辽宁省大连市高中化学 第三章 金属及其化合物 3.1.3 金属的化学性质习题课说课稿 新人教版必修1

辽宁省大连市高中化学第三章金属及其化合物3.1.3金属的化学性质习题课说课稿新人教版必修1一、设计意图

本节课旨在通过对第三章金属及其化合物3.1.3金属的化学性质习题的讲解与练习，帮助学生巩固和深化对金属化学性质的理解，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。结合新人教版必修1教材，关注学生实际学习需求，强化知识点之间的内在联系，培养学生的逻辑思维和创新能力。二、核心素养目标

1.科学素养：培养学生通过观察、分析金属的化学性质，掌握科学探究的方法，提升实验操作能力和数据分析能力。

2.创新思维：激发学生探索金属化学性质的积极性，鼓励学生提出假设，设计实验方案，培养创新思维和问题解决能力。

3.实证意识：引导学生基于实验现象和化学原理，形成科学的实证意识，理解化学概念的形成过程。

4.科学态度：培养学生严谨的科学态度，对待化学实验和探究活动认真细致，对待结果客观公正。三、学习者分析

1.学生已经掌握了金属的基本概念、金属的物理性质以及一些常见金属的化学性质，了解了一些金属反应的实验现象，具备了一定的化学实验操作能力。

2.学生对金属的化学性质具有浓厚兴趣，愿意通过实验探究来学习新知识。他们在学习过程中表现出较强的观察力和动手能力，但分析问题和逻辑推理能力有待提高。学生的学习风格偏向于直观、实践和合作，喜欢在小组讨论中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对金属化学性质的深入理解不足，难以将理论知识与实验现象相结合；在实验操作中，可能因为实验技能不熟练导致实验结果不准确；在解决综合问题时，可能缺乏系统的分析和推理能力。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解金属的化学性质，引导学生理解相关概念和原理。

-实验法：通过演示实验和学生分组实验，让学生直观观察金属的化学性质，增强感性认识。

-讨论法：组织学生针对实验现象和问题进行小组讨论，培养合作精神和批判性思维。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示金属的化学性质相关图片和视频，增强教学内容的直观性。

-教学软件：利用化学模拟软件，模拟金属反应过程，帮助学生更好地理解化学反应机制。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，提高学生的信息获取和处理能力。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以复习上一节课的知识为切入点，提问学生关于金属的物理性质，引导学生思考金属在化学反应中的特性。通过展示一些金属与酸、碱反应的实验现象图片，激发学生的好奇心和兴趣，自然导入本节课的主题——金属的化学性质。

2.讲授新知（20分钟）

首先，系统讲解金属的化学性质，包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应等。通过演示实验，展示金属钠与水反应、铁与硫酸铜溶液反应等典型实验现象，引导学生观察并记录实验结果。接着，分析实验数据，总结金属的化学性质规律，让学生理解金属在化学反应中得失电子的变化。

3.巩固练习（10分钟）

根据讲授内容，设计一些针对性强的练习题，让学生独立完成。练习题包括选择题、填空题和简答题，旨在巩固学生对金属化学性质的理解。教师巡视课堂，解答学生的疑问，对学生的练习情况进行点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，总结金属的化学性质及其应用。强调金属在化学反应中的重要性，并鼓励学生在日常生活中发现化学现象，提高化学素养。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，查阅相关资料，撰写一篇关于金属化学性质的应用小论文。同时，提醒学生复习本节课的知识点，为下一节课的学习做好准备。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-金属的发现与发展历史：介绍人类利用金属的历史，如铜、铁、铝等金属的发现过程及其对人类文明的影响。

-金属的提炼与加工：讲解金属矿石的提炼过程，以及金属材料的加工技术和应用领域。

-金属的腐蚀与防护：探讨金属在自然环境中的腐蚀现象，以及常见的金属防护措施，如电镀、涂覆等。

-金属的回收与利用：介绍金属回收的重要性，以及金属废料处理和再利用的方法。

-金属在新能源领域的应用：讲解金属在太阳能电池、燃料电池等新能源领域的应用。

2.拓展建议

-鼓励学生查阅金属发现与发展的相关资料，了解金属在人类历史中的重要作用，增强对化学学习的兴趣。

-建议学生通过实验或参观工厂，了解金属提炼和加工的实际过程，加深对金属材料的认识。

-引导学生调查金属腐蚀的原因和防护措施，培养解决实际问题的能力。

-提醒学生关注金属回收与利用的重要性，增强环保意识和社会责任感。

-鼓励学生探索金属在新能源领域的应用，了解科技发展对化学知识的需求，激发学生的创新意识。七、教学反思与总结

今天我对高中化学第三章金属及其化合物3.1.3金属的化学性质进行了习题课的教学，现在我来反思和总结一下。

教学反思：

在设计本节课的教学内容时，我注重了与学生的互动和实验的演示，但回顾整个教学过程，我发现自己在教学方法、策略和管理方面还存在一些不足。首先，在教学方法上，我虽然采用了讲授法、实验法和讨论法等多种方法，但在引导学生主动参与方面做得不够。有些学生可能因为害羞或者缺乏自信，没有积极参与到课堂讨论中来。我应该设计更多激发学生主动性的环节，例如小组竞赛或者角色扮演，让学生在互动中学习。

其次，在策略上，我在讲解习题时可能过于注重知识点的灌输，而没有充分引导学生通过习题来发现问题和解决问题。我应该更多地鼓励学生提出问题，然后一起探讨答案，这样能更好地培养学生的批判性思维。

在教学管理方面，我在课堂纪律控制上做得还可以，但有时候对学生的个别辅导不够及时。有些学生在理解新知识时可能会有困难，我应该在课后及时关注这些学生，给予他们个别指导。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果整体上是好的。学生们对金属的化学性质有了更深刻的理解，通过习题练习，他们能够更好地运用所学知识解决问题。学生在实验观察中表现出了很高的兴趣，这让我感到欣慰。同时，他们在课堂讨论中也积极发言，展现出了良好的合作精神。

然而，我也注意到一些学生在解决复杂问题时仍然存在困难，他们可能缺乏系统的分析和推理能力。针对这个问题，我计划在今后的教学中加入更多针对此类能力的训练。

改进措施和建议：

为了提高教学质量，我计划采取以下措施和建议：

-设计更多互动环节，