七年级历史下册 第三单元 明清时期统一多民族国家的巩固与发展 第15课 明朝的对外关系说课稿2 新人教版

七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系说课稿2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为七年级历史下册第三单元《明清时期统一多民族国家的巩固与发展》中的第15课《明朝的对外关系》，新人教版。本节课主要内容包括：

1.明朝中叶以后，我国对外贸易的扩大。

2.郑和下西洋的七次远航及其历史意义。

3.明朝中叶以后，倭寇侵扰我国沿海地区的情况。

4.戚继光抗倭的历史事迹。

5.明朝中叶以后，葡萄牙攫取我国在澳门的居住权。核心素养目标1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过探究明朝对外关系的历史事件，理解历史发展的连贯性和多元性。

2.增强学生的历史责任感，通过对戚继光抗倭事迹的学习，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.提升学生的历史实证意识，通过对郑和下西洋和葡萄牙攫取澳门居住权的历史事件的了解，培养学生尊重历史事实的态度。

4.培养学生的全球视野，通过分析明朝的对外关系，理解不同文明间的交流与互动对历史发展的影响。学习者分析1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基本知识，了解了中国古代的政治制度、经济发展以及民族关系等方面的内容。此外，学生对历史事件的时间线索有了一定的认识，能够理解历史发展的阶段性特征。

2.学生对于历史学科表现出浓厚的兴趣，尤其是在探讨历史人物和事件时，他们愿意积极参与讨论。在学习能力上，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读史料来获取信息。在学习风格上，学生更倾向于通过案例学习和实践探究来深化对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对明朝时期的历史背景了解不深，可能会对郑和下西洋的历史意义理解不够；对于倭寇侵扰和戚继光抗倭的历史事件，学生可能难以理解其中的历史背景和复杂性；此外，对于葡萄牙攫取澳门居住权的历史事件，学生可能缺乏对当时国际背景的认识，难以把握事件的深远影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了七年级历史下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备郑和下西洋路线图、戚继光抗倭相关的历史图片、明朝时期的海防设施示意图等，以及相关历史事件的纪录片片段，以增强学生对课堂内容的直观理解。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等，以便于学生进行小组讨论和分享。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于郑和下西洋的短视频，展示郑和船队的壮丽景象，让学生对明朝的对外关系产生直观感受。

2.提出问题：请学生思考，为什么明朝能够派遣如此庞大的船队进行远航？这样的远航对当时的中国和世界有何影响？

3.学生回答后，教师总结：明朝的对外关系是中国古代历史的重要组成部分，今天我们将学习第15课《明朝的对外关系》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解明朝中叶以后对外贸易的扩大（用时5分钟）

-展示教材中的相关内容，讲解明朝时期海外贸易的发展情况。

-通过图片和文字资料，让学生了解明朝时期的海外贸易路线和主要贸易商品。

2.郑和下西洋（用时5分钟）

-讲解郑和的身份、七次远航的目的、航线和影响。

-展示郑和下西洋的路线图，让学生直观感受其远航的规模和范围。

3.倭寇侵扰与戚继光抗倭（用时5分钟）

-讲解倭寇侵扰的原因、影响以及戚继光抗倭的历史事迹。

-通过视频资料，展示戚继光的军事才能和抗倭成果。

4.葡萄牙攫取澳门居住权（用时5分钟）

-讲解葡萄牙如何攫取澳门居住权，以及这一事件对明朝和澳门的影响。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-郑和下西洋对明朝和世界历史的意义是什么？

-戚继光抗倭的历史意义是什么？

-葡萄牙攫取澳门居住权对明朝和澳门的影响有哪些？

2.每组选代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师总结并强调重点内容。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生关于明朝对外关系的理解，检查学生对课堂内容的掌握情况。

2.针对学生的回答，教师进行点评和补充。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提出假设性问题：“如果让你设计一次类似的远航，你会考虑哪些因素？”

2.学生思考并回答，教师根据学生的回答引导学生思考明朝对外关系的多元性和复杂性。

3.教师总结：历史事件的发生是多方面因素共同作用的结果，我们应该从不同角度去理解历史。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师回顾本节课的主要内容，强调明朝对外关系的重要性。

2.鼓励学生在课后进一步探究明朝的对外关系，深入了解中国古代历史。

七、布置作业（用时1分钟）

-请学生根据课堂学习内容，撰写一篇关于明朝对外关系的短文，要求结合教材内容，提出自己的观点和看法。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确描述明朝中叶以后对外贸易的扩大情况，理解郑和下西洋的历史意义，掌握倭寇侵扰与戚继光抗倭的基本情况，以及葡萄牙攫取澳门居住权的背景和影响。

2.分析能力方面：学生通过学习本节课内容，能够运用历史思维分析明朝对外关系的发展趋势，理解历史事件的内在联系，对明朝的对外政策有了更深入的认识。

3.核心素养提升方面：

-历史思维：学生能够从不同角度分析历史事件，形成自己的历史见解。

-历史责任感：学生对戚继光抗倭的事迹有了深入了解，激发了爱国情怀和民族自豪感。

-历史实证意识：学生在学习过程中，能够尊重历史事实，对教材中的史料进行批判性思考。

-全球视野：学生通过分析明朝的对外关系，理解了中国古代文明与其他文明间的交流与互动。

4.学习兴趣方面：学生对历史学科的兴趣得到进一步激发，尤其是在探讨历史人物和事件时，愿意主动参与讨论，积极发表自己的观点。

5.团队协作能力方面：在小组讨论环节，学生能够积极与他人合作，分享自己的想法，倾听他人的观点，共同完成任务。

6.语言表达能力方面：学生在课堂提问和小组讨论环节，能够清晰地表达自己的观点，语言组织能力得到锻炼。

7.知识迁移能力方面：学生能够将所学知识迁移到其他历史时期或事件中，如将郑和下西洋与近代中国的对外开放政策进行比较，理解历史发展的连续性。板书设计①明朝对外贸易的扩大

-重点知识点：明朝中叶以后的海外贸易发展情况

-重点词：海外贸易、贸易扩大

②郑和下西洋

-重点知识点：郑和的身份、远航的目的、航线及其历史意义

-重点词：郑和、下