八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day Section C说课稿 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionC说课稿（新版）仁爱版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionC

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习仁爱版八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1中的SectionC部分。本部分内容主要讲述了保持口腔卫生的重要性，教育学生如何养成良好的生活习惯。通过本节课的学习，学生将掌握相关词汇和句型，提高日常英语交流能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够理解并运用本节课所学的词汇和句型，描述并讨论个人生活习惯，提升用英语进行日常交流的能力。

2.文化意识：通过学习健康生活习惯的相关内容，学生能够了解不同文化背景下对健康的不同理解和实践，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过英语学习来分析和评价个人生活习惯的能力，鼓励他们批判性思考并形成合理的健康观念。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和课堂互动，提高自主学习英语的能力，形成有效的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，了解了个人卫生的基本知识，并在之前的课程中学习过一些健康相关的词汇。

2.学习兴趣：学生对健康话题较为感兴趣，尤其是关于个人卫生的习惯。他们乐于探讨日常生活中如何保持健康。

学习能力：学生在英语听、说、读、写方面有一定的基础，能够参与课堂活动并进行简单对话。

学习风格：学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于一些健康专业术语的理解可能存在障碍，以及在描述个人生活习惯时可能缺乏准确的词汇和表达方式。此外，部分学生可能对于英语口语表达感到不自信，需要鼓励和支持。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有仁爱版八年级英语上册教材，特别是Unit2KeepingHealthyTopic1的相关内容。

2.辅助材料：准备相关的健康习惯图片、口腔卫生宣传视频，以及健康生活习惯的英文短文。

3.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保持健康生活习惯的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道保持健康的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于健康生活习惯的图片或视频片段，让学生初步感受健康生活方式的魅力或特点。

-简短介绍健康生活习惯的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.健康生活习惯基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解健康生活习惯的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解健康生活习惯的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍健康生活习惯的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解健康生活习惯的实际应用或作用。

3.健康生活习惯案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解健康生活习惯的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的健康生活习惯案例进行分析，如刷牙、合理饮食、适量运动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解健康生活习惯的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用健康生活习惯解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论健康生活习惯的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与健康生活习惯相关的主题进行深入讨论，如如何养成良好的刷牙习惯。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对健康生活习惯的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调健康生活习惯的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括健康生活习惯的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调健康生活习惯在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用健康生活习惯。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何保持健康生活习惯的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-健康生活习惯相关的英文阅读材料，如健康饮食、运动、睡眠等主题的文章。

-英语健康宣传视频，涵盖如何正确刷牙、健康饮食的重要性等内容。

-与健康生活习惯相关的英语歌曲或诗歌，增强学生对健康生活方式的兴趣。

-英语健康漫画或小故事，以轻松幽默的方式传达健康信息。

-健康生活习惯相关的英语新闻，让学生了解健康领域的前沿信息。

-英语健康游戏，如健康知识问答或生活习惯模拟，提高学生的参与度和兴趣。

-英语健康标语和海报设计，让学生通过创作来表达对健康生活方式的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读健康主题的英文文章，以提高他们的阅读理解能力和健康意识。

-建议学生观看英语健康视频，并讨论视频中的关键信息，增强他们的听说能力。

-提议学生创作英语健康歌曲或诗歌，通过艺术形式来表达对健康生活方式的认识。

-安排学生阅读英语健康漫画或小故事，并在课堂上分享他们的阅读体验。

-鼓励学生关注英语健康新闻，了解健康领域的最新动态，并将其作为课堂讨论的内容。

-设计英语健康游戏，如健康知识竞赛，让学生在游戏中学习健康知识，同时提高他们的英语水平。

-组织学生参与英语健康标语和海报设计活动，通过创意设计来传播健康信息，并提高他们的审美和创新能力。内容逻辑关系①重点知识点：

-保持口腔卫生的重要性

-健康生活习惯的养成方法

-与健康相关的英语词汇和表达方式

②重点词汇：

-brushteeth(刷牙)

-healthyeating(健康饮食)

-exercise(运动)

-sleep(睡眠)

-habits(习惯)

-lifestyle(生活方式)

③重点句子：

-"Youshouldbrushyourteethtwiceaday."

-"It'simportanttohaveahealthylifestyle."

-"Eatingabalanceddietisgoodforyo