八年级地理上册 第一章 第一节 我们身边的地理说课稿 湘教版

八年级地理上册第一章第一节我们身边的地理说课稿湘教版一、教学内容

本节课为八年级地理上册第一章第一节《我们身边的地理》，选用湘教版教材。本节课主要内容包括：

1.地理与日常生活的紧密联系，使学生认识到地理知识在生活中的应用价值。

2.地理现象的观察与分析，培养学生观察地理现象、发现问题、分析问题的能力。

3.地理学科的研究方法，介绍地理学的基本研究方法，如实地考察、地图解读、数据统计等。

4.地理知识的应用，引导学生运用地理知识解决实际问题，提高学生的实践能力。二、核心素养目标

1.培养学生的人文地理素养，使其能够理解地理与人类活动的相互关系。

2.增强学生的地理信息素养，提升地图阅读和地理数据解读能力。

3.培养学生的地理实践素养，通过观察和分析地理现象，提高解决问题的实践能力。

4.增进学生的地理思维素养，发展空间思维和批判性思维，形成地理视角。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级地理学习中已经了解了地理学科的基本概念和方法，对地图的阅读和制作有了一定的认识，同时也掌握了基本的地理观察和描述技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对身边的环境和地理现象有较强的好奇心，喜欢探索和发现。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所提高，能够理解较为复杂的地理概念。学生在学习风格上，有的喜欢通过实地考察和动手操作来学习，有的则偏好通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解地理现象背后的原因和过程时遇到困难，例如地理环境与人类活动的关系、地理信息的综合分析等。此外，地图的精确解读和地理数据的处理也可能成为学生的挑战。学生可能还需要适应从具体到抽象的思维方式转变。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实物投影仪。

2.软件资源：地理信息系统软件、地图编辑软件、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台、电子白板互动系统。

4.信息化资源：数字地图、地理学科相关视频资料、在线地理信息数据库。

5.教学手段：小组合作讨论、案例分析、角色扮演。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以学生日常生活中的地理现象为切入点，提出问题：“同学们，你们在日常生活中都遇到过哪些与地理相关的现象？”让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《我们身边的地理》，激发学生对地理学科的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）展示教材中的案例，引导学生观察和分析案例中的地理现象。

（2）讲解地理与日常生活的紧密联系，让学生认识到地理知识在生活中的应用价值。

（3）介绍地理学的基本研究方法，如实地考察、地图解读、数据统计等，并让学生通过小组讨论，尝试运用这些方法分析案例。

（4）讲解地理知识的应用，引导学生运用地理知识解决实际问题。

3.巩固练习（10分钟）

（1）给出几个与生活相关的地理问题，让学生独立思考并解答。

（2）教师挑选部分学生的答案进行讲解和点评，指导学生如何运用所学知识解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调地理知识在生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极观察和思考地理现象。

5.作业布置（5分钟）

布置一道与生活相关的地理问题作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇短文，分析问题并给出解决方案。作业提交后，教师进行批改和反馈。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）相关书籍：《中国国家地理》、《地理与中国文化》等，这些书籍可以帮助学生更深入地了解地理知识与中国文化的关系。

（2）纪录片：《地球脉动》、《家园》等，这些纪录片通过精美的画面和深入浅出的讲解，展示了地理环境的多样性和人类活动对环境的影响。

（3）网络资源：国家地理中文网、地理知识科普网站等，这些网站提供了丰富的地理信息和实时更新的地理新闻，有助于学生了解地理学科的前沿动态。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读相关书籍，以拓宽地理知识面，特别是了解地理与人类生活的紧密联系，以及地理环境对人类活动的影响。

（2）组织学生观看地理纪录片，通过视觉冲击和感性认识，增强学生对地理现象的理解和感悟。

（3）引导学生利用网络资源进行自主学习，例如通过国家地理中文网了解不同地区的自然环境和人文特色，或者通过地理知识科普网站学习地理学科的研究方法和最新发现。

（4）鼓励学生参与地理学科竞赛，如地理知识竞赛、地图绘制比赛等，通过竞赛形式激发学生的学习兴趣，检验学生的学习成果。

（5）组织学生进行实地考察，如参观地理信息系统实验室、考察当地自然环境和人文景观等，通过实践活动加深学生对地理知识的理解和应用。

（6）鼓励学生结合所学知识，关注身边的地理现象，如气候变化、城市扩张、环境保护等，并尝试提出自己的见解和解决方案。

（7）指导学生进行地理研究性学习，选择一个感兴趣的地理主题，进行资料收集、实地调查和研究分析，撰写研究报告，提高学生的研究能力和地理素养。

（8）鼓励学生参加地理相关的社会实践活动，如环保志愿者、社区规划参与者等，让学生在实际操作中运用地理知识，体验地理学的实践价值。

（9）定期组织地理知识讲座，邀请地理学专家或资深地理教师为学生讲解地理学科的最新研究进展和有趣案例，拓宽学生的知识视野。

（10）建立地理学科学习小组，鼓励学生在小组内分享地理学习心得和资源，通过互助合作，提高学生的学习效率和团队协作能力。七、板书设计

①地理与生活的联系

-重点知识点：地理知识在日常生活中的应用