2024年秋九年级化学上册 第四单元 4.2 水的净化说课稿 （新版）新人教版

2024年秋九年级化学上册第四单元4.2水的净化说课稿（新版）新人教版一、教材分析

“2024年秋九年级化学上册第四单元4.2水的净化说课稿（新版）新人教版”本节课主要介绍了水的净化过程及方法，包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化步骤。本章节内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的实践能力和科学素养。通过学习本节课，学生能够理解水的净化原理，掌握基本的净水方法，为后续学习水资源的保护和利用打下基础。二、核心素养目标

培养学生宏观辨识与微观探析的素养，通过水的净化过程，让学生能够从宏观层面观察和描述物质变化，同时在微观层面理解分子和离子的行为。发展学生科学探究与创新意识，鼓励学生在实验中探索不同的净化方法，并能够设计实验验证其效果。同时，强化学生科学态度与社会责任，让学生认识到水资源保护的重要性，形成节约用水和环保的意识。三、学情分析

九年级的学生已经具备了一定的化学基础知识，能够理解简单的化学反应和物质的基本性质。在知识方面，学生已经学习了水的组成和性质，但对于水的净化方法和原理了解不多。在能力方面，学生具备基本的实验操作能力，但实验设计能力和数据分析能力有待提高。在素质方面，学生对科学探究有一定的兴趣，但需要进一步培养其科学思维和问题解决能力。行为习惯上，学生可能存在实验操作不规范、观察不细致等问题，这些习惯可能会影响他们对实验结果的准确判断。因此，在教学中需要注重引导学生形成良好的实验习惯和科学态度，激发他们对水净化学习的兴趣，从而提高他们对课程学习的积极性和有效性。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版九年级化学上册教材。

2.辅助材料：搜集水的净化相关图片、视频，以及净化过程流程图，以便于学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：准备实验所需的烧杯、漏斗、滤纸、活性炭、蒸馏装置等，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，确保实验操作的安全性和学生讨论的便利性。五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示日常生活中不同水质（如河水、海水、自来水）的图片，引导学生观察并讨论水的不同状态和清洁程度。

-提出问题：“我们日常生活中使用的水是如何从自然界中的水净化的？为什么我们需要净化水？”

-学生思考并回答问题，教师总结并引入本节课的主题“水的净化”。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍水的净化过程，包括沉淀、过滤、吸附和蒸馏等步骤。

-使用多媒体资源展示每个净化步骤的原理和操作方法，如沉淀过程中的絮凝剂作用、过滤过程中过滤纸的选择等。

-教师进行示范实验，展示过滤和吸附的实验操作，同时解释实验中观察到的现象。

-学生跟随教师进行简单的实验操作，观察并记录实验结果。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生独立完成，题目涉及水的净化方法的选择和实验结果的解释。

-学生之间进行讨论，对比答案，教师巡回指导并解答学生的疑问。

-教师选取几道题目进行全班讲解，确保学生对净化方法的理解和掌握。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：“水的净化为什么如此重要？它在我们的生活中有哪些应用？”

-学生分享自己的理解和想法，教师给予反馈和评价。

-教师引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，例如家庭中如何进行简单的水净化。

5.拓展与创新（用时5分钟）

-教师提出挑战性问题：“如果让你设计一个家庭简易净水系统，你会如何设计？”

-学生分小组讨论设计方案，教师提供必要的指导和支持。

-每个小组简要汇报自己的设计思路，教师总结并鼓励学生的创新思维。

6.总结与布置作业（用时分钟）

-教师总结本节课的主要内容和学生的表现。

-布置作业：让学生设计一个简单的净水实验，并记录实验过程和结果。

整个教学过程注重师生互动，通过实验操作、讨论和提问等方式，激发学生的兴趣，培养他们的科学探究能力和创新意识。同时，教学环节的设计紧密结合学生的实际情况，注重培养学生的核心素养。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展水资源保护的重要性，介绍我国水资源状况，如人均水资源量、水资源分布特点等。

-拓展水污染类型，如工业污染、农业污染、生活污染，以及它们对水资源的影响。

-介绍水处理技术的发展，如膜分离技术、生物处理技术等。

-分析我国水污染防治的政策法规，如《水污染防治法》、《饮用水水源保护区划定技术规范》等。

2.拓展建议：

-让学生调查本地区的水资源状况，了解水污染的主要来源和防治措施，增强环保意识。

-组织学生参观当地的水处理设施，如自来水厂、污水处理厂等，了解水处理工艺和设备。

-鼓励学生开展水污染治理的实验研究，如自制简易净水器、探讨不同净化方法的效果等。

-引导学生关注国内外水资源保护和利用的前沿动态，了解水资源管理的最新技术和发展趋势。

-建议学生参加环保志愿者活动，参与水资源保护的实际工作，提高社会责任感和实践能力。七、板书设计

①水的净化过程：

-净化步骤：沉淀、过滤、吸附、蒸馏

-重点词：絮凝剂、过滤纸、活性炭、蒸馏器

②水的净化原理：

-原理简述