虚拟现实技术应用项目教程（3ds Max+VRay+Unity） 教案1客厅场景的制作

客厅场景的制作（教案）教学对象中职三年级数字媒体专业动画方向学生学科智能家居体验计划学时8课题客厅场景的制作教学目标知识目标1.了解客厅场景制作流程，说出客厅场景建模的主要方法；2.归纳出室内场景建模的主要方法。技能目标1.在掌握基本模型创建的基础上，能应用可编辑多边形的命令完成室内模型的建模。2.通过对客厅场景案例的制作，能完成其它室内空间的模型创建。态度目标感受客厅场景的制作流程，即“室内框架制作”、“窗的制作”、“窗帘的制作”和“电视机柜的制作”，领悟场景建模岗位的工作要求。教学重点与难点重点：熟练客厅场景模型创建方法，归纳室内场景制作思路。难点：放样命令的应用于修改。教学资源硬件：多媒体电脑、大屏幕投影仪等；软件：3Dsmax2018、教学广播系统、电子教案、PPT。教法与学法项目导向法、自主学习法、任务驱动法、师生互动合作学习法做学一体（课堂教学活动及流程）教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源一、项目导入快问快答1）客厅场景的特点2）客厅场景的模型特点3）客厅场景制作流程4）客厅场景模型制作技巧1.积极应答通过回答问题，对客厅场景的特点，包括对客厅场景的模型特点、客厅场景制作流程和客厅场景模型制作技巧等有初步了解。1.提出课题项目，了解项目特点和流程，并了解相关的制作技巧，在师生激情互动中进入学习状态。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑案例点评展示项目效果，分析项目制作流程。2.认真听讲认真了解项目的完成情况，模型特点和制作思路。通过了解项目的完成情况和场景特点，对整个项目有个完成的制作思路。问题导向根据对项目的分析和讲解，提出项目有关的问题，并引入教学重难点客厅模型创建放样建模3.提问交流针对项目的制作流程和技能情况，向老师提问，寻求帮助，明确制作流程和放样建模在本项目的重要性。3.结合完成的项目，有针对性地提出解决方案，做到因材施教。二、任务分析（突破教学重点）1.项目分析1.引思明理理解项目制作环节，仔细聆听老师对各个环节的制作技能点拨和应用经验。1.学习教师经验，了解项目的具体环节和技巧经验，实现教学重点的突破。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑指导点拨1）、客厅整体框架制作：搭建2）、窗户制作：插入和挤出3）、窗帘制作：放样与修改4）、柜子与电视制作：子对象教师巡回个别指导2.探究尝试掌握建模技能基础上制作项目的环节，通过对项目环节的制作，加深对客厅制作流程的理解。突破环节，强化重点建模技能，巩固教学重点的理解和消化。3.作业点评点评环节完成情况，展示制作亮点和不足3.交流评价对作业的亮点和不足进行交流，强化学习心得，改进制作不足。通过交流，让所有学生了解各环节制作亮点和不足，强化技能学习效果。教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源三、任务实施（教学重点的巩固）1.提问思考对制作亮点进行归纳汇总，同时对制作不足提出改进清单，提示改进方法，提醒所有同学认真思考：环节的制作亮点？环节的典型问题？如何在项目上加上适当的创新？1.思考问题思考环节的亮点制作技巧和项目要求，列举环节制作存在的问题。1.通过提问题思考，让所有同学加深环节制作过程中的技巧学习并对问题环节有深刻认识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.布置任务派发环节制作改进任务，并让环节制作过程中有亮点表现的同学对有“问题环节”的学生进行帮助，相互学习。2.分组讨论灵活结对，通过表现优异的学生带进度偏慢的学生，一起消化任务清单，提交更满意作品。2.通过结对子的方式，激发学生互帮互助的良好学习氛围。3.巡回指导教师巡回分组指导，遇到共性问题集中讲解。3.完成制作各组完成任务清单，并对环节任务进行质量提升。3.改进环节任务，提高作品质量，让所有学生对作品有更高要求，并强化责任意识。四、总结提升（缓解教学难点）1.作业点评展示修改作业，引导学生进行自评和互评总结点评1.交流评价1）自评自评改进后的作品。2）互评对环节作品互评，找出创新亮点。1.通过对改进的作品进行自评和互评，让学生对环节制作技能有更深层次的认识和提高，同时强化作品的创新意识。教学广播系统演示投影仪PPT多媒体电脑2.项目总结1）客厅场景制作流程总结2）室内场景的制作遵循一定的流程，有一定的规律，先确定场景框架，然后制作框架上的结构模型，再创建场景的重要模型，最后导入共性的模型完成整体场景的制作。2.思考回顾总结本项目的学习内容，了解教师创设的项目制作思考流程，体验完整的项目制作情境。2.通过总结评价，让学生进一步巩固项目制作流程，同时总结归纳同类场景的制作流程，培养学生的发散思维和归纳总结共性规律。课后巩固教学过程教师活动与教学内容学生活动设计意图教学资源1呈现最终作品将制作完成的作品上传至网盘，同学们可以通过网盘随时查看项目作品情况查看效果作品提交至网盘，学生可以直观感受作品呈现的最终效果通过作品分享，资源共享的方式，让学生获得更多的实践机会，通过对比交流积累项目制作经验，形成自己场景