2024年高中物理教研组工作总结

2024年高中物理教研组工作总结

中学物理教研组工作总结1

本学期，物理组紧紧围绕开学初制订的工作安排，围绕学校总体要求和教务处的详细布置,

有条不紊地开展工作。仔细落实两纲教化，提高课堂教学的质量，抓落实，抓深化，抓课堂教学

的常态管理，各项工作都能根据学校的要求仔细完成，并取得了肯定的成效。

1。业务学习

本组成员，主动主动地参与区教研室组织的各次活动，特殊是有关新课程的业务培训，走出

校门，学习新课程的新理念，适应新课程的新改变，并落实到自己的教化教学实践中。组内活动、

备课组活动频繁，在相互交谈，相互学习、主动探讨的气氛中进一步提高了老师们的业务实力。

2。课堂教学与研讨

高一、高二年级仍处在新教材的摸索中，高三年级围绕高考抓质量，教学任务都很艰难。组

内老师不仅能主动参加组内工作的研讨，还能主动担当公开课的研讨。高一年级老师的区级公开

课"平均速度"，高三年级老师的"带电粒子在匀强电场中的偏转"，在"落实两纲提高课堂

教学有效性”展示活动中，其他老师的"匀速圆周运动的实例分析超重和失重"，"电

路的探讨"，"物理模型的建立"，四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员，胜利地组织

了以我校物理组为主的物理教学研讨活动沟通了高三第一轮复习的内容和其次第三轮复习的设

想。

3。竞赛

本学期，高一高二年级都处于竞赛前的，打算阶段，高三年级在市物理竞赛中有多人次获奖，

取得了巨大的收获。

4。学案探讨与课题探讨

依据学校工作的布置，导学讲义学案功能的探讨，结合我组全国"十一五"子课题”在中学

物理课堂中学习方法指导的有效性探讨"的须要，"聚焦课堂教学，提高教学质量"，高一高二

年级在新课教学中，全面、系统地落实了导学讲义制度，高三年级的导学讲义主要落实在其次轮

的专题复习中。

主要工作是：老师们提高了思想相识，达成共识，撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组

长负责各自年级的详细工作，落实到每一位老师，落实到每一个单元、每一节课，落实到每一份

学案中。由高级老师、骨干老师主备，提前拿出探讨稿，备课组内沟通探讨，完善后再交付学生

运用。从详细操作状况看，取得了肯定的成效，有利于推动学生的学习，也有利于老师教学水平

的提高。

一个学期的摸索，仍感到有很多值得思索的问题：哪一种模式更优化？学案设计时,支配哪

些内容？达到怎样的深度炬度？等等，须要刚好做归纳和总结，这也是下学期的工作重点之一。

中学物理教研组工作总结2

本学期，物理组紧紧围绕开学初制订的工作安排，围绕学校总体要求和教务处的详细布置，

有条不紊地开展工作。仔细落实两纲教化，提高课堂教学的质量，抓落实，抓深化，抓课堂教学

的常态管理，各项工作都能根据学校的要求仔细完成，并取得了肯定的成效。

1、业务学习

本组成员，主动主动地参与区教研室组织的各次活动，特殊是有关新课程的业务培训，走出

校门，学习新课程的新理念，适应新课程的新改变，并落实到自己的教化教学实践中。组内活动、

备课组活动频繁，在相互交谈，相互学习、主动探讨的气氛中进一步提高了老师们的业务实力.

2、课堂教学与研讨

高一、高二仍处在新的摸索中，高三年级围绕高考抓质量，教学任务都B艰难。组内老师不

仅能主动参加组内工作的研讨，还能主动担当公开课的研讨。高一年级老师的区级公开课"平均

速度”，高三年级老师的“带电粒子在匀强电场中的偏转"，在"落实两纲提高课堂教学有效性"

展示活动中，其他老师的“匀速圆周运动的实例分析"，超重和失重"，”电路的探讨”

"物理模型的建立"，四节课都得到了好评。作为七校联合体的成员，胜利地组织了以我校物理

组为主的物理教学研讨活动，沟通了高三第一轮复习的内容和其次第三轮复习的设想。

3、竞赛

本学期，高一高二年级都处于竞赛前的打算阶段，高三年级在市物理竞赛中有多人次获奖,

取得了巨大的.收获。

4、学案探讨与课题探讨

依据学校工作的布置，导学讲义学案功能的探讨，结合我组全国“十一五"子课题”在中学

物理课堂中学习方法指导的有效性探讨"的须要，"聚焦课堂教学，提高教学质量"，高一高二

年级在新课教学中，全面、系统地落实了导学讲义制度，高三年级的导学讲义主要落实在其次轮

的专题复习中。

主要工作是：老师们提高了思想相识，达成共识，撰写导学讲义形成了制度化。由各备课组

长负责各自年级的详细工作，落实到每T立老师，落实到每一个单元、每一节课,落实到每一份

学案中。由高级老师、骨干老师主备，提前拿出探讨稿，备课组内沟通探讨，完善后再交付学生

运用。从详细操作状况看，取得了肯定的成效，有利于推动学生的学习，也有利于老师教学水平

的提高。

中学物理教研组工作总结3

本学期物理组全体老师在教育处、校长室的领导下，主动落实学校教学工作安排，以教学常

规管理为基础，以新课程理念为重点,以改革教学方法为抓手,以提高教学质量为核心，以加强

试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务，组内老老师

老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶,人人争第一，人人参加教改

的良好的局面。

中学物理教研组工作总结4

本学期，我们物理组全体老师立足本职岗位，团结协作，求真求实，教书育人。紧紧围围着

学校工作重点和教务工作要求，以"质量就是生命”为重点，不断提高课堂教学质量，更新教学

观念，优化教学手段，强化质量意识，加强课堂教学探讨，落实学校各项工作任务。组内每学期

都制定出具休具体的教学、教研组工作安排，并能够根据安排工作，具休落到实处，每人每学期

都能仔细刚好地写出工作安排，每学期未都能够圆满地写出教学工作总结。组内没有出现因迟到

早退受到学校指责的状况。

本学期的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要做了以下几项工作：

(-)深化开展课堂教学探讨，努力提高课堂教学质量

我们认为提高教学质量的关键还在课堂教学，课堂教学过程是学问的形成过程；是思维发展

和实力的形成过程；是学生的素养提高的过程。老师的主要任务就是想方设法多让学生主动自主

地参加课堂教学过程，使他们从中得到体验，获得胜利的喜悦，促进思维和实力发展。因此，在

教研活动中我们明确提出，要加强对教学过程的探讨。

1.首先，必需使每位老师明确常规教学的基本环节及其地位和作用。重点抓好常规教学中

"备、教、改、辅、考、评"等基本环节。在这些环节中，关键是抓好备课这个环节。我们要求

备好课必需做到熟识大纲对教学的基本要求，分析每章(或单元)每节乃至每个学问点在整个教

学中的地位和作用，对每个学问点在整个教学阶段的要求，则要依据教学对象的学问基础和心理

特征，把握住学生相识过程的阶段性和层次性.备课不仅要备如何把学问教给学生，而且还要备

如何通过学问的教学培育学生的实力和发展学生的智力把学问教学和实力培育有机地结合起来。

每周五下午，我们教研组组织集体备课，在备课中相互启发、探讨好的教学方法，利用群体才智

解决教学中带有共性的疑炬问题。如"加速度〃、"牛顿其次定律""动量守恒定律""简谐振

动的的图象"、"安培力、磁感应强度"、"楞次定律"、"交变电流的产生”等。只有老师们

细心备好每一节课，并能充溢激情地进入课堂授课，那样学生听课效率就会提高，学生听僮了，

完成作业就快速精确。相应的，老师还须要辅导的内容就会削减。学生和老师的心理都能轻松主

动，学生的成果才能提高。为此，本学期我们加强了集体备课，通过集体备课，相互促进，提高

老师的教学水平。

爪教学难点的探讨。对教学中的难点我们提出要解决三个问题，即难在哪？为什么难？如

何突破？一学期来我们分别在高一、高二年级选择一些大家公认难上的课，开展针对性的探讨,

充分利用成都七中的优秀老师的珍贵资源，通过观摩网校成都七中老师对这些课的讲解，反复探

讨探讨，通过这样的学习探讨，大家对如何分析教学难点的形成和突破都有了肯定相识。

3.更新观念，改进教学方法，提高教学效率。充分调动师生两个方面的主动性，使学生变"学

会"为"会学"加强了学生在主动学习中参加教学过程体验学习的胜利提高学习爱好措施，

把学问学好学活。依据我校学生的学习盘出差，尖子生少的特点我们重点抓好双基的落实工作。

4.突出重点，带动一般。要使教研活动对教学指导有力度，必需深化探讨，这就不行能四平

八稳，而应当有探讨的重点。我们选择教学探讨的一些难点或热点，如新课的引入，物体的受力

分析，物理过程分析，解题思维方法，学法指导，运用等作为重点开展一些探讨,通过对这些问

题的探讨浓化了教研氛围，深化对一般性问题的理解。提高了老师们的分析教材和处理教材的实

力。

5.在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特殊重视多媒体教学课件的开发和应用，现在组

内的老师张德宇，陈国生，张瑞民等已制作整理了一些比较完整的教学课件，并应用于教学中.

(二)本学期我组对高考试题进行探讨：

我们对近年来的高考题，考试说明进行了探讨，了解高考物理学科的命题特色，以及对学生

的各种实力要求。总结出了以下几点：

(1)中学物理学问点虽然较多，但由于时间和题量有限，能考直到的学问点有限，但历年

考查的学问点又不确定，所以必需全面复习。

(2)每一道题所占分值都较多，而每一道题都有肯定的难度，必需提高学生解决中档题的

实力。

(3)每年都有信息题，题目较长。要培育学生仔细读题的习惯和捕获信息的实力。

(三)加强和完善教学常规管理

1.本学期我们仔细贯彻执行学校《教学常规》要求，让每一位老师的教学活动的各个环节都

纳入到规范化、制度化、科学化的轨道。教研组活动按时开展，每次做到有主题、有研讨，针对

"探讨性学习"、"课堂教学艺术化工程"、现代物理教学思想、教学的难点和重点等问题开展

热情的探讨，课组活动内容丰富，形式多样，老师参加意识剧烈。

2,各个备课组做到集体备课，统一教学进度、统一课堂练习、统一资料运用、统一单元测

试、在减轻学生的课业负担的同时，留意培育学生学科素养。

3,本学期每位老师坚持听课,每人每学期听课次数15节以上,本学期我组组织了一次集

体到天水一中听课的活动，并参与了学校组织的‘示范课活动。做到了课后有评课、议课,相互

学习、相互沟通、共同提高。

4.加强了考试命题工作的探讨，提高命题的质量，试题编制做了到科学、合理，有适当的难

度和较好的区分度。

(四)加强了对青年老师的培育力度

重视老老师的传，帮，代和对青年老师的指导工作.我｛门将充分利用老老师尤其是骨干老师

的珍贵资源。清他们对青年老师的每一堂课进行详细的指导。把他们的阅历以讲座的形式向全组

老师的特殊是青年老师做介绍。同时，要求老老师定期开展听课活动，以便青年老师学习、借鉴

优秀老师的教学方法和教学阅历。同时协作学校的“师带徒工程"建设，我们还将接着进行老老

师和新老师之间的师徒结对活动。

（五）存在的问题

L我们物理老师的爱岗敬业、无私奉献的精神较强，但教学探讨还不足，还需进一步加强。

同时，需进一步加强对青年老师备课和上课的指导。探讨课堂教学结构和分层教学的模式和方法，

帮助青年老师熟识教学业务，尽快提高教学水平。

2.对学生学习方法探讨指导不够，没有扭转我校学生学习物理的被动局面。

3、每位老师工作任务重，本人实力也有限，教研组工作还有待进一步提高。

中学物理教研组工作总结5

本学期物理组全体老师在教育处、校长室的领导下，主动落实学校教学工作安排，以教学常

规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强

试验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，精彩的完成了物理教学任务，组内老老师

老当益壮，中年老师干劲正旺，青年老师青出于蓝，形成你追我赶，人人争第一，人人参加教改

的良好的局面。

一。本学期组内的全体老师仔细学习了中学新课程理念有关理论，主动参加到学校新课程教

学中去，在提高对教学改革的必'要性的相识的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相

结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与i式验教学相结合，应用常规教学手

段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体老师的'教学理论水平，而且

增加了物理教学改革的意识。组内多次开会仔细学习教改理论，特殊是每次传达学校领导的讲话

精神，每次都有很大的收获.为了使大家能够真正理解课改思想的思想，我们多次学了新的物理

课程标准，主动探讨，老师们不久理解了课改思想精髓，而且提出了许多建设性看法，为教学实

践奠定了基础。

二。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平常的管理中强化了常规管理，从加强

备课入手，要求中青年老师必需写详案，老年老师可以写简案，组内的老老师都能以身作则起好

带头作用，青年老师也不甘落后，他们发挥了各自的特长使我组各年级的教学质量都比较高。

我们协作学校，加强了集体备课，要求有记录，保证时间，使集体备课工作落到实处，取得了良

好的效果。本组要求新老师要面对全校开设公开课老老师开设示范课在学校获得了一样好评。

为在组内形成相互学习的良好风气，按学校要求我们相互听课巍然成风，不仅按学校要求都

完成了听课任务，而且评课极为仔细，相互探讨，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。

三。试验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们特别重视每节课的演示试验和每一个学

生试验，不仅试验的开出率100%,而且增加了一些学生试验，将有的演示试验改成了学生试验

取得了很好的教学效果，提高了学生的学习爱好，培育了学生的动手实力和团队精神。

四。接着强化教科研，本学期我组20XX年申报的课题于年底结题，本组不仅做好本学期的

探讨工作，为课题年底结题各位组员也做了大量工作，使本课题在今年12月顺当结题。同时在

12月底课题结题会议上我组的课题探讨得到了一样好评。

物理组是一个团结奋进，改革向上的教研组！

中学物理教研组工作总结6

中学物理教研组在校长室、教务处、年级段等部门的支持和帮助下，通过全体组员的共同努

力，正视当前我校生源的改变，立足常规，突出创新，圆满地完成学期工作各项任务，现简要总

结如下：

一、落实教学常规

依据教务处的学期工作安排，中学物理组在开学初对本学期教研组工作要点进行分工负责.

对本学期必需完成的教研活动，如学生学情分析、拓展性选修课程开发、课堂教学目标校本化、

学考化等等，在组内都进行分工，责任到人，在有详细人员负责的状况下进行组内合作，这种分

工基础上的合作模式即能有效完成任务，同时大幅提高工作成效。其中最为突出的是"课堂教学

目标校本化"，开学初这项任务安排给高一段负责，高一段的物理老师，对今年的浙江省中学物

理学业水平考试试题、浙江省一般中学学业水平考试标准以及学科教学指导看法进行仔细分析，

对学考命题方向、难度安排以及学问点分布等等进行仔细解读，在充分驾驭学考各项事宜的基础

上，主持开展了三次集体学习与研讨，最终确定物理课堂教学的校本化目标。

二、重视课堂教学的有效性

近年来，学校的招生政策几经改变，课堂教学变革成为一个永恒的主题，学生年年都在变，

尤其是最近一两年，学生的学问基础、爱好爰好、学习习惯等等都发生了巨大的改变，我们老师

的教学方法与模式也必需要发生相应的变革。中学物理组对这一点早已达成共识，教研活动中的

一大主题便是"校本化"，包括"学科指导看法校本化"、"作业校本化"和"课时支配校本化"

等等,力求使我们的物理教学符合我校学生的学习须要。

三、重视物理试验的研制与创新

物理试验是教学中补充学生感性材料不足的重要手段，当前我校学生以艺术特长生为主，逻

辑推导实力不是艺术生的优点，他们理解每一个新的物理过程都须要大量的‘感性材料，仅仅靠

教材上供应的试验远远不能满意我校艺术生的学习须要，因此，老师创新研制新的物理试验对提

高课堂教学效率具有特别意义。经过物理组全体老师的协商，确定将物理试验的改进与创新设计

作为本学期的工作重点，一学期来，物理组全体老师依据学生的学习须要，通过各种渠道改进与

创新设计了多款物理试验器材，有效地缓解了试验室器材K足，大大提高了物理课堂教学效率。

随着我国教化教学改革的快速推动，青少年的学问与实力不断提高，我们中学物理组必需紧

跟素养教化发展的步伐，扎实基础，努力创新，不断提高自身的专业素养与服务水平.

中学物理教研组工作总结7

一、指导思想：

建设探讨型、合作型的教研组走专业引领内涵发展的路子。努力提高老师的专业探讨水平，

并能够深化课堂落到实处。

本学期将接着以"济钢中学生态高效课堂"为教研工作的主线，把更新教学观念，优化老师

的教学行为和学生的学习方式，重视^智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为物理

组我们开展教学探讨、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，我们物理教研组

特制定如下工作安排：

二、工作重点

L落实"高效课堂模式，将之落实到新授课、复习课、试卷讲评课三种课型中。

2、开发和完善物理组课本课程

3。以济南市青年老师试验优质课评比活动为契机、引领青年老师的专业发展。

4。抓起始年级的基础教学、高二年级的学业水平考试、高三年级的复习备考

三、详细措施

以学校制定的"讲、评、学、备"四环节为模式，开展教研组工作，详细如下：

(-)基础年级：

1。将集体备课科学、规范。将课题分工到人，每次集备时定出中心发言人。

2。科学、规范的制定学案、留意学案中应渗透德育教化

3.每周老师至少听评课一次。

4。每周三下午对学生的探讨性学习进行科学指导。本学段的课题为物理课程拓展。

5。借助济南市的青年老师优质课评比活动，搞好青年老师的培育和高校教学的.探讨。

6.加强作业的科学规范的布置.有备课组制定统一的作业要求和作业量，减轻学生的课业

负担；杜绝作业布置的无序性、低效性。

7。对学生进行选课指导。课改不仅是学校事情，更要落实到我们每一科任老师的身上，使

学生了解课程特点结合自己的爰好和自身特点科学选课

8、加强试验教学。i式验是高考的难点也是素养教化的要求。应做好演示试验和学生试验，

切实培育学生的试验实力。试验做完后最好利用试验课件回放巩固，加深印象

9、抓好高一、高二的物理竞赛辅导工作。落实到人、分工明确。

10、抓好抓实高一、高二的探讨性学习的指导工作。落实到人、分工明确。

(二)高三复习备考

1、以现行教材为复习蓝本，以20xx年《新课程标准物理科考试大纲》为框架，以近三年

高考考试题为线索,充分探讨高考模式和本

届学生实际，切实定好教学教研安排。

2、教学做到“三好"一上好每堂课，练好每道题，评好每套试卷；坚持"三个基本

点"―抓基础、重课本，求落实；突破一个难点一试脸实力培育。

3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题，回好沟通教学阅历，常常进行校与校，

班与班匕徽。

4、详细教学支配和要求：

一轮复习注意夯实基砧，帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络,

深化概念原理定理定律的相识理解和应用，促进学科思维的形成，培育学科科学素养。一轮复习

至二月底结束。复习过程分三步：

(1)上好复习指导课

要做好充分的打算工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到“三讲"一学问沸准、

重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面.充分了解学生学习中存在的问题，对存在的

遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。

(2)加强练习和训练

题目要筛选：基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。应依据学生实际状况，对所

运用的资料进行筛选、补充。

(3)搞好检测和考评

采纳适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的"病例"、"病因"，有针对性

的刚好评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡一反对平均运用力气、反对就题讲题、反对一言

堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注意小结。

四、主要教研活动与工作支配

九月：L召开学科教班活动，沟通、补充、完善工作安排与备考方案，布置学期工作。

2。传达市教学工作会议精神

3。组织参与山东省微课竞赛

4。打算参与31届全国物理竞赛

十月：1。组织参与济南市高三物理备考研讨会

2。筹备系统复习沟通会(高三其次轮复习沟通会)。

3。组织模块考试

4.组织参与济钢中学济南一中高三同课异构研讨会

中学物理教研组工作总结8

一、指导思想：

建设探讨型、合作型的教研组走专业引领内涵发展的路子。努力提高老师的专业探讨水平，

并能够深化课堂落到实处。

本学期将接着以"济钢中学生态高效课堂”为教研工作的主线，把更新教学双念，优化老师

的教学行为和学生的学习方式，重视^智力因素的开发，努力提高45分钟课堂效率，作为物理

组我们开展教学探讨、集体备课的指导思想和目标。围绕这个指导思想和目标，我们物理教研组

特制定如下工作安排：

二、工作重点

1、落实"高效课堂模式，将之落实到新授课、复习课、试卷讲评课三种课型中。

2、开发和完善物理组课本课程

3、以济南市青年老师试验优质课评比活动为契机、引领青年老师的专业发展。

4、抓起始年级的基础教学、高二年级的学业水平考试、高三年级的复习备考

三、详细措施

以学校制定的"讲、评、学、备"四环节为模式，开展教研组工作，详细如下：

（一）基础年级：

1、将集体备课科学、规范。将课题分工到人，每次集备时定出中心发言人。

2、科学、规范的制定学案、留意学案中应渗透德育教化

3、每周老师至少听评课一次。

4、每周三下午对学生的探讨性学习进行科学指导。本学段的课题为物理课程拓展。

5、借助济南市的青年老师优质课评比活动，搞好青年老师的培育和高校教学的探讨。

6、加强作业的科学规范的布置。有备课组制定统一的作业要求和作业量，减轻学生的课业

负担；杜绝作业布置的无序性、低效性。

7、对学生进行选课指导。课改不仅是学校事情，更要落实到我们每一科任老师的身上，使

学生了解课程特点结合自己的爰好和自身特点科学选课

8、加强试验教学。试验是高考的难点也是素养教化的要求。应做好演示试验和学生试验，

切实培育学生的试验实力.试验做完后最好利用试验课件回放巩固，加深印象

9、抓好高一、高二的物理竞赛辅导工作。落实到人、分工明确。

10、抓好抓实高一、高二的探讨性学习的指导工作。落实到人、分工明确。

（二）高三复习备考

1、以现行教材为复习蓝本，以20xx年《新课程标准物理科考试大纲》为框架，以近三年

高考考试题为线索，充分探讨高考模式和本

届学生实际，切实定好教学教研安排。

2、教学做到“三好”一上好每堂课，练好每道题，评好每套试卷；坚持"三个基本

点"——抓盘出、重课本,求落实；突破一个难点——试脸实力培育。

3、教研做到务实，注意解决教学中遇到的实际问题，回好沟通教学阅历，常常进行校与校，

班与班匕第L

4、详细教学支配和要求：

一轮复习注意夯实基胆，帮助学生建立并完善中学物理学科学问体系，构建系统学问网络,

深化概念原理定理定律的相识理解和应用，促进学科思维的形成，培育学科科学素养。一轮复习

至二月底结束。复习过程分三步：

(1)上好复习指导课

要做好充分的打算工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，做到"三讲"一学问评准、

重点讲透、难点讲清，要求讲法得当，照看全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗

留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。

(2)加强练习和训练

题目要筛选：基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。应依据学生实际状况，对所运

用的资料进行筛选、补充。

(3)搞好检测和考评

采纳适当的批改和阅卷调查等形式，找准学生中暴露出来的"病例"、"病因"，有针对性

的刚好评讲。在评讲中要坚持四反、三提倡——反对平均式用力气、反对就题讲题、反对一言

堂；提倡突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评,注意小结。

四、主要教研活动与工作支配

九月：

1、召开学科教研活动，沟通、补充、完善工作安排与备考方案，布置学期工作。

2、传达市教学工作会议精神

3、组织参与山东省微课竞赛

4、打算参与31届全国物理竞赛

十月：

1、组织参与济南市高三物理备考研讨会

2、筹备系统复习沟通会（高三其次轮复习沟通会）

3、组织模块考试

4、组织参与济钢中学济南一中高三同课异构研讨会

中学物理教研组工作总结9

一、指导思想

仔细贯彻今年暑假市教研室组织的市直学校教研组长、备课组长培训会议精神，结合学校

“十二五”发展规划和暑期培训的相关要求，紧紧围绕以教科研创品牌新学期工作目标，利用泰

州市教科研基地这块平台，以主体参加课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题

探讨，为泰州试验中学更快、更好地发展贡献力气。

二、工作目标

1、进一步完善物理主体参加课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题探讨.

2、激励老师在各类期刊发表高质量论文，做好校本化教学案和校本教材的整理开发工作。

3、深化开展课题探讨,争取至少新开设一个课题，中期推动一个课题。

4、组织动员组内每位老师本学期内至少完成一篇论文。

5、根据教化局要求，完成物理试验室的器材的数字化录入工作，在新学期按要求完成规定

的学生试验。

6、本学期争创市级优秀教研组。

三、详细工作

(一)、加强教化教学理论学习,提高物理老师理论素养。

周四坚持教研组集中学习，按安排完成以下任务：

1、仔细学习深化探讨《新课程标准》及“五大件"，深化理解新课程理念，结合教学实践

探究新课程思想。

2、组织老师进行理论学习沟通，主动撰写业务论文，参与各类论文评比活动，努力在各级

各类期刊杂志上发表，本学期每人至少达到一篇。

3、强化师德师风建设，在全组范围内开展师德师风建设大探讨，提高组内老师师德水平，

进行德育工作探讨，为学校的市级德育课题探讨贡献力气。

4、总结教学阅历，进行教学反思，搞好教研活动，探讨沟通教学心得，提高全组老师业务

水平。

(二)、按物理课程标准，进行教学探讨，提高课堂教学效益。以课改为抓手，以教科研为

特色，培育"大师""名师"。

1、各备课组共同探讨，全面实行主体参加课堂教学模式教学，校本化教学案、周练。

本学期教学探讨内容主要是：

(1)全面实行主体参加课堂教学模式,提高课堂教学质量：

(2)开展探讨性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，充分发挥学生的主体作用，加

强学生的创新意识和实践实力的培育；

2、加强教学常规调研，帮助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提

高备课和上课的质量，严格限制学生作业量，规范作业批改。

3、组织老师上好各种示范课、教学探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。

4、组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求，做好探讨工作。

三、加强对青年老师的培育，促使青年老师快速成长起来。

1.接着组织青年老师学习教化理论，要求他们坚持自学教化理论，写好学习笔记，不断提

高青年老师的教化理论水平。

2.加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法,组织青年老师参

与各种讲座、探讨、参观等学习，帮助青年老师熟识教学业务，提高教学业务水平。

四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质置。

毕业班物理教学要把重点放在加强双基和实力培育上要求老师运用主体参加课堂教学模式，

注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维实力培育，切实提高学生的试验操作技能和创

新实力。同时主动进行复习教学研讨活动，共同探讨历届高考试卷，沟通复习阅历，明确复习方

向，努力提高物理成果。

五、各年级工作重心。

高一：探讨新教材内容方面的‘改变，参照新版教材修改上届编写的校本教材，校本教学案。

结合新入学的学生特点，主动开展教学探讨、课题探讨。

高二：新高二刚刚重新分班、分科。首先熟识学生特点，结合学生学习基础进行新的校本教

材的探讨和编写。高二理科：探讨20xx年高考试卷，20xx高考说明，找出改变状况，结合新

的教材对教学重难点进行调整.高二文科：编写新的教学安排，完成教学任务，探究主体参加课

堂模式，对于我校“差生选文科，理科薄弱选文科”的特点，进行《后进生物理爱好培育》的课

题探讨，争取期末之前中期推动。

高三：针对目前高考对选修科目要求降低，探讨3+1+1高考复习工作，在保证学生语数外

学习时间的状况下，强调本科目学习的重要性，本着顾全大局，一切为学生着想的原则，切不行

过多占用语数外的学习时间。平常要做好复习探讨工作严格根据高考考试说明教学不追求"难

怪偏"。

中学物理教研组工作总结10

高三物理从学问体系到学习方法都与中学物理有较大的差别。很多学生在学习时都会有肯定

的困难，因而是学生易产生分化的一个阶段。因此，教学中我留意探讨中学物理的学问特点和学

习方法，加强学生学习习惯与思维方法的培育，其中提高学生学习物理的爰好，是提高高一物理

教学质量的关键。了解高三物理复习中存在以下几个难点

1、大量的概念。如：力，加速度等。

2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的困难化，图像的运用等。

3、空间关系的建立，在中学只有一维的问题，中学出现平面问题甚至立体问题。

4、概念和规律较中学更具困难性，如速度的概念中，有平均速度，瞬时速度，直线运动的

速度与曲线运动的速度等。

5、力对物体做功，平均功率与瞬时功率的实际问题，不同能量之间的转化，转化中总能量

守恒以及功是能量转化的量度问题。

那么，如何克服这些难点呢首先，要把握好进度，勿图快，尤其在以上几个难点的教学中要

把握好进度。其次，重在理解，切勿死记硬背。在中学物理学习中，须要记忆的东西不是许多。

必要的物理概念和常数需记忆而大多数物理学问应在理解的基础上记忆切勿死记硬背。第三，

在教学中，加强视察与试验,老师肯定要把物理现象总结，归纳的过程讲清晰，不要草率地给出

结论，要使学生体会到物理学是注意讲道理的科学。如牛顿第肯定律和牛顿其次定律在运用规律

进行演绎推理时较注意对条件的推断与分析不只是套公式。最终在教学中不要随意增加难度。

如例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际。对成果特别好的学生，可选择一些超前性的习

题，而对大多数学生来讲，在高一阶段的习题仍旧是对概念的理解和简洁的应用。切忌总是将综

合性题目拿给学生，更不要把高考的试题拿给学生，刃瞭结果只会适得其反。

物理教学原本就有老师的教和学生的学两个方面所以我们不仅应重视对老师教法的探讨,

更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为老师的教法和只重视教法探讨，而忽

棚寸指导学生学法的探究的现象，对于开发学生智力，培育学生实力，提高物理教学质量，是极

为不利的。物理教学过程不仅是传授学问技能的过程而且也是教会学生如何学习物理的过程。

学生学习物理效率的凹凸，成果的好坏，在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理老师

教学的最终落脚点，也只能是学生的"学会"和"会学"上面。所以我我们在探讨老师教法的.同时,

要仔细探究学生的学法。

一、在设计教法的同时设计学法

备课的实质，就是一种教法设计。所以从教材的实际和学生的实际动身，抓住其特点，在备

学问，备教法的同时，也备学生的学法，在设计教法的同时也设计学法，是特别重要的。不同的

章节，不同的教材内容，都有其自身的特点，老师在教法上往往实行不同的形式，同时也要考虑

在这种教法下，学生应当怎样学习，才能驾驭学习的主动权，这就得设计详细的学法。

二、在实施教法之中教授学法

学生学习方法的形成，一个重要的渠道是老师的影响，老师的教法往往是会成为学生学习的

模式，而老师蹩陶学生的重要途径就是课堂。这就要求我们在课堂上一方面要向学生传授学问,

另方面就要考虑如何教给学习的方法。

(1)教学生学会听课，

对于一个学生来说，听课是他学习的中心环节。学生获得各门学问，主要通过老师的课堂讲

授这一形式。所以会不会听课，对于学生学习成果的优劣，有着极其重要的作用。我们的中学学

生自上小学以来，虽然已经听了八，九年老师的讲课，然而原委如何听好老师的讲课，如何听好

某一科，某个老师的讲课，却是一个很少有人问津的问题。至于中学物理课堂教学有哪些特点，

某个物理老师的讲课又有什么特点，学生应如何抓住其特点适应他的教学，听好他的讲课，就更

少有人探讨了。通常我们强调学生在课堂上要用心听讲，遵守纪律。但我们却经常发觉，有这样

一些学生，脑子正常，智力不错，遵守纪律，用心听讲，但就是学习成果上不去，每每提问，则

一问三不知。细致推敲，究其缘由，就是不会听课，抓不住老师讲课的要领。所以作为一名中学

物理老师，必需在自己的课堂教学中，在适当的"火候"，结合学问教学有机地讲解并描述：

①中学物理学科的课堂授课有什么特点，与其他学科有些什么不同。

②中学物理中力，光，热，电四大部分各有哪些不同。

③中学物理各种类型教材，在讲授方法上各有哪些特点。

④自己讲物理课有哪些习惯，学生应如何做才能适应自己的教学，听好课。

(2)教学生跟着老师的思路，牢牢抓住基本概念。

在物理课堂上，老师提出问题，进行试验,分析问题,解决问题等各个环节，都有各自的一

套方法。老师的思路是根据教材的系统，依据人们相识的客观规律而绽开的，所以要教会学生使

自己的思维活动跟上老师的思路的绽开而绽开，这样就会弄清学问的来龙去脉，在学习物理学问

的同时，学习思维方法和处理问题实力。

高三一轮复习，驾驭基本概念是关键。要教会学生从老师的讲解中，抓住：

①弄清概念的内涵和外延及它是怎样提出来的。

②了解概念的表达方式。

③弄清怎样运用这一概念进行计算或解决实际问题.

④搞懂概念的应用范围和条件。

这样学习基本物理概念就算抓住了要领。学习物理基本概念还应从反面多问几个为什么，

从不同的角度去加深对它的理解。

总之在教学中发觉的不足之处主要是对难点和重点的把握不很到位同时在备课过程中，

缺乏对学生的了解。因此，在下学期以及今后的教学中，K断与学生沟通…

中学物理教研组工作总结11

一个学期的摸索，仍感到有很多值得思索的问题：哪一种模式更优化？学案设计时，支配哪

些内容？达到怎样的深度炬度？等等,须要刚好做归纳和总结，这也是下学期的工作重点之一。

时间过得真快，转瞬间本学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅

历、吸取教训，面对全体学生，教书育人，培育全面发展的合格人才。本学期担当初中一二三年

级的音乐课那么鉴于对本学期工作的回顾与反思与下学期音乐工作的顺当进行安排。结合学校的

办学理念与校本教研特殊对本学期的教材进行了具体的分析与教学上的设计。设计如下

一、教材特点：

依据人民音乐出版社音乐教化编辑室编印的《试验通讯》第一期介绍的教材特点有以下几个

方面：

1、教材充分重视各年段不同年龄学生的学习爱好及实力要求，切实体现"课本是学生读本"

的原则，可读可学可看可听四为一体。

2、教材内容留意从学生生活和实际动身，所选音乐作品在注意艺术性、时代性、趣味性的

同时，特殊重视将学生的生活阅历与音乐亲密结合，努力贴近学生的实际并力求好听好唱易记。

初一的《do—re—mi》《小鸟小鸟》《哦^常钟》《校内夕歌》初二的《东方之珠》《阿里郎》

《我心永恒》等。初三的'《挚友》《十六岁的太阳》等

4、音乐风格多样，内容形式多元.教材体系是以人文主题组织单元，各单元的作品多样，

除音乐本体为主外，还融合其他艺术，如舞蹈美术戏剧等，使学生更有簇新感，更能激发学习的

主动性。

5、新教材强调文本与音响亲密结合，强调学生的实践与创建活动相结合、学生的'自主学习

与探讨性学习方式相结合，以利于变更传统的接受性学习方法，学生可以通过合作探究创作自己

的音乐作品。

二、教材分析

广东花城版音乐教材每册由4——6单元构成单元。每单元由歌颂一首，观赏二至三首及实

践与创建构成，每册各有5-6单元。此外，每册教材除单元内容外，还设有《音乐宫》《万花

筒》《音乐瞬间》《音乐小网站》《我们心爱的歌》《我们喜爱的器乐曲》等相关音乐学问栏目，

供学生拓展、选择、自学、自评自测用，以利于提高学生的文化素养和审美实力。现就七年级上

册音乐教材进行举例：本册有五个单元，其中歌曲6首，观赏20首，演奏2首，每单元都有实

践与创建另外还设有《音乐是我的好挚友》《音乐小网站》《我们心爰的歌》《我们喜爱的器乐

曲》以及《音乐瞬间》等栏目。

假如要把教材内的全部内容都让学生学完，就课程设置每周一节课而言，是无论如何都不能

完成的这就须要对教材要有一步进行梳理整合依据每单元的主题选择相关的内容进行教学，

在教学设计中做到轻、重合理，要抓住主要的内容作为重点教学，有些内容可以让学生自学或作

简洁的介绍，让学生了解即可，不必面面具到都是重点教学。

1、理解每单元的主题

第一单元《七子之歌》，可以理解为是爱国主义教化的主题。单元内容以香港、澳门的回来

及对台湾同胞的期盼，由歌曲《七子之歌―澳门》观赏《东方之珠》《1997天地人交响曲》《鼓

浪屿之波》3首组成，分另M弋表了香港、澳门、台湾三地同胞对祖国的酷爱和回来的想往，因此

将主题定位爱国主义教化.

2、围绕主题对教学内容进行选择

观赏曲选择，学生对《东方之珠》、《鼓浪屿之歌》较熟识，也简单理解，但对《1997天

地人交响曲》的理解可能就困难多了，因此在教学中应以观赏《东方之珠》或《鼓浪屿之歌》为

重点，《1997天地人交响曲》的观赏教学只要依据《实践与创建》第三题的要求，让学生能听

出编钟、童声合唱、大提琴独奏及乐队合奏出现的依次即可。

三、须要留意的问题：

一、利用教材中的各个栏目，发挥学生的自主学习和合作学习的实力，让学生在各小栏目

中找寻答案，了解学问。

二、在课堂教学中要尽量少讲空话，讲课和提问要切入主题、简要明确，尽量多留时间和空

间让学生参加活动、探究问题。

三、每单元教学完成后刚好总结反思写出教学反思或对某环节进行分析找寻改进的方法，

以取得更多的教学阅历

四、艺术活动开展及艺术成果

本学期的艺术活动中学部新年联欢晚会。通过这样的活动培育了学生集体意识，和集体荣誉

感，整个演出前期打算的过程中，中学部各位领导和同学们的主动协作下主动有序地打算为演出

的胜利举办奠定了良好的基础。演出在北大附中报告厅拉开帷幕。再演出的过程中班级的组织也

是特别有序的，最令人感动的是同学们的热忱与演员的精彩表演。那么整场演出高潮迭起，荣妮

的原创歌曲哎呀呀动感的街舞狂脸唐人街二重唱珊瑚海塑身操等。

五、结束语

我知道我的工作还有许多不尽人意的地方，那么在今后日子里，在今后的教学工作中，我会

不断地去努力去学习去提高丰富自己。

中学物理教研组工作总结12

本学期我校中学物理教研组以质量兴校为目标，以新课程标准，新教学观念为指导，以课堂教

学为中心，以课题探讨为主线.引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动

实施素养教化，营造良好的教研氛围.同时仔细做好青年老师的培育工作,使他们尽快熟识业务，尽

快成长，增加中学物理教研组的整体实力.我们保持主动的工作看法，虚心的师德品行，高效务实地

开展工作，力争使我校物理学科教学质量和中学物理老师业务水平有一个质的提高.

一.加强理论学习，用科学的理念指导工作.

1.本学期组织全体老师仔细学习《中学物理课程标准（新）》和《中学物理新课程实施指导

看法》.仔细领悟新课程的核心理论,并真正落实到我们的教化教野亍为中去.

2.本学期将指导新老师仔细分析近几年的高考试题,以及考试说明，让他们了解高考物理学科

的命题特色,以及对学生的各种实力要求.要求新老师尽快驾驭中学物理学的教学内容.以使他们

能够高屋建令瓦更好的驾奴教材。

3.仔细参与邳州市教研室及学校组织的各种接着教化和各种形式公开课,示范课，过关课.并

仔细做好笔录，刚好总结反思.

二.加强师资队伍建设.提高教研组整体水平

1.强化、细化学习要求促进新老师不断进行理论学习，自我反思，勤于总结.，使新老师明确知

道自己在教学工作中应当做些什么，应当打算些什么?在理论学习，相互听课，沟通总结中不断提

高自己，以实现“一年合格，两年成熟，三年成为教学骨二"的奋斗目标。

2加强常规检杳和调研活动,本学期建立物理教研组调研机制我们组织老老师，对新老师进

行听课，并对课堂教学进行课题评议,刚好反馈给上课老师，让他们刚好地了解到自己的特长和不

足，以不断取得点滴进步.

3.重视老老师的传，帮，代和对新老师的指导工作.我们将充分利用老老师珍贵资源.请他们对

新老师的每一堂课进彳方羊细的指导把他们的阅历以讲座的形

式向全组老师的特殊是新老师做介绍.同时，要求老老师定期开展示范课，以供新老师学习，借

鉴

三、教学工作本身是双边的活动

只有针对学生的实际状况，实事求是，从学生的基本认知实力动身，针对性的提出有效的'

教学方案与手段，促进老师的教与学生的学全面的发展。进入中学，学生的层次问题已经突显出

来，学习指导思想不明确，学习的目的性再一次模糊起来，许多学生学习的爱好都没有，再加上

班级层次问题，让老师的教与学生的学都觉得很乏味，为此，老师在教学之外，对学生正确思想

的引导也是特别的重要，不但要完成基本教学任务，同时也对学生的人生观进行主动的引导，在

教学过程中穿插德育，使双方在教学过程中得以提到，并从中加强对学生的全方面的相识，不仅

驾驭了学生的思想动态，对学生的学情得到了更深刻的相识，针对教学内容更有针对性提出教学

目标，总体把握教学深度，使学生学习有信念，有爱好。老师更简单得到学生的信任与敬重。

四、主动推广海头教学模式，向45分钟要质量

题海战有过失败的教训，学生丢失了学习的主动性，定教学工作是特别不力的。海头中学的

教学阅历值的我们学习：

1学案先行，自主质疑，

2同伴互助，合作沟通，

3相互探究，探讨生成，

4拓展延长，举一反三

主动探究课堂教学改革，让学生成为课堂的主子老师只是学生的引路人。