三年级英语下册 Unit 5 Family Activities Lesson 2 说课稿3 人教新起点

三年级英语下册Unit5FamilyActivitiesLesson2说课稿3人教新起点一、教学内容

三年级英语下册Unit5FamilyActivitiesLesson2，本节课主要围绕家庭成员在不同时间进行的活动进行学习。教学内容包括：

1.学习词汇：爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、活动（activity）、时间（time）等。

2.学习句型：Whatishe/shedoing?He/Sheis...；Whattimeisit?It's...等。

3.通过图片和情境，让学生了解家庭成员在不同时间段的活动，如早上、下午、晚上等。

4.培养学生运用所学词汇和句型进行简单交流，提高口语表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本节课所学的词汇和句型描述家庭成员的活动，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习家庭成员在不同时间的活动，让学生了解不同文化背景下家庭成员的生活习惯和作息时间。

3.思维品质：激发学生的想象力，培养他们观察、分析和解决问题的能力，学会在真实语境中运用英语进行交流。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高他们在课堂活动中积极参与、主动表达的积极性。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基本的英语问候语、简单的家庭称谓以及一些日常活动的表达。他们对英语字母和基本词汇有一定的了解，能够进行简单的英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们在视觉和听觉学习上表现出较强的接受能力，喜欢通过模仿和实践来学习新知识。学生的英语基础和学习能力存在差异，需要因材施教。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-对家庭成员活动的描述可能不够准确，需要加强对词汇和句型的掌握。

-在口语表达时可能会出现语法错误，需要通过练习来提高准确性。

-对于时间概念的理解可能不够清晰，需要通过情境教学来加强。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意在课堂上开口说英语。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点三年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员活动相关的图片，以及教学视频，用于情境展示和增强直观理解。

3.教学工具：准备录音机或播放设备，用于播放英语听力材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板和几支记号笔，便于学生进行小组活动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员日常活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家人通常都会做些什么活动吗？这些活动对我们的家庭有什么意义？”

-展示一些家庭成员在不同时间进行活动的图片，让学生初步感受家庭活动的多样性。

-简短介绍家庭成员日常活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员日常活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员日常活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭成员日常活动的定义，包括家庭成员、活动类型、时间等元素。

-详细介绍家庭成员日常活动的组成部分或功能，使用教材中的图片或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解家庭成员日常活动的实际应用或作用。

3.家庭成员日常活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员日常活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭成员日常活动案例进行分析，如早晨起床、晚上做作业等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员日常活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识描述家庭成员的日常活动。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭成员日常活动的变化趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员日常活动的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的具体活动内容、时间安排以及家庭成员的互动方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员日常活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的活动内容、时间安排及家庭成员的互动方式。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员日常活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员日常活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭成员日常活动在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步观察和描述家庭成员的日常活动。

-布置课后作业：让学生记录并描述自己家庭一日的活动，以巩固学习效果。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的日常生活：家庭成员的互动》

-《英语口语实践：如何描述一天的活动》

-《英语听力训练：家庭成员日常对话》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试用英语描述自己家庭成员的一日活动，并记录下来，下节课与同学分享。

-鼓励学生观看英文动画片或儿童节目，关注家庭成员的日常交流场景，学习其中的表达方式。

-提倡学生在家中与家人用英语进行简单对话，实践本节课所学的词汇和句型。

-建议学生阅读英文绘本，了解不同文化背景下家庭成员的日常活动。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习描述家庭成员日常活动。

-让学生尝试用英语编写一个小故事，主题是家庭成员的一天，要求使用本节课所学的词汇和句型。

-建议学生关注英文社交媒体，如英语学习群组，与其他学习者交流家庭成员日常活动的表达方式。

-鼓励学生在家中设置一个英语学习角，摆放英文书籍、海报等，营造一个良好的英语学习环境。

-提醒学生定期复习本节课所学内容，巩固词汇和句型，提高英语表达能力。

-建议学生参加英语竞赛或演讲活动，展示自己的英语才能，增强自信心。

-鼓励学生观看英文电影或纪录片，关注家庭成员的日常生活场景，学习地道的英语表达。

-让学生尝试用英语描述家庭成员的职业，了解家庭成员的工作内容和环境。

-提议学生在家中与家人一起进行英语角色扮演，模拟家庭成员的日常对话场景。

-鼓励学生参加英语夏令营或短期交流活动，提高英语实际运用能力。

-建议学生关注英文新闻，了解家庭成员在不同领域的成就和贡献。

-让学生尝试用英语描述家庭成员的爱好和兴趣，增进对家庭成员的了解。

-鼓励学生在家中与家人一起制定英语学习计划，共同进步。七、板书设计

①重点知识点：

-家庭成员称谓：father,mother,brother,sister

-活动词汇：activity,time

-时间表达：morning,afternoon,evening

②重点词汇：

-动词：doing,