《统计表和条形统计图（二）》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学五年级上册

《统计表和条形统计图（二）》（说课稿）-2024-2025学年苏教版数学五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《统计表和条形统计图（二）》

2.教学年级和班级：2024-2025学年苏教版数学五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标学情分析本班学生为五年级学生，已经具备了一定的数学基础知识和基本技能。在知识层面，学生已经学习了简单的数据收集和整理方法，能够理解并制作简单的统计表。在能力层面，学生的观察能力和动手操作能力较强，能够根据统计表中的数据进行分析和简单的推理。在素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，能够在小组讨论中积极参与。

然而，学生在数据分析方面还存在一定的困难，对于复杂数据的处理和条形统计图的绘制还不够熟练。此外，部分学生在数学学习中存在一定的依赖性，习惯于被动接受知识，缺乏主动思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生整体表现良好，但部分学生在上课时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和管理。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂，通过实践活动提升学生的数据分析能力和合作能力，同时注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，为后续学习打下坚实的基础。教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：MicrosoftPowerPoint、Excel

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：苏教版数学五年级上册电子教材、网络教学资源

-教学手段：小组合作、课堂讨论、实物展示、互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用上一节课学习的统计表知识，让学生回顾并展示自己制作的统计表。

-提问：我们如何将统计表中的数据更直观地展示出来呢？

-引导学生思考并引出本节课的主题：条形统计图。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示不同类型的条形统计图，让学生观察并描述其特点。

-讲解条形统计图的构成要素：横轴、纵轴、标题、刻度、条形等。

-演示如何根据统计表中的数据绘制条形统计图。

-引导学生理解条形统计图在数据分析中的优势，如直观性、易于比较等。

-进行课堂互动，让学生尝试根据给定的数据绘制条形统计图。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，绘制相应的条形统计图。

-鼓励学生在绘制过程中相互交流，解决遇到的问题。

-随机抽取几名学生展示自己的作品，并让其他学生进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调条形统计图的特点和绘制方法。

-强调条形统计图在实际生活中的应用价值。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用条形统计图来展示数据。

5.作业布置（5分钟）

-布置绘制条形统计图的作业，要求学生选择一个感兴趣的主题，收集数据并绘制条形统计图。

-强调作业的要求和提交时间，并提醒学生在完成作业过程中注意数据的准确性和图表的整洁性。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的统计学》：介绍统计学在日常生活中的应用，包括条形统计图的使用场景和方法。

-《数据可视化》：讲解如何通过图表将数据进行可视化处理，重点介绍条形统计图的作用和绘制技巧。

-《统计学小故事》：收录一些有趣的统计学小故事，帮助学生理解统计学的概念和原理。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生观察生活中的统计图表，尝试分析其背后的数据信息，并思考如何改进图表的设计以提高信息的清晰度。

-鼓励学生收集家庭或学校中的一些数据，如家庭成员的身高、体重、每周家庭支出等，并尝试绘制条形统计图来展示这些数据。

-引导学生思考条形统计图在解决实际问题时的局限性，例如，哪些情况下条形统计图可能不是最佳选择，以及如何选择更适合的统计图表。

-探究不同类型的条形统计图（如垂直条形图、水平条形图）的绘制方法和适用场景，比较它们的优缺点。

-鼓励学生参与数学竞赛或数学俱乐部活动，通过解决实际问题来加深对统计学和条形统计图的理解。

-提供一些在线资源，如数学教育网站上的统计图表制作工具，让学生在家长的指导下尝试在线制作条形统计图。

-让学生思考如何将条形统计图与其他类型的图表（如折线图、饼图）结合使用，以更全面地展示数据。

-探索统计学在科学研究中的应用，例如，通过阅读科学论文或报告，了解统计方法在实验数据分析中的作用。

-鼓励学生撰写数学日记，记录自己在生活中遇到的数据问题以及使用条形统计图解决这些问题的过程和体会。板书设计1.重点知识点

①条形统计图的定义和特点

②条形统计图的构成要素

③条形统计图的绘制步骤

2.重点词汇

①条形统计图

②横轴

③