陈情表课件统编版

陈情表课件ppt统编版目录contents陈情表简介文章结构分析语言艺术特色思想内涵探究教学设计建议陈情表简介01总结词：才华横溢详细描述：李密是蜀汉时期的文学家，以才思敏捷、文笔流畅著称，被誉为“文坛奇才”。作者介绍总结词时代背景和个人遭遇的交织详细描述三国时期，战乱频仍，民生凋敝。李密因在蜀汉灭亡后拒绝出仕，面临家族衰落和个人困境，创作《陈情表》表达内心苦闷和忠孝不能两全的矛盾。创作背景情感真挚、文笔优美总结词《陈情表》以其真挚的情感和优美的文笔，被誉为古代散文的巅峰之作，被后世广为传颂。李密在文中将个人遭遇与时代背景紧密结合，展现出深沉的历史感和人文关怀。详细描述作品评价文章结构分析020102文章主旨通过陈情，李密希望得到晋武帝的理解和宽容，以保全自己的名节和家族的安危。本文主要表达李密对晋武帝的感激之情，以及他不能奉诏赴任的苦衷。中间列举晋武帝对李密祖母的特殊礼遇，以及李密为报答知遇之恩而不能奉诏赴任的苦衷。结尾再次强调自己的忠诚和恳切之情，希望得到晋武帝的理解和宽容。开篇简述自己与祖母的相依为命的困境，以及朝廷两次征召出仕的矛盾心理。文章结构开篇简述自己与祖母的困境和朝廷征召出仕的矛盾心理。第一段第二段第三段列举晋武帝对李密祖母的特殊礼遇，以及李密为报答知遇之恩而不能奉诏赴任的苦衷。再次强调自己的忠诚和恳切之情，希望得到晋武帝的理解和宽容。030201段落大意语言艺术特色03文章开篇直接点明李密的身份和处境，以及他提出辞官请求的原因，语言直截了当，不绕弯子。直接表达在陈情过程中，李密使用了许多委婉的表达方式，如“犬马怖惧之情”、“生孩六月”等，以避免直接触怒皇帝，同时又能够表达自己的苦衷和请求。委婉表达表达方式文章中多处使用对偶句，如“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮”等，这种修辞手法使语言更加整齐、优美。对偶在陈说家庭状况时，李密连续使用了多个“无”字句，形成排比修辞，强调了家庭的困苦和凄凉。排比李密在文中使用了“黄泉”一词来代指死亡，形象生动，给人以强烈的视觉冲击力。借代修辞手法整篇文章的语言风格古朴典雅，用词简练，没有过多的华丽辞藻，符合古代奏疏的写作风格。古朴典雅李密在文中表达了自己对祖母的深厚感情，语言质朴自然，情感真挚动人，读来让人感同身受。情感真挚语言风格思想内涵探究04陈情表中体现了深厚的忠孝观念，作者李密在面临为官与尽孝的矛盾时，选择以尽孝为先，充分体现了对长辈的尊重和孝道。这种尽忠尽孝的观念在当时社会具有深远的影响，它引导人们正确处理家庭与国家、个人利益与集体利益之间的关系。忠孝观念忠孝观念的影响忠孝观念的内涵感恩意识感恩意识的体现李密在陈情表中表达了对皇帝的知遇之恩和厚爱，以及对自己成长过程中所受恩惠的感激之情，这种感恩意识贯穿全文。感恩意识的重要性感恩意识是中华民族的传统美德，它有助于培养人们的道德情操，促进社会和谐与进步。民族气节的体现陈情表中，李密不畏强权，不慕名利，坚守自己的原则和立场，体现了高尚的民族气节。民族气节的意义民族气节是民族精神的体现，它激励着人们在面对困难和挑战时，始终保持坚定的信念和高尚的道德品质。民族气节教学设计建议05李密陈情的技巧和策略，如何通过文字打动皇帝。教学难点让学生体会古代文人面对困境时的情感和态度。教学重点《陈情表》中的情感表达和修辞手法。如何引导学生理解古代臣子与皇帝之间的关系。010203040506教学重点与难点VS对课文进行逐段讲解，分析陈情的技巧和策略。讨论法组织学生进行小组讨论，探讨《陈情表》中的情感表达和修辞手法。讲解法教学方法与手段案例法：引入相关历史案例，帮助学生理解古代臣子与皇帝之间的关系。教学方法与手段

教学方法与手段PPT课件展示《陈情表》的原文、译文、注释和相关图片。视频资料播放相关历史事件的视频，帮助学生理解背景。互动环节设置问题，引导学生思考和讨论，增强课堂互动。课堂表现观察学生在课堂上的参与度和表现，评估学生对课文的理解程度。要点一要点二作业完成情况检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂内容的掌握程度。教学评价与反馈测试或考试：通过测试或考试的方式，