《我上学了我爱我们的祖国》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版

《我上学了我爱我们的祖国》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《我上学了我爱我们的祖国》，选自2024-2025学年一年级上册语文统编版教材。本课通过讲述小学生上学的故事，引导学生认识学校、了解祖国的概念，培养学生的爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生日常生活为背景，与他们已知的上学经历相结合，让学生在熟悉的环境中学习。同时，通过讲述祖国的地理、历史和文化特点，与学生在幼儿园阶段所学的相关知识相衔接，帮助学生更好地理解和接纳新知识。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读、讲述和角色扮演等方式，让学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，并能用简单的语言表达对学校和祖国的热爱。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、分析和归纳，理解课文中的情感表达和寓意，提高思维的逻辑性和创造性。

3.文化传承与理解：让学生在了解学校生活的同时，感受祖国文化的丰富性和独特性，增强民族自豪感，培养对传统文化的尊重和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过课文中的描绘，引导学生感受美的存在，培养对文学作品的欣赏能力，激发创造性的想象力。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，感受对学校和祖国的热爱之情；学会生字词，并能正确运用到实际情景中。

难点：深刻理解课文中的抽象概念，如“祖国”、“爱国”等，并将其内化为个人情感。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示学校环境和祖国风光，让学生直观感受，增强理解力。

2.通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中理解课文情感，提高参与度。

3.对生字词进行逐个讲解，通过游戏、卡片等辅助工具帮助学生记忆。

4.设计情境练习，让学生在实际语境中使用生字词，提高语言运用能力。

5.结合实际生活，让学生举例说明对祖国的热爱，将抽象概念具体化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备2024-2025学年一年级上册语文统编版教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片（如学校、国旗等）、视频（如祖国风光）等多媒体资源，以及生字词卡片。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、记号笔等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我上学了我爱我们的祖国》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校是什么地方吗？为什么我们要上学呢？”

-展示学校环境和祖国风光的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活和祖国的美丽。

-简短介绍本节课的学习目标，即了解学校生活，培养对祖国的热爱之情。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，理解上学和爱国的意义。

过程：

-讲解课文《我上学了我爱我们的祖国》的大意，包括主人公上学的情景和对祖国的描述。

-通过板书或PPT展示课文中的生字词，让学生跟读并理解其含义。

-通过图片或实物展示，帮助学生理解课文中的抽象概念，如“祖国”、“爱国”等。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上学的重要性和对祖国的热爱之情。

过程：

-选择课文中的关键段落进行分析，如主人公上学的情感变化、对祖国的赞美等。

-详细介绍每个案例的背景、情感表达和意义，让学生全面了解课文的主旨。

-引导学生思考课文中的情景与现实生活的联系，讨论如何在学校生活中体现对祖国的热爱。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和深入思考问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个场景进行深入讨论，如主人公进入学校时的感受、对祖国的认识等。

-小组内讨论该场景的意义、情感表达以及如何在自己的生活中实践。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享对课文的理解和感悟。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提炼课文的核心价值，并提出进一步的学习建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上学和爱国的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、生字词的学习、案例分析和小组讨论。

-强调上学的重要性，以及对祖国的热爱之情，鼓励学生在学校生活中积极表达对祖国的感情。

-布置课后作业：让学生绘制一幅关于学校生活或祖国的画，或者写一篇短文，表达自己对学校或祖国的感情。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小学生的第一天》：讲述小学生第一天上学的趣事和感受，帮助学生更好地适应学校生活。

-《祖国的故事》：介绍祖国的地理、历史和文化，让学生更深入地了解和热爱自己的祖国。

-《我心中的祖国》：收录小学生对祖国的赞美诗歌，激发学生对祖国的热爱之情。

2.课后自主学习和探究：

-观察学校生活：鼓励学生观察学校的环境、老师和同学们的互动，记录下美好的瞬间，分享给家人和朋友。

-了解祖国文化：让学生在课后查阅资料，了解祖国的传统节日、风俗习惯等，增进对祖国文化的了解。

-采访家人和邻居：让学生采访家人和邻居，了解他们小时候上学的经历和对祖国的感情，对比现在的生活，感受时代的变化。

-创作绘画或手工作品：鼓励学生发挥创意，绘制一幅关于学校生活或祖国的画，或制作一份手工作品，表达自己对学校或祖国的感情。

-写作练习：让学生尝试写一篇关于学校生活或祖国的短文，锻炼写作能力，同时巩固对课文的理解。

-观看教育影片：推荐学生观看一些关于学校生活、祖国风光和教育意义的影片，如《一个都不能少》、《美丽中国》等，增强对学校生活和祖国的感情。

-参加社会实践活动：鼓励学生参加学校组织的各类社会实践活动，如支教、环保等，亲身体验社会生活，培养责任感和爱国情怀。板书设计①课文重点知识点：