3.引导学生进行小组讨论，探讨隋朝灭亡的外部因素，如边疆民族的反抗和农民起义等。

4.结合历史背景，讲解隋朝的政治、经济、文化特点，帮助学生全面认识隋朝的历史地位。

5.采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题并寻找答案，以培养学生的历史思维能力和解决问题的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版初中历史七年级下册教材。

2.辅助材料：准备隋朝地图、历史人物画像、相关历史事件视频片段等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，以展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室座位排列为小组讨论形式，便于学生互动交流。五、教学过程

1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课，询问学生：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？隋朝是在哪个时期建立的？”通过这样的问题引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.教学目标明确

-接下来，我会向学生介绍本节课的学习目标：“本节课我们将学习《第1课隋朝的统一与灭亡》，主要目标是了解隋朝的建立、统一及其历史意义，同时探讨隋朝灭亡的原因。”

3.隋朝的建立与统一

-我会让学生阅读教材中关于隋朝建立的部分，然后提问：“隋朝是在什么背景下建立的？隋朝的统一有何历史意义？”

-学生回答后，我会总结并强调隋朝统一对中国历史的重要影响，如结束了长达近三百年的分裂局面，为后来的唐朝繁荣奠定了基础。

4.隋朝的政治、经济与文化

-接下来，我会引导学生学习隋朝的政治、经济和文化特点。

-我会展示一些图片和图表，如隋朝的行政区划图、大运河图等，让学生直观地了解隋朝的政治和经济成就。

-同时，我会让学生阅读教材中关于隋朝文化的部分，提问：“隋朝有哪些文化成就？这些成就对后世有何影响？”

-学生回答后，我会总结隋朝在政治、经济和文化方面的主要贡献。

5.隋朝的灭亡原因探究

-我会让学生分组讨论隋朝灭亡的原因，每组从政治、经济、社会、民族关系等方面进行分析。

-每组讨论结束后，我会邀请他们分享自己的观点，并给出我的评价和补充。

-我会强调隋朝灭亡的复杂性和多因素性，引导学生理解历史事件的多面性。

6.课文主旨内容探究

-我会提出问题：“通过本节课的学习，你们认为隋朝的统一与灭亡给我们带来了哪些启示？”

-学生回答后，我会总结隋朝的历史教训，如国家统一的重要性、政治稳定对国家发展的作用等。

7.实践活动

-我会安排一个小组活动，让学生模拟历史人物，如隋文帝、隋炀帝、农民起义领袖等，进行角色扮演，讨论隋朝的统一与灭亡。

-学生在活动中可以自由发挥，表达自己对历史人物的理解和观点。

-活动结束后，我会邀请学生分享他们的体验和收获。

8.总结与反思

-我会带领学生对本节课的内容进行总结，回顾隋朝的统一与灭亡过程，强调重点和难点。

-接着，我会让学生进行自我反思：“本节课你们学到了什么？还有哪些疑问或需要进一步探讨的问题？”

-学生分享后，我会给出本节课的作业：“请同学们结合本节课的内容，写一篇关于隋朝统一与灭亡的短文，要求观点明确，论据充分。”

9.课堂延伸

-我会鼓励学生在课后进一步探究隋朝的历史，如阅读相关的历史书籍、观看历史纪录片等。

-同时，我会提醒学生关注历史与现实的联系，思考历史事件对当今社会的启示。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-历史文献：《隋书》、《资治通鉴》等古籍中有关隋朝的记载，可以为学生们提供更丰富、更详细的历史信息。

-学术研究：介绍一些关于隋朝历史研究的学术著作和论文，如《隋朝政治与社会》、《隋朝的经济与文化》等，让学生了解学术界对隋朝的研究动态。

-影视作品：推荐一些反映隋朝历史风貌的影视作品，如《隋唐英雄传》、《隋炀帝》等，帮助学生更直观地感受历史。

-博物馆与遗址：介绍一些与隋朝相关的博物馆和遗址，如隋唐大运河遗址、隋朝皇陵等，鼓励学生在条件允许的情况下进行实地参观学习。

2.拓展建议

-阅读历史文献：建议学生选择一本与隋朝相关的历史文献进行阅读，通过文献中的原始记载，更深入地了解隋朝的历史。

-学术探讨：鼓励学生阅读一些学术著作和论文，学会从学术的角度分析历史问题，提高自己的历史素养。

-观看影视作品：在观看影视作品时，引导学生学会辨别历史与艺术的区别，理解影视作品中的历史背景和人物形象。

-实地考察：如果有条件，组织学生参观博物馆和遗址，让学生身临其境地感受隋朝的历史氛围，增强对历史的直观认识。

-小组研究：鼓励学生组成小组，针对隋朝的某个方面进行深入研究，如政治制度、经济发展、文化成就等，通过团队合作，提高研究能力。

-写作练习：要求学生结合所学内容，撰写一篇关于隋朝的短文，可以是历史故事、人物评传、事件分析等，锻炼学生的写作能力和历史思维。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享，让学生们分享自己的学习心得和研究成果，相互学习，共同进步。七、板书设计

①隋朝的建立与统一

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