第二单元第11课《网络安全基础》说课稿　　2023-2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册

第二单元第11课《网络安全基础》说课稿2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《网络安全基础》是2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第一册第二单元第11课的内容。本节课旨在让学生了解网络安全的重要性，掌握基本的网络安全知识和防范措施。通过本节课的学习，学生将能够识别网络安全隐患，提高自身的网络安全意识，为今后更好地利用网络资源打下基础。本节课与学生的实际生活紧密相关，有助于培养学生的信息素养和安全意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习《网络安全基础》，学生将提升对网络信息安全的敏感度，增强识别和防范网络风险的能力，培养良好的信息素养。同时，通过分析网络安全问题，学生能够运用计算思维解决问题，发展逻辑推理和创新能力。此外，学生在探索网络安全解决方案的过程中，将激发创新意识，学会在现实生活中创造性地应用信息技术，提升自我保护能力。重点难点及解决办法重点：网络安全意识的形成、网络安全知识的掌握、网络风险的识别与防范。

难点：网络安全防范措施的具体实施、网络风险的逻辑推理分析。

解决办法与突破策略：

1.利用案例分析引导学生关注网络安全问题，通过讨论网络安全事件，增强学生的网络安全意识。

2.通过互动教学，结合实际操作演示，使学生直观理解网络安全知识，如密码设置、软件更新等。

3.设计模拟网络风险情景，让学生在模拟环境中学习识别和防范网络风险，培养实际操作能力。

4.对难点内容进行分解讲解，逐步引导学生掌握网络安全防范的具体步骤和方法。

5.采用小组合作学习，鼓励学生之间相互交流、探讨，共同解决网络安全问题，提高团队协作能力。教学方法与策略1.结合讲授法，讲解网络安全基础知识，同时采用案例研究法，通过分析具体网络安全事件，让学生理解理论知识在实际中的应用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络环境中的不同角色，体验网络安全问题，增强实践操作能力。

3.利用项目导向学习，让学生分组完成网络安全项目，如设计一个安全的网络使用方案，以此促进学生的主动学习和团队协作。

4.教学媒体使用上，结合多媒体演示和互联网资源，为学生提供直观的学习材料，增强学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些网络安全事件的照片或视频，如网络诈骗、个人信息泄露等，引起学生的关注和兴趣。

-回顾旧知：询问学生已经学过的计算机和网络基础知识，如什么是IP地址、如何使用搜索引擎等，为学习新的网络安全知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解网络安全的基本概念，包括网络安全的重要性、常见的网络安全威胁和风险。

-举例说明：通过具体案例，如社交网络诈骗、恶意软件攻击等，帮助学生理解网络安全知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何防范网络安全风险，分享个人经验和防范策略。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生在计算机实验室中实际操作，如设置复杂的密码、安装防病毒软件等，加深对网络安全知识的理解和应用。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能正确完成任务。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调网络安全的重要性，并总结学生在互动探究中的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，撰写一篇关于网络安全的心得体会，或者设计一个网络安全宣传海报，以提高学生的网络安全意识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全常识手册》：介绍网络安全的基本概念、常见网络威胁及其预防措施。

-《网络空间安全导论》：深入分析网络安全的重要性，探讨网络安全技术的应用和发展趋势。

-《个人网络安全防护技巧》：提供实用的个人网络安全防护技巧，包括密码设置、软件更新、数据备份等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查身边人对于网络安全的认识和行为，分析并总结常见的网络安全误区和风险。

-要求学生研究并了解最新的网络安全技术，如人工智能在网络安全中的应用、量子加密技术等。

-鼓励学生参加网络安全知识竞赛或讲座，提升自己的网络安全素养。

-建议学生关注网络安全相关的新闻和事件，了解网络安全形势和最新的网络安全动态。

-让学生尝试使用网络安全工具，如网络扫描器、漏洞检测工具等，增强实践操作能力。

-引导学生思考如何将网络安全知识应用到日常生活中，提高个人网络安全防护能力。板书设计①